Unit2 What's your number Lesson10 教案

Unit 2 What’s your number？
Lesson 10
教学目标
语言知识目标
a.能够正确地听、说、读、写单词:seven, eight,并能在相关的情境中运用;
b.能够正确地听、说、认读单词:seventeen, eighteen,并能在相关的情境中运用;
c.能熟练地运用句型What’s… and…? It’s... 进行加法问答,能运用句式Let’s count from…to…发报数口令,和根据口令熟练报数。
(2)语言技能目标:
a.学生能够熟练掌握所学英文数字,在听说读写等方面能够快速反应。
b.能熟练地运用句型What’s… and…? It’s... 结合所学的英文数字进行加法问答,能运用句式Let’s count from…to…发报数口令,和根据口令熟练报数。
c.能主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。
(3)情感态度目标:
a.激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。
b.培养学生仔细观察,认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。
学习策略目标:
通过游戏、小组合作、竞赛等活动,学生能够增强学习信心并培养小组合作精神。
教学重难点
重点:
a.能够正确地听、说、读、写单词:seven, eight,并能在相关的情境中运用;
b.能够正确地听、说、认读单词:seventeen, eighteen,并能在相关的情境中运用;
c.能熟练地运用句型What’s… and…? It’s... 进行加法问答。
难点:
a.能运用句式Let’s count from…to…发报数口令,和根据口令熟练报数;
b.能将所学数字和句型运用到日常生活中.
教学过程
Step1. Warm-up
Daily Greeting.
设置情境，情境介绍：六一节快到了，希望小学邀请大家去参加派对。
Step 2.Presentation
Choose the right bus（希望小学很远，我们必须乘车去）
出示两张不同number 的公交车图片，让学生通过听力，选出正确的公交车乘坐。
Activity 1. Let’s count
上车之前进行人数清点，学生分组清点。
Activity 2. Enjoy a song
播放数字歌，学生跟唱
展示数字卡片,教学____ is ____seven/eight.
学生根据教师出示的1 and 6 is seven，使用其他数字进行操练并展示____ is ____seven/eight.
教学seven 和 eight，根据单词发音进行拼写，板书
出示更多的加法运算，复习13-16的拼读。让学生通过观察，总结规律，大胆猜测17和18 的表达。师领读seventeen、eighteen。
6.出示8+9和9+9课件，让学生感知What’s ___and ___? It’s ___含义.讲解what’s ___and ___? It’s ____.
7. Activity 3. Pair work
两两一组，一个学生说句子，一个同学写算式。例：What’s 11 and 6? 请生说说自己用哪些算式组合结果是17或18 的。
Step 3. Practice
Let’s chant.
教学sentence: Let’s count from one to eighteen。
Say numbers。
Step 4.consolidation
Listen to the dialogue
Read the dialogue after teacher，and then by themselves.
Invite a student to be a teacher , make a dialogue with students.
We are arrive at the school .Let’s get off the bus, and check the numbers.学生分组再次进行清点人数，报数。
Step 5. Homework
出一份英文口算试卷,然后同桌之间交换作出答案,要求:问题和答案都用英文。
教学反思
这节课我根据本班学生的特点,设置情境，以兴趣为出发点，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,极大限度地调动学生的积极性。以电脑课件的形式展开教学,从始至终吸引着学生的注意力,并为学习任务的展开起到了推动作用。本堂课的各个环节都针对学生的认知程度和突出学习的重难点,环环相扣、逐层推进。虽然在课堂中预设和生成没有达到100%的契合,但这节课的教学目标基本达成,问题的出现正说明这是一节真实的课,从中才可以看出教学机智的重要性。今后,还要注意学生的语音语调和行为习惯的培养,在学习的最初打下良好的语言基础。