人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播(共20张PPT)

(共20张PPT)
声
的
世
界
声音的产生与传播
学习目标
1.通过观察和实验来探究声音产生的条
件，知道声音是由物体振动产生的。
2.通过实验,知道声音的传播需要介质，
以及声音在介质中是以波的形式传播
的。
3.知道声速跟介质的种类和温度有关。
学习过程
探究一、声音的产生：
要求：大家注意观察实验现象，想一想声音产生的条件是什么？
转换法
学习过程
分析与论证：由实验现象分析
可知，产生声音的条件是：
物体的振动
同学们自主阅读课本28页第3自然段，
回答下列问题：
（1）早期的机械唱片是怎样把记录
的声音重现出来的？
（2）记录声音的方法有哪些？
学习过程
探究二、声音的传播：
当航天员在太空舱外时，他们之间的交流为什么必须要用电子通信设备？
推理法
真空不能传声
学习过程
固体能够传声
想想做做
液体能够传声
学习过程
分析与论证：由实验和事实分
析可知，声音传播的条件是：
需要介质
学习过程
声音的传播形式：
声音以波的形式传播
类比法
学习过程
探究三、声速：
1、什么叫声速？它的大小与什么因素有关？
2、区分回声与原声的时间至少是多长？
介质的种类和介质的温度
声音在每秒内传播的距离
0.1s
阅读声速表，你能获得关于声速
的哪些信息？
1、声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关
2、通常情况下，声音在固体中传播得最
快，其次是液体，最慢的是气体
3、同种介质，温度不同，声速不同，温度
越高，速度越快
学习过程
本节课用到的研究方法：
转换法、推理法、类比法。
本
小结的内容
一、知识方面：
1、声音的产生需要振动
2、声音的传播需要介质
3、声速的大小与介质的种类和温度有关
二、方法方面：
1、转换法 2、推理法 3、类比法
达标检测
1．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。下面有关说法中错误的是（ ）
A. 鼓乐声主要是由鼓面振动产生的 B. 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
C. 鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴。
2．下列关于声现象的说法中正确的是（ ）
A．一切发声的物体都在振动 B．声音在不同介质中的传播速度相同
C．声音在真空中的传播速度为340m/s D．声音在同种介质中，温度不同时声速相同
B
A
3、声音是由物体的 而产生的，发声
停止的物体不再 。
4．“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从
物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有
阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，
只是阻止声音进入自己的耳朵。
振动
振动
产生
传播
学习评价一览表
评价等级 A级 B级 C级
人 数
课后延伸
1、上网查阅蝈蝈、蟋蟀、蝉是
怎样发声的？
2、配套练习：第7、8、10题。
谢谢同学们的努力合作，
祝大家学习进步！