第二单元课题1 空气 同步练习（含解析）

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初中化学人教版九年级上册 第二单元课题1 空气
一、单选题
1.2020年世界环境日的主题是“关爱自然，刻不容缓”。下列做法不符合这一主题的是（? ）
A.?植树造林????????????????????B.?保护野生动物?????????????????C.?合理使用化肥????????????????????D.?大力开采地下水
2.空气中能供人呼吸的气体是（? ）
A.?N2???????????????????????????????????????B.?O2???????????????????????????????????????C.?CO2???????????????????????????????????????D.?Ne
3.2020年6月，某高速路上一辆液化着油气槽罐车发生爆炸。爆炸产生的以下物质不属于空气污染物的是（?? ） 21世纪教育网版权所有
A.?NO2?????????????????????????????????????B.?CO?????????????????????????????????????C.?粉尘?????????????????????????????????????D.?H2O
4.目前未计入空气污染指数监测项目的是（ ??）
A.?稀有气体?????????????????????????B.?一氧化碳?????????????????????????C.?二氧化氮?????????????????????????D.?可吸入颗粒物
5.图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“R”代表的是（? ）
A.?氮气?????????????????????????????????B.?氧气??????????????????????????????C.?稀有气体?????????????????????????????????D.?二氧化碳
6.今年，长沙的空气质量明显改善，空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是（? ）
A.?洁净的空气是纯净物???????????????????????????????????????????B.?空气中体积分数最大的是氮气
C.?氧气有助燃性，常用作燃料????????????????????????????????D.?空气中臭氧（O3）含量少，属于稀有气体
7.空气是人类生产活动的重要资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（? ）
A.?炼钢过程用到的氧气???????????????????????????????????????????B.?磁悬浮列车用到的氮气
C.?用于生产氮肥的氨气???????????????????????????????????????????D.?制作电光源的稀有气体21cnjy.com
8.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（? ）
A.?空气是由空气分子构成的????????????????????????????????????????????B.?空气中各成分不再保持各自的化学性质
C.?稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应?????D.?氮气可用于填充食品包装起到防腐作用
9.空气中能制作霓虹灯的气体是（ ??）
A.?氮气????????????????????????????????B.?氧气????????????????????????????????C.?稀有气体????????????????????????????????D.?二氧化碳
10.如图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列有关说法错误的是（? ）
A.?可用木炭代替红磷进行实验????????????????????????????B.?做该实验前，应检查装置的气密性
C.?待装置冷却至室温后才能打开止水夹????????????D.?若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
二、填空题
11.如图所示,是测定空气中氧气的含量实验。
（1）红磷燃烧的化学方程式为________。
（2）若将红磷改为硫磺,该实验则不能成功,请简述其原因。________
（3）该实验的设计有些许瑕疵,请你写出其中一点。________
12.用下面所示实验装置测定空气中氧气含量。
（1）图（I）中，发生反应的化学方程式为________。
（2）图（II）中，CD段气压变化的原因是________。
（3）实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为 ，实验后烧杯中剩余水的体积为 ，空气中氧气体积分数的表达式为________（用 表示）。 21·cn·jy·com
三、实验探究题
13.为验证空气中氧气的体积分_??°????°??????????_甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%．他认 为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：
①连接装置并检査气密性．
②在量筒内加入100毫升的水．
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升．
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞．关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源．
