(共8张PPT)
第八单元
课时1
一、读句子，根据语境，写出下列加点词语的反义词。
1.
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。（ ）
2.
齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。（ ）
3.
部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，请您离开这里。”
（ ）
慌张
失败
安全
二、根据意思，在文中找出相应的四字词语。
1.
形容人威势逼人，猖狂放肆。（ ）
2.
迎头一棍子。比喻受到严重警告或突然的打击。
（ ）
3.
一分一秒也不放过。形容充分利用时间。（ ）
气焰嚣张
当头一棒
争分夺秒
三、选词填空。
继续
陆续
连续
1.白求恩大夫在手术台旁（ ）工作了六十九个小时。
2.我军的伤员（ ）从火线上抬下来。
3.我们要（ ）努力，争取更好的成绩。
连续
陆续
继续
四、根据课文内容回答问题。
1.白求恩的工作环境是怎样的？课文表现了白求恩的什么精神？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.白求恩为什么说自己是“八路军战士”，不是“客人”？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
白求恩的工作环境是炮火纷飞的战场。表现了白求恩不怕牺牲、救死扶伤的伟大国际主义精神。
因为白求恩把自己看作是一位投身于国际革命事业的战士，他虽然不能拼杀于战场，但他也以自己的特长投身于中国人民的解放事业之中。
3.“手术台就是阵地”是把“手术台”比作什么？
这个题目突出了什么？______________________________________________________________
______________________________________________________________
把手术台比作阵地。这个题目突出了手术对于伤员的紧迫性和重要性，表现出白求恩医生严谨负责的敬业精神。
一、阅读课文片段，回答问题。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
_________________________________________
1.
用“________”画出小庙周围情况的句子。
2.
把文中画波浪线的句子改为陈述句。
______________________________________________________________
3.
你觉得白求恩是一个怎样的人？（ ）
A.
医术高超。
B.
对工作认真负责。
C.
关心病人。
战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。
B(共11张PPT)
第八单元
课时1
一、看拼音，写词语。
sī
tínɡ
dēnɡ
diē
qì
chí
（
）马光
（
）院
（
）上
（
）落
放（
）
坚（
）
司
庭
登
跌
弃
持
二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
1.
足跌没水中。（ ）
A.
没有。
B.
埋没。
C.
淹没。
2.
光持石击瓮破之。（ ）
A.
代词，指群儿。
B.代词，指瓮。
C.
代词，指石头。
3.
众皆弃去。（ ）
A.
离开。
B.
距离。
C.
除掉。
C
B
A
三、根据课文内容，给下列句子重新排序。
（
）大家很害怕，都赶紧跑了。
（
）有一天，一群孩子在庭院里玩耍。
（
）司马光拿起石头击破水缸，水流出来，小孩得救了。
（
）有个孩子爬上水缸，一不小心掉在里面了。
3
1
4
2
四、用现代汉语写出下列句子的意思。
1.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2.众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到水缸上，失足落入缸中，淹没在水里。
别的孩子都吓跑了，司马光拿起一块石头猛击水缸。水缸破了，水流出来，小孩因此得救。
五、根据课文内容填空。
1.本文选自《_____________________》，司马光是______朝人。
2.“光持石击瓮破之”的“之”指的是_____。从中可以看出司马光__________________________________的品质。
3.根据课文内容，《司马光》这个标题也可叫《________________》或《___________________》。
宋史·司马光传
宋
瓮
聪明机智（或沉着冷静、见义勇为）
司马光砸缸
破瓮救友
课时2
一、阅读课文片段，回答问题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.用自己的话说说司马光是怎么救朋友的。
______________________________________________________________
2.司马光砸缸救友这个故事表现了司马光什么样的品质？
_____________________________________________________________
司马光拿着一块石头敲破水缸，水缸里的水流出来了，朋友得救了。
聪明机智、见义勇为的高尚品质。
二、快乐读书吧。
司马光卖马
一天，北宋著名史学家司马光吩咐管家把自己曾经骑（qí
jì）过的一匹高头大马牵到集市卖掉。一位老人家想要买，但嫌价钱太贵。
管家说:“实不相瞒，这是我家司马相公的坐骑，只因他现在忙着编书，用不着马，才舍得让我来卖掉。不然的话，多少钱都不卖。”
老人家听后说:“有幸能买到司马相公的好马，那就货不二价吧，我明日如数带钱来牵马。”
√
管家回府后，兴（xīnɡ
xìnɡ）奋地把此事告诉了司马光。司马光自言自语道:“这马跟了我6年，真有点舍（shě
shè）不得……哎，这马有毛病，我怎么忘了交代你呢?”
