教科版九年级上册物理 4.2电压 电流产生的原因 教案

电压：电流产生的原因教案
【教学目标】
1．知识与技能
（1）认识电压，知道电压的单位。
（2）会正确使用电流表。
（3）探究串、并联电路中的电压的规律。
2．过程与方法
（1）提出串、并联电路的电压规律的猜想，设计实验方案并进行实验探究，并注重对“类比”科学方法的学习。
（2）分析、论证实验数据并注意交流与合作，最后得出结论。
3．情感、态度与价值观
通过“正确使用电压表 ”和实验探究过程中的“交流与合作”，培养学生科学的态度与协作精神。
【教学重点】
电压表的使用方法；串、并联电路的电压特点
【教学难点】
串、并联电路的电压规律。
【教学器材】
电源、开关、小灯泡、电压表、导线。
【教学设计】
知识回顾
提问：电流是怎样形成的？
设疑思考：导体中的电荷为什么能够定向移动呢？
导入新课：同学们想想，我们生活中的水都是怎么流动的？让我们看看这个这个装置。（展示图片）提出问题将阀门打开后水会流动吗？为什么会流动？当容器中液面相平后水还会流动吗？如果想要继续让水流动就必须要水压。
出示图片，水流装置与电路的对比图
提出，我们想让水源源不断的流动就需要一个抽水机来制造水压，
观察这两个是否有相似之处。
那么我们说水流的原因是来自于抽水机造成的水压
电流的原因是来自于电源提供的电压
2、电压的概念
请大家阅读书本，找到电压的概念并填写有关资料
电源是提供电压的装置
电压是形成电流的原因
通常用一个U来表示电压，电压的单位是伏特 简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）
单位换算练习：
256kV= V 220mV= V 2.8×104μV= mV
生活小常识：了解一些常见电压（课件展示）
一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V
一节蓄电池电压为2V 对人体安全电压不高于36V
发生雷电时云层间的电压可达 1000KV
3电压的测量
我们今天带来了一个小仪器，它就是电压表
同学们观察一下它和电流表的区别是什么？并填写表格。
特别说明：
(1) 量程选的太小，电压表可能因超量程而被损坏；量程选的太大，读数不精确，误差大。可以先估测再选择量程，若不能估测，可以试触确定。
(2) 如果接线柱接反，表针就会向左偏转，可能损坏电压表。
4、学生实验
实验：练习使用电压表
1、测量一节电池的电压
2、测量两节串联电池的电压
3、(如图)分别测量串联电路中L1两端的电压
实验探究一：探究串联电路中的电压规律
提出问题：引导学生提出问题串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系？
猜想与假设：仿照水压来引导学生进行猜想
设计实验：用电路图来演示测量的方法
进行实验测量，填写实验记录
分析和论证：你能得出什么规律来？
串联电路中电压大小各个电器两端的电压之和等于总电压。
交流评估
实验探究二：并联电路中的电压规律
提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？
猜想与假设：利用仿照水压的办法来引导学生
设计实验：用电路图来展示测量方法。
进行实验，记录数据
分析与论证：并联电路两端的总电压等于各支路两端的电压。
5、课堂小结
我们在这次实验探究中获得了什么知识呢？
串联电路：串联电路总电压等于各串联部分电压之和。
U=U1+U2
并联电路：并联电路总电压等于各支路电压。
U=U1=U2
6、巩固练习
如图，小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压，为了继续测量灯泡L2两端的电压，她把电压表的左侧接线柱拆开，接到了C点处，这种做法正确吗？为什么？
如图所示，电源总电压为6V保持不变，开关S闭合时,L1两端的电压为4V,断开S时，电压表的示数将（ B )
A.由2V变为6V
B.由4V变为6V
C.由4V变为2V
D.6V保持不变