数学冀教版四年级上册-8平均数和条形统计图 学案

平均数和条形统计图
【学习目标】
1．结合具体事例，经历认识简单条形统计图、用不同方法求平均数的过程。
2．认识简单的条形统计图，能用统计图表示简单数据，能根据数据特点用合适的方法求平均数。
3．感受用统计图表示数据的直观性，知道可以用不同的方法求平均数。
【学习重难点】
1．认识条形统计图，能用条形统计图表示简单数据。
2．能借助条形统计图直观表示数的特点，学习用不同的方法计算平均数。
【学习过程】
一、自主学习
1．平均数是一个什么数？
2．怎样计算平均数？
3．平均数在生活中有什么用？
4．什么是条形统计图？条形统计图有什么作用？
二、思考探究
1．怎样理解“平均水深1米20厘米”？
2．为了保护环境，学校四年级1班的一组同学利用业余时间收集矿泉水瓶，做环保小卫士。
仔细观察统计图，思考下列问题：
（1）小红比小兰多收集多少个瓶子？
（2）小明再给小亮几瓶，他俩的瓶子就一样多？
（3）他们平均每人收集了多少个瓶子？
三、达标测试
1．判断正误。
（1）某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。（ ）
（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，有的队员身高会超过160厘米，有的队员身高不到160厘米。（ ）
（3）小明所在的1班学生平均身高1.4米，小强所在的2班平均身高1.5米。小明一定比小强矮。（ ）
2．下图为张丽第二季度收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表，请根据表中的数据完成下列问题。
（1）请独立自主完成条形统计图。
（2）根据上图数据可知张丽哪个月收到的普通邮件最多？哪个月收到的电子邮件最少？