沪粤版物理九年级上册课件：12.1认识内能(共48张PPT)

(共48张PPT)
长岗中学
物理组
王老师编制
认识内能
12.1
你在想什么呢？
温度
分子热运动
温度越高-------
分子的热运动越剧烈
A.物体是由大量分子组成的（直径是？）
B.
分子永不停息地做无规则（热运动）
C.分子之间存在着相互作用的（引力和斥力）
D.分子间存在间隙（固体最小，液体较大，气体最大）
分子动理论的内容是什么？
温故知新
运动着的篮球具有
。
运动着的分子具有
。
动
能
动能
共同点:运动的
自由下落的石块和地球互相吸引具有
。
互相吸引的分子
具有
。
势
能
势
能
共同点:
.
互相吸引
被压缩的弹簧因各部分
互相排斥具有
。
互相排斥的分子
具有
。
势
能
势
能
互相排斥
共同点:
.
分子动能
分子势能
将未知事物跟已知事物进行比较，根据它们的相同或相似，推知未知事物也可能有某种属性，这是科学研究的一种重要方法。
类
比
法
物体内部所有的分子动能和分子势能的总和，
分子动能
分子势能
叫做物体的内能。
这是不同于机械能的另外一种形式的能量。
一、内能的定义
物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
一切物体都具有内能吗？
一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质都具有内能
讨论交流
一切物体，不论温度高低
都具有内能。
内能的单位：焦耳（J）
注意：
内能是指物体的内能，而不是分子的。
内能是个状态量，但它具有不可测量性。
不过
同一个物体，在两种状态下，
其内能大小是可以比较的。
同一灯泡在不发光和发光两种情况下，内能是否相同？
温度较低
温度较高
哪种情况下内能比较大？为什么？
等量热水和冷水，内能是否相同？
内能大小与哪些因素有关？
1.同一物体的温度越高，内能越大。
温度较低，内能较小
温度较高，内能较大
温度越高
分子无规则运动越剧烈
这个物体的内能增大
分子动能越大
组成这个物体的
所有分子的动能总和增加
等量热水的内能比冷水的内能大
反之，同一物体的温度越低，
内能越小。
二内能大小与哪些因素有关？
一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？
不确定。
分子数量不等。
物体的内能还与哪些因素有关？
对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目越多，所以分子动能和势能的总和也会越大，即内能也大。
对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化
当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所以分子间势能发生变化，内能也变化
温度
分子动能
分子无规则运动的剧烈程度
体积和状态
分子间的距离
分子间的作用力
分子势能
质量
分子个数
物质的种类
分子的质量
影响内能大小的因素：
分子动能势能总和
★同一物体，温度越高，内能越多。
★★同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
★★★物体的温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小的。
结论：
物理量
项目
内能
机械能
定义
关系
内能与机械能的关系
物体内部所有分子的动能、势能之和
物体动能、势能之和
内能不为零
可以为零
例1：关于物体的内能，下列说法中正确的是（
）
A、物体的运动速度越大，具有的内能越多
B、静止的物体没有动能也没有内能
C、静止的物体没有动能但有内能
D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多
C
（2）物体的温度达到0℃时内能为0吗？
（1）内能与机械能是一回事吗？
（3）固体、液体有内能，气体没有内能是吗？
想一想
（4）
比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。
1、0℃水凝固成0℃冰，温度（
），
质量（
），
体积（
），
内能（
）。
不变
不变
变大
变小
2、0℃冰熔化成0℃水，内能（
）。
变大
探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？
实验现象：
实验结论：温度越高，扩散的越快。
温度升高，物体的内能增加。
思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗?
