人教版四年级数学上册第三单元 角的度量达标測试卷（含答案）

四年级数学上册第三单元达标測试卷
一、认真填空，我能行。(每空1分，共23分)
1.直线上两点间的一段叫做(
)，线段有(
)个端点。(
)没有端点，(
)只有一个端点。
2.角是从一点引出的两条(
)所组成的图形。这一点是角的(
)，两条射线是角的两条(
)。
3.一段用(
)来测量角的大小，把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是(
)。
4.过两点只能画(
)条直线，过一点可以画(
)条直线。
5.2时整，钟面上的时针与分针成的角是(
)度;6时整，时针与分针成(
)角；(
)时或(
)时整，时针与分针成直角。
6.(
)角小于90°;大于90°而小于180°的角是(
)角。
7.1平角=(
)直角，1周角=(
)直角
8.若∠1与42°的和是90°，则∠1=(
);若∠2与42°的和是180°，则∠2=(
)°。
9.把一张圆形纸片对折2次，折成的角是(
)°;若对折3次，折成的角是(
)°。
二、准确判断，我最棒。(每題1分，共7分)
1.一条直线长100米。(
)
2.手电筒发出的光可以看作一条射线。(
)
3.平角是一条射线。(
)
4.大于90°的角都是钝角。(
)
5.把线段向一端无限延伸，就得到一条射线。(
)
6.用10倍放大镜看一个15°的角，这个角变成了150°。(
)
7.两个锐角拼成的角一定是钝角。(
)
三、慎重选择，我最准。(每题1分，共8分)
1.一条(
)长50分米。
A.线段
B.射线
C.直线
2.把平角分成两个角，一个是锐角，另一个是(
)
A.直角
B.钝角
C.锐角
3.一副三角板中，一个最大的角和一个最小的角拼在一起组成一个(
)。
A.锐角
B.钝角
C.直角
4.平角的两条边(
).
A.在同一条直线上
B.重合
C.不能确定位置
5.画在黑板上的40°的角(
)画在作业本上的40°的角。
A.等于
B.大于
C.小于
6.角的两条边是两条(
)。
A.直线
B.射线
C.线段
7.9:30时，钟面上时针与分针形成的角是(
)。
A.锐角
B.直角
C.钝角
8.用一副三角板可以拼成不同的角，下面不能用三角板拼成的是(
)。
A.75°
B.105°
C.130°
四、给角分类，我拿手。(12分)
91°
32°
1°
89°
101°
90°
179°
60°
99°
154°
79°
100°
锐角
直角
钝角
五、认识钟表我最棒。(8分)
请写出下面各钟面上时针和分针之间夹角的度数，并判断各是什么角。
六、数一数，我最棒。(6分)
1.下图中一共有多少条射线?多少条线段?
图中有多少个小于180°的角?
七、画一画，我可以。(16分)
以下面的点为端点画三条射线
画一条直线，并在上面截取一条5厘米长的线段。
3.画一个锐角和一个钝角。
4.用量角器画出40°、70°、150°的角。
八、看图计算，我可以(20分)
1.如图，已知∠1=35°，请问∠2是多少度?
2.如图，已知∠1=130°，请问∠2,∠3,∠4各是多少度?
3.下面两幅图各是由一副三角板拼成的，请问∠1，∠2各是多少度?
4.如图，已知∠AOC=∠BOD=90°，∠1=30°，求∠3的度数。
5.如图，已知∠1是直角，∠2=45°，求∠3，∠4，∠5的度数。
附加题
九、智慧小岛，我能间。(10分)
把一张长方形纸片折起来后，得到下面的图形，其中∠1=30°，求∠2是多少度?
参考答案
一、1.线段
2
直线
射线
2.射线
顶点
边
3.量角器
1°
4.1
无数
5.60
平
3
9
思路点拨：钟面分成了12个大格，60个小格，每个大格是(360÷12)，每个小格是(360÷60)°
方法归纳：几时整的分钟与时针成什么角，就看分钟与时针之间有多少个大格或多少个小格
锐
钝
7.2
4
8.48
138
9.90
45
ニ、1.×
2.√
3.×
4.×
5.√
6.×
7.×
三、1.A
2.B
3.B
4.A
5.A
6.B
7.C
8.C
思路点拨：一副三角板有30、60°、45、90°四种角。75°=30°+45°
105°=60°+45;130°≠90°+45°
方法归纳：只要是30°、60°、45°、90°中的任意两个度数的和能够得到的度数，就能用一副三角板拼成。
拓展提升：30°、60°、45°、90°中任意几个度数的和能够得到的度数，就能用一副三角板拼成。
锐角:32°、1°、89°、60°、79°。
直角：90°
钝角:91°、101°
、179°、99°、154°、100°
五、度数:180、120、90、150。
角:平、钝、直、钝。
六、1.射线:5×2=10(条)，线段:4+3+2+1=10(条)。
2.5+4+3+2+1=15(个)。
思路点拨：独立角的个数有5个;由2个角组合成的角有4个;由3个角组合成的角有3个;由4个角组合成的角有2个;由5个角组合成的角有1个。
方法归纳：数角的个数时，要按照一定的顺序数，做到不重复、不遗漏。
七、1.答案不唯
八、1.∠2=180°-∠1=180°-35°=145°
2.∠2=180°-∠1=180°-130°=50°
∠3=180°-∠2=180°-50°=130°
∠4=180°-∠1=180°-130°=50°
3.∠1=180°-45°=135°，∠2=180°-90°=90°。
4.∠2=90°-∠1=90°-30°=60°，∠3=90°-2=90°-60°=30°
5.因为∠1=90°，所以∠2+∠3=180°-90°=90°
∠3=90°-∠2=90°-45°=45°，∠4=180°-=180°-45°=135°
∠5=180°-∠1-∠2=180-90°-45°=45°
思路点拨：观察图形可知，∠1，∠2，∠5组成了一个平角和∠4组成了一个平角。因为∠1是直角，所以∠2和∠3能组成直角。因此，根据∠2=45°，∠1+
∠2+∠5=180°，∠3+∠4=180°，∠2+∠3=90°可以求出∠3，∠4，∠5的度数。
方法归纳：依据平角和直角的度数不变的特点进行解答
附加题
九、(180°-30°)÷2=75°。
思路点拨：如图，由对折的性质可知∠3=∠2
因为∠1+∠2+∠3=180°，∠1=30°
所以∠2+∠3=150°，∠2=150°÷2=75°。
方法归纳：掌握图形对折的性质是解答此题的关键。