二年级上册数学教案-1 复习与提高（方框里填几） 沪教版

方框里填几

教学内容：上海市九年义务教育课本数学二年级第一学期P6
教学目标：
1．通过看线段图能够分析简单的数量关系。
2．能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中□的数：a+□=b，□+a=b,□-a=b,a-□=b。
3．通过小组讨论，提高探究能力和交流能力。
4. 在趣味形式的教学中提高数学学习的兴趣。
教学重点：能够用加减法之间的关系，来计算适合下列算式中□的数：a+□=b，□+a=b,□-a=b,a-□=b。
教学难点：正确运用加减法之间的逆运算来求未知数。
教学过程：
一、细心观察，复习引入
1.看线段图说算式：
45 35
80
（抢答）
35+45=80 45+35=80 80-45=35 80-35=45
2.分析4个算式。
小结：求总数用加法：一部分+另一部分=总数
求部分用减法：一部分=总数-另一部分
5.看图写算式
现在，有一个数我们用□来代替，你能用一个带有□的算式表示吗？请你说说你会怎么算？
35+□=80【板】， □+45=80【板】,80-□=45【板】，□-35=45【板】
5.揭示课题
今天我们就一起来研究方框里填几的问题。【板书课题：方框里填几】
小组讨论，探究新知
1. 暑假里，乐乐到植物园采集了些好看的树叶，他把老师布置的数学作业写在了树叶上。开学了，乐乐准备把暑假作业交给老师时，却发现小青虫把树叶的一个角给吃了，乐乐可急死了，小朋友我们帮帮乐乐好吗？
2.求加数
（1）出示44+（）=62并建立图式。
我们可以怎么算？同桌讨论。
（由图得出要求的是部分，用整体减去另一部分，所以□=62－44 ）
（2）小朋友们仔细观察一下，在44+□=62这个算式中，□表示什么？（加数）
谁能来说说求加数用什么法算？
（求加数，用减法。）
3.求减数：
（1）小朋友帮助了乐乐，它要谢谢你们，想再请你们帮帮忙。
观察这片树叶，小青虫在上面吃掉的又是几呢？请你们根据线段图，讨论一下，说一说怎么算方框里的数。
（由图得出要求的是部分，用整体减去另一部分，所以□=83-27）
（2）请你和同桌说一说，在83-□=27这个减法算式中，□表示什么？（减数）
谁来说说求减数用什么法算？
（求减数，用减法）
4.求被减数
（1）小朋友们来看这片树叶，这个□中的数如何求呢？小组讨论一下。
（要求的是整体，求整体用加法，把两部分合起来。所以□=55+15）
（2）观察线段图，验证结果。
（3）那么这个□在□-15=55中表示什么？（被减数）
谁来说说求被减数用什么法做？
（求被减数，用加法）
5.小结：这些算式，有的缺一个加数，有的缺减数，有的缺被减数，我们都可以看作为带有□的算式。不管□在算式中表示哪一个量都可以利用加减法之间的关系来解。
三、巩固提高，内化新知
1.选一选(下面哪一个算式是错误的？)
26 38

A. – 38=26 B. + 38=26 C.26+38=
2.刚才我们都是在小青虫和线段图的帮助下来求算式的□的，如果没有它们的帮忙，算式中的□是几，你们能不能求。我们来试一试。
1.想一想（选一题说给你的同桌听）
53－☆=27 △－42=16
想： 想：
3.分一分（求方框里的数要用加法还是减法）
4.试一试（机动）
四、课堂总结：
总结：计算时，我们要注意符号、数字和位置，仔细看，认真想。
评价：学生自评、互评。
【板书】
方框里填几
35 45 35+45=80
45+35=80
80-35=45
80
80-35=45