让一个物体温度升高，
就可以使其内能增大。
那有哪些方法改变物体内能呢？
三、改变内能的方法
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？（使它的内能增加）
想想做做
A、放在太阳下晒；
B、在石头上摩擦；
C、放在热水中烫；
D、放在火上烧；
E、用锤子敲
F、放在手中捂
G、用力反复弯折；
A、放在太阳下晒
C、放在热水中烫
D、放在火上烧
F、放在手中捂
热传递
B、在石头上摩擦
E、用锤子敲
G、用力反复弯折
做功
做功和热传递都能改变物体的内能。
两者等效
热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
※
热传递
热传递的三种方式
热辐射
热传导
热对流
（a）
（b）
（c）
将铁丝放在热水中
实例分析
1、热传递的方式改变物体的内能
铁丝：吸收热量，内能增加；
热水：放出热量，内能减少。
3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递
※
热传递
3、热传递的条件：是物体之间有温度差。
注意：
热传递方向：内能不是从内能多的
物体向内能少的物体传递
热传递实质：
不是传递温度
钻木取火
天冷了，搓搓手。
哟！屁股真烫呀！
下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？
对物体做功，物体的内能增加
※
做功
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
（1）我们观察到的实验现象是：
？
（2）物体燃烧的条件是温度
,达到着火点(燃点)?
（3）迅速向下压活塞，空气的内能
,
这是通过
的方式改变空气的内能？
棉花燃烧起来
升高
增大
做功
做功改变物体内能
外界对物体做功，
物体的内能增大
当瓶塞跳飞出时，是
对_____做功，
的内能减少，温度降低，水蒸气遇冷，
(填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
瓶内水蒸气
瓶塞
瓶内水蒸气
液化
物体对外界做功，
内能减少
做功改变物体内能
实例分析
1、做功的方式改变物体的内能
对物体做功，内能增加；
物体对外做功，内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化
3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度
做功改变物体内能
常见的对物体做功的方法
压缩体积。如打气筒打气
摩擦生热
锻打物体
拧弯物体
通过做功使物体温度升高，内能增大
摩擦生热
(1)擦燃火柴时,火柴的温度
,内能
。这是通过
的方式
改变火柴的内能。
增大
(2)将金属块在砂石上迅速地来回
摩擦,金属块和砂石的温度
,
内能
,这是通过
的方式改变物体的内能。
升高
增大
升高
做功
做功
物理与生活
内能转化为机械能
机械能转化为内能
能的转化关系:
对物体做功
外界消耗机械能
物体对外做功
外界获得机械能
思考:做功改变内能的实质是什么?
内能和机械能之间相互转化
做功
注意区分
课堂小结：
1.内能的定义
物体内部所有分子热运动的
与分子
的总和，叫物体的内能。
动
能
势
能
2.改变内能的方法
温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
对物体做功，物体内能增加
；物体对外做功，本身的内能减少。
A.热传递：
B.做功：
改变物体的内能
方式
内能如何变化
能的种类是否改变
如何量度改变了多少
热
传
递
做功（机械功）
物体吸收热量，内能_____；
物体放出热量，
内能_____。
对物体做功，
内能_____；
物体对外做功，内能_____。
不变
内能的转移
改变
机械能与内能相互转化
传递热量的多少
做功的多少
练习
1、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？
用锯子锯木头，锯条发热了。
阳光下的冰块很快就熔化了。
用热水袋暖手。
反复弯折的铁丝变热了。
学以致用
（a）
（b）
2、如图（a）所示，古人用力钻木，使物体温度升高，
这是通过
来改变物体的内能。
图（b）中，将饮料和冰块放在一起，它们各自的温度
会发生变化，这是通过
来改变物体的内能。
做功
热传递
学以致用
4.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用
的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间
。
两手摩擦也能使手暖和,这是用
的方法增加手的内能,在这过程中,
能转化为内能。
热传递
转移
做功
机械能
学以致用
知识拓展
1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？
物体的内能还与它的质量有关。
2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高?
若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?
3、内能和机械能有什么区别？
3、内能和机械能有什么区别？
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，跟物体整体的运动无关。而机械能与整个物体的机械运动有关。例如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有动能，球的动能和重力势能构成球的机械能。同时，球内部的分子也在做无规则的热运动，而且分子之间有相互作用力，因此球在具有机械能的同时还具有内能。
课后练习
自我评价与作业
学海风暴
基础训练
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熔炉里高温的铁水
南极的冰山
一、压缩气体做功，
使瓶内气体内能增加；
二、瓶内气体对塞子做功，
使自身内能减小，温度降低；
三、水蒸气因降温而液化。