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升．
（1）小明按图甲装置进行实验时，该如何检査装置的气密性？________
（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实误差，其原因是：________
（3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为________
（4）通过比较发现，小明的测量结果与真实值仍有差距，你认为引起本实验的误差还有什么因素？请你再探究一种因素即可________． 2·1·c·n·j·y
14.甲、乙、丙三个实验_?°???????????????¨_2g铜粉 “测定空气中氧气的含量”，实验装置见图。课外兴趣小组为研究实验中铜粉的氧化情况，又进行以下实验： 【来源：21·世纪·教育·网】
①兴趣小组将甲、乙、丙三个实验小组硬质玻璃管中的残留固体全部取出，称量后，置于烧杯中；
②在烧杯中加入足量稀硫酸使之充分反应，将剩余固体过滤、洗涤、干燥、称量；相关数据见下表：
甲组 乙组 丙组
反应前固体质量 2.016g 2.016g 2.024g
反应后固体质量 1.936g 1.936g 1.904g
（1）烧杯中发生反应的化学方程式为________。
（2）甲、乙两组实验数据相同，残留固体中氧化铜的质量为________，丙组残留固体中氧化铜的质量为________。 2-1-c-n-j-y
（3）兴趣小组通过分析数_??????????????????_乙两组实验数据更接近实际空气中氧气的含量，丙组差异较大。你认为丙组在“测定空气中氧气的含量”实验中，可能存在的操作失误是________。
答案解析部分
一、单选题
1. D
解析：A. 植树造林，可以改善空气质量，保护自然，故做法正确，不符合题意；
B. 保护野生动物，可以保持生态平衡，保护自然，故做法正确，不符合题意；
C. 合理使用化肥，不仅可以增加农产品的产量，还可以保护环境，故做法正确，不符合题意；
D. 大力开采地下水，会造成水资源，特别是淡水资源的浪费，应合理开采，故做法错误，符合题意。
故答案为：D。
分析：保护环境，多 植树造林；合理使用化肥，减少污染；保护水资源。
2. B
解析：空气中，氧气能供给呼吸。
故答案为：B。
分析：根据氧气的用途进行分析。
3. D
解析：A. 有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，二氧化氮属于空气污染物，故不符合题意； 21教育网
B. 有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，一氧化碳属于空气污染物，故不符合题意；
C. 粉尘主要指一些固体小颗粒，粉尘属于空气污染物，故不符合题意；
D. 水不属于空气污染物，故符合题意；
故答案为：D。
分析：空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物，有害气体主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧等。www.21-cn-jy.com
4. A
解析：一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物都属于空气污染指数监测项目，稀有气体属于空气的成分，不属于空气污染物； 21*cnjy*com
故答案为：A
分析：_??????é?????????°?_污染的物质分为粉尘和有害气体分析，其中有害气体为二氧化硫、一氧化碳及氮的氧化物，空气中各成分都不属于污染物。
5. B
解析：空气中各种气体的体积分数：氮气78%，最大；氧气21%，第二；剩余气体物质为1%；则R表示氧气； 【出处：21教育名师】
故答案为：B。
分析：根据空气中气体的含量分析
6. B
解析：A、空气含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意；
B、氮气大约占空气体积的78%，空气中体积分数最大的是氮气，符合题意；
C、氧气有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合题意；
D、空气中臭氧（O3）含量少，但不属于稀有气体，不符合题意。
故答案为：B。
分析：A、根据空气中含_????¤??§??????????_析
B、根据空气中各成分的体积分数分析
C、根据氧气助燃不可燃分析
D、根据臭氧不是稀有气体分析www-2-1-cnjy-com
7. C
解析：A、氧气约占空气总体积的21%，则炼钢过程用到的氧气来自空气，故A不符合题意；
B、氮气约占空气总体积的78%，则磁悬浮列车用到的氮气来自空气，故B不符合题意；
C、空气中不含氨气，则用于生产氮肥的氨气不是来自空气，故C符合题意；
D、稀有气体约占空气总体积的0.94%，则制作电光源的稀有气体来自空气，故D不符合题意。
故答案为：C。
分析：根据空气中各成分的体积_?????°??????????§?_计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。21·世纪*教育网
8. D
解析：A.?空气是由氮气，氧气，二氧化碳等物质组成的混合物，故说法错误，不符合题意；
B.?空气中各成分保持各自的化学性质，空气属于混合物，故说法错误，不符合题意；
C.?稀有气体化学性质不活泼，不易与任何物质发生反应，在特殊条件下，也可以发生反应，故说法错误，不符合题意；21教育名师原创作品
D.?氮气无毒，化学性质稳定，可用于填充食品包装起到防腐作用，故说法正确，符合题意；
故答案为：D。
分析：A、混合物是由不_??????è?¨?????????_。
B、混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
