2 小小的船 （2课时）教案

2　小小的船
1．认识10个生字，会写这些生字并认识偏旁“舟、门”。
2．初步培养学生的想象力，正确流利地朗读课文并背诵课文。
3．培养学生热爱大自然的感情。
引导学生有感情朗读课文，培养学生热爱大自然的感情。
第一课时
1．认识10个生字。
2．正确流利地朗读课文，培养学生热爱大自然的感情。
一、创设情境 　激发兴趣
1．同学们观察过夏天晴朗的夜晚吗？
2．在黑板上画个弯弯的月亮，看它是什么形状的？像什么？(发挥你们的想象，说一说弯弯的月儿还像什么？)
3．听音乐(让孩子们随着音乐慢慢闭上眼睛，想一想在月亮上有蓝天还有一闪一闪的星星。夜晚是多么的美啊！)
4．出示课题《小小的船》(讲解下“船”的偏旁)
二、初读课文　整体感知
1．老师领读课文，让学生感受夏天晴朗夜晚的美。(同学们闭上眼睛，慢慢随着音乐感受夏夜之美)
2．分男女生朗读(分析评价)
三、细读课文　逐句分析
1．弯弯的月儿是什么形状？还有弯弯的月儿像什么？
2．月儿和小船都有什么相同的地方吗？
3．“我”在课文中指的是谁？(图文并茂分析)
4．小男孩在天上看见了什么？他只看见闪闪的星星蓝蓝的天，同学们想一想，还能在天空中看到什么？
四、想象作画　趣中求新
1．晴朗的夏夜多美啊！请同学们把自己想到的画下来(先小组讨论交流再画下来)。
2．放音乐，想象自己在空中游玩的画面。
第二课时
1．巩固识字，会写10个生字并认识偏旁“舟、门”。
2．正确流利地朗读课文并背诵课文。
一、复习旧知　引入新课
填空。
(　　　　)的月儿(　　　　)的船，
(　　　　)的船儿两头尖。
我在(　　　　)的船里坐，
只看见(　　　　)的星星(　　　　)的天。
二、巩固识字　扩词训练
1．摘苹果做游戏(卡片，每个苹果都是一个名字，看谁能把它叫出来。)
2．开火车认生字。(看看哪列车开得又稳又快，火车火车哪里开？)
3．交流识字方法。(谁能告诉老师你们是怎么记住这些苹果的名字的？)
4．组词游戏。(给苹果找好朋友，看哪些朋友可以和这个字组词做好朋友？看看谁说得又好又多。)
三、示范指导　书写生字
1．画田字格(让学生观察笔画在田字格的位置及笔顺)
2．老师示范(让学生描红色字体，独立书写)
3．老师巡视(观察谁写得又好又漂亮)
本节课，我根据低年级学生的认知规律，从谜语入手，让学生觉得亲切自然，激发了学生的学习兴趣。
在教学中，采用“以读为主”“以读促理解”“以读拓展学生的思维”方式，引导学生把理解字、词、句与阅读有机地结合起来，提高了学生的朗读能力和课文理解能力。