管家说:“我也知道这马有毛病，但它膘肥体壮毛色好，谁看得出来？如果告诉他这马有病，怎能卖个好价钱？”
司马光认真地说:“不能这样！明天你一定对买主说清楚，并重新议价，适当降低价格。”
第二天，管家如实向老人家说明了情况，并一再说司马相公特意关照不能让买主上当。
后来，集市上知道此事的人都称颂司马光为人诚实。
√
√
1.
给文中的加点字选择正确的读音，打“√”。
2.
在文中找出下列词语的近义词。
嘱咐——（ ）
称赞——（
）
老实——（ ）
3.
文中画横线的句子是一个______________________，把它改为陈述
句：______________________________________________________
吩咐
称颂
诚实
反问句
如果告诉他这马有病，就不能卖个好价钱。
4.
你觉得司马光是个怎样的人？
______________________________________________________________
5.
请你写一句与短文主题相关的名言警句。
______________________________________________________________
我觉得司马光是个诚实守信的人。
示例：与朋友交，言而有信。言必信，行必果。(共13张PPT)
第八单元
课时1
一、看拼音，写词语。
jiāo
yǎng
ｆěｎ
gǔ
lì
（ ）外
（ ）病
（ ）红
（ ）
ｈｕò
ｚｈě
ｌěｎɡ
dòng
kěn
chéng
（ ）
（ ）
（ ）定
（ ）实
郊
养
粉
谷粒
或者
冷冻
肯
诚
二、给形近字组词。
迎（ ）
脯（ ）
郊（ ）
惜（ ）
仰（ ）
捕（ ）
校（ ）
借（ ）
迎接
仰望
胸脯
捕捉
郊外
学校
可惜
借钱
三、读句子，根据语境，写出下列加点词语的反义词。
1.
灰雀在树枝间来回跳动，非常惹人喜爱。（ ）
2.
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀。
（ ）
3.
“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。（ ）
4.
因为他已经知道，男孩是诚实的。（ ）
讨厌
俯视
怀疑
虚伪
四、在括号里填上适合的词语。
（ ）地说
（ ）地说
（
）地说
（ ）地歌唱
（ ）地歌唱
（ ）地歌唱
肯定
悄悄
自言自语
欢快
大声
深情
五、选词填空。
希望
期望愿望
1.
我有一个美好的（
），（
）能乘着宇宙飞船在太
空遨游。
2.
我们要努力学习，不要辜负父母和老师对我们的（
）。
愿望
希望
期望
六、读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。
A.
我明天就把灰雀送回来。
B.
我不能说我把灰雀捉走了。
C.
男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。
D.
灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送灰雀回来。
1.
男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想（ ）
B
2.
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想（ ）
3.
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想（ ）
4.
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想（ ）
D
A
C
课时2
一、阅读课文片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.用“___________”画出描写灰雀样子的句子。
2.用“~~~~~~~~~~~”画出文中的一个拟人句。
_________________________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
3.从语段的哪些地方可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀？
____________________________________________________________________________________________________________________________
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
二、快乐读书吧。
放青蛙
星期五下午，小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上，他们看见一位老爷爷在路边卖青蛙，盆里只剩一只青蛙了。小刚想：青蛙是有益的动物，我们得保护它。于是，他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙，对伙伴们说：“我们到郊外把它放了吧。”
他们来到郊外的池塘边，小刚在池塘边蹲下，双手小心翼翼地捧着青蛙说：“小青蛙，去找你的伙伴吧，去找你的家吧！”小青蛙一下子就蹦”
________________________________________________________________________________
进了池塘里，欢快地游来游去。那只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着，好像在说：“谢谢你们，小朋友，你们放了我的伙伴，我们会把庄稼保护得更好。
1.
“小心翼翼”的意思是：______________________。
2.
用“________”画出描写小刚心理活动的句子。
形容非常小心
3.