C、根据稀有气体的性质进行分析。
D、可以作为食品保护气的气体具有无毒性，化学性质稳定性。21*cnjy*com
9. C
解析：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，不能用于填充霓虹灯，不符合题意；
B、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，不能用于填充霓虹灯，不符合题意；
C、稀有气体的用途是：做各种电光源，能用于填充霓虹灯，作保护气等，符合题意；
D、二氧化碳的用途有：①二_?°§????????????è??_燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料；不能用于填充霓虹灯，不符合题意；
故答案为：C。
分析：稀有气体通电后会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯等各种电光源。
10. A
解析：A、不可用木炭代替红磷进行实验，因为木炭燃烧生成气体，选项符合题意；
B、做该实验前，应检查装置的气密性，否则易导致测定结果不准确，选项不符合题意；
C、待装置冷却至室温后才能打开止水夹读数，否则易导致测定结果偏小，选项不符合题意；
D、若红磷不足，使氧气不能完全反应，将导致测得氧气的含量小于空气体积的五分之一，选项不符合题意。
故答案为：A。
分析：测定空气中氧气_???é??????????????_，利用物质与空气中的氧气反应，又不生成气体，使瓶内气体减少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积。
二、填空题
11. （1）
（2）硫磺燃烧后生成的二氧化硫为气体，占据了消耗掉的氧气的空间，无法造成压强差,无法测定氧气的体积
（3）有污染或有误差等(意思对即可) 【版权所有：21教育】
解析：（1）红磷燃烧产生五氧化二磷的化学方程式为： 。
（2）若将红磷改为硫磺，该实验则不能成功，其原因：硫磺燃烧后生成的二氧化硫为气体，占据了消耗掉的氧气的空间，无法造成压强差，无法测定氧气的体积；
（3）该实验的设计有些许瑕疵,其中一点：红磷燃烧后的产物是五氧化二磷，属于有害物质，在外面点燃红磷，能造成污染；将点燃的红磷放入集气瓶的过程，燃烧放出的热量会导致集气瓶内的气体逸散，致使实验出现误差。
分析：（1）根据红磷在空气中燃烧产生五氧化二磷，写出化学方程式?。
（2）硫磺燃烧后生成的二氧化硫为气体，不能形成明显的压强差，所以无法测定氧气的体积。
（3）五氧化二磷是有害物质，能造成环境污染。
12. （1）4P+5O2 2P2O5
（2）温度降低至室温、瓶中氧气被消耗
（3）
解析：（1）图（I）中，发生反应是磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为4P+5O2 2P2O5。（2）图（II）中，CD段气压下降，变化的原因是：温度降低至室温、瓶中氧气被消耗。（3）实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2 ， 则广口瓶中氧气的体积为（V1-V2），氧气的体积分数为： 。
分析：（1）根据磷和氧气点燃生成五氧化二磷分析
（2）根据红磷燃烧消耗氧气分析
（3）进入集气瓶中水的体积就是氧气的体积分析
三、实验探究题
13. （1）将导管_?????????????°????_，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性好
（2）改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差
（3）14%
（4）可燃物的性质；将红磷改为白磷做同样的实验，然后与红磷实验对比，若测得氧气体积分数大于14%，说明可燃物的性质对实验会产生误差
解析：（1）检验此装置的气密性时，可将导管一端插入水中，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性好；（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而而造成实验误差；（3）量筒内减少的体积为氧气的体积，氧气的体积=100mL-65mL=35mL；空气中氧气的体积分数为 ×100%=14%；（4）引起本实验的误差的因素还可能有可燃物的性质，为了探究这一因素，可设计如下实验：将红磷改为白磷做同样的实验，然后与红磷实验对比，若测得氧气体积分数大于14%，说明可燃物的性质对实验会产生误差；故填：可燃物的性质；将红磷改为白磷做同样的实验，然后与红磷实验对比，若测得氧气体积分数大于14%，说明可燃物的性质对实验会产生误差。
分析：
14. （1）
（2）0.08g；0.12g
（3）实验过程中，有空气进入装置，使得与铜反应的氧气偏多。
解析：（1）稀硫酸可以与残留固体中的氧化铜反应，生成硫酸铜和水，故填写： ；
（2）铜在空气中受热，容易生成氧化铜，氧化铜与稀硫酸能发生反应，铜不能与稀硫酸反应，因此，由表可知，反应前固体包括铜和氧化铜，反应后固体只有铜，根据质量守恒定律可知，残留固体中氧化铜的质量为反应前后固体质量之差，故填写：0.08g；0.12g；
（3）测定空气中氧气含量的实验过程中要不断推拉注射器的活塞目的是使装置中的氧气充分与铜粉接触，完全反应，如果实验过程中，有空气进入装置，会使与铜粉反应的氧气偏多，生成的氧化铜多，由（2）可知，丙组残留固体中氧化铜的质量多于甲、乙两组，故填写：实验过程中，有空气进入装置，使得与铜反应的氧气偏多。
分析：（1）根据稀硫酸与氧化铜反应，生成硫酸铜和水，写出化学方程式。?
（2）根据质量守恒定律可知，反应前后物质的总质量不变，残留固体中氧化铜的质量为反应前后固体质量之差。
（3）氧气充分与铜粉接触，加热条件下，生成的氧化铜。
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