读了这篇文章，你想对卖青蛙的老爷爷说什么？又想对小刚说什么？________________________________________________________________
三、根据课文内容，想一想男孩与列宁交谈后，回到家是怎么做的，把故事补充完整。________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
我想对老爷爷说：“老爷爷，青蛙是有益的动物，我们应该保护它们。”
示例：那个男孩回到家后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨。小男孩不禁想起列宁的话“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了”。他的脸一下子红了。男孩心想：“这么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该让它和伙伴们一起生活在大自然中。”想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。(共13张PPT)
第八单元
课时1
一、看拼音，写词语。
ｚｈǎｎｇ
ｂāｎ
ｔｕǐ
ｌúｎ
（ ）声
全（ ）
（ ）脚
（ ）流
ｔóｕ
ｙáｏ
ｈｕàｎｇ
ｌｉè
ｙǒｎｇ
（
）向
（ ）热
（ ）
（ ）气
掌
班
腿
轮
投
摇晃
烈
勇
二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1.她小时候生过病，腿脚落（lào
luò）下了残疾。
2.老师是刚调（tiáo
diào）来的。
3.英子和同学们一起游戏说笑，还让同学们教（jiāo
jiào）她跳舞。
√
√
√
三、读句子，根据语境，写出下列加点词语的近义词。
1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。（ ）
2.英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
（ ）
3.大家的掌声给了英子极大的鼓励。（ ）
突然
稳定
鼓舞
四、在括号里填上合适的词语。
（ ）的姿势
（
）的掌声
（
）的眼神
（ ）的同学
（
）的鼓励
（
）的微笑
走路
热烈
忧郁
文静
极大
甜美
五、选择恰当的关联词语填空。
不但……而且……一……就……因为……所以……
1.
（ ）她小时候生过病，（ ）腿脚落下残疾。
2.
英子（ ）站定在讲台上，教室里（ ）响起了掌声。
3.
英子（ ）和同学们一起游戏说笑，（ ）还让同学们在
联欢会上教她跳舞。
因为
所以
一
就
不但
而且
六、照样子，把句子写具体。
例:她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。
1.
英子走上了讲台。___________________________________________
2.
土地上长出了小草。_________________________________________
3.
他注视着年轻人。___________________________________________
英子在全班同学的注视下慢慢地走上了讲台。
松软的土地上不知不觉地长出了嫩绿的小草。
他目不转睛地注视着面前这个又高又瘦的年轻人。
课时2
一、阅读课文片段，回答问题。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来”，英子犹豫的原因是_____________________；从“____________”“____________”这两个词可以看出英子的心理。
2.在英子一摇一晃地走上讲台时，同学们热烈鼓掌是想告诉英子：_____________；在英子镇定地讲完了故事后，同学们热烈鼓掌是想对英子说：_____________________。
她是残疾人
犹豫
慢吞吞
要自信
你真的很棒
二、快乐读书吧。
买快乐
从前，有个财主，他年纪轻轻，就继承了父母留下的许多财产。财主整天（
）香的，（
）甜的，（
）着绫罗绸缎，（
）着鸟笼，（
）着小狗……
这种生活，财主越过越腻，很不快乐。有一天，财主背上钱袋，出门去买快乐。财主逢人便问:“喂，你有快乐吗？卖给我一些吧！”人们都嘲笑地看着他，认为他是个傻子。
吃
喝
穿
提
牵
财主走了许多地方，都没有买到快乐。这天，他正走着，见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树荫下，那农民边乘凉边哼着小曲儿。财主忙走向前说:“能把你的快乐卖给我一些吗？”农民说:“当然可以，你跟我来。”农民领着财主走进麦田，说:“你先帮我把地里的草锄完再说。”财主便吃力地锄草，锄啊锄，午饭时分，财主满头大汗，累得一屁股坐在树荫下。
此时，一阵凉风扑来，财主不由叫道:“真快乐呀!”农民又递给财主一碗稀饭，财主畅快地大口吃起来。财主终于明白了，他叫道:“我买到快乐了!”
___________________________________________________________________________
1.
选择下列动词填入文中的括号里。
穿
牵
喝
提
吃
2.
在文中找出下列词语的近义词。
讥笑——（
）
痛快——（
）
3.
财主不快乐的原因是（ ）
A.
他吃不饱穿不暖。
B.
没有人跟他玩。
C.
他不劳而获，生活没有意义。
4.
用“_______”画出财主干农活的句子。
嘲笑
畅快
C
5.
读了本文，你觉得怎样才能体会到真正的快乐？
______________________________________________________________
我觉得只有在劳动中才能体会到真正的快乐。
