四年级上册信息技术教案-3.10斟字酌句理文本 ｜浙江摄影版 （新）
文档属性
| 名称 | 四年级上册信息技术教案-3.10斟字酌句理文本 ｜浙江摄影版 （新） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 183.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙摄影版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-08-27 18:14:01 | ||
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文档简介
10 斟字酌句理文本
1教学目标
通过寻找IT风云人物了解文件、文件夹概念,掌握打开文件夹与文件的方法。
通过实物文件夹的展示,理解计算机中文件夹的作用,并会区分文件与文件夹。
通过对多个文本的合并,掌握CTRL+C和CTRL+V快捷键的使用。
通过对文本内容的编辑,树立编辑信息的意识,复习编辑技巧。
通过评价他人及自己作品的美化效果,了解一般小报文本的美化注意事项。
通过对IT风云人物的了解,感受信息技术文化,体会IT风云人物的人格魅力。
2学情分析
四年级学生对文件和文件夹的概念比较模糊,特别是文件的多种类型,认知比较浅显。本课要让学生对文件和文件夹之间的关系有一个清晰的认识。技能方面会已经学会使用菜单方式对文字进行复制粘贴,但是键盘使用还比较陌生。特别是同时按下两个键,需要说明具体操作技巧。让学生体会快捷键的便捷。
3重点难点
教学重点:
理解文件和文件夹的概念与区别。
掌握CTRL+C和CTRL+V快捷键的使用。
教学难点:
树立编辑信息的意识。
合理美化小报文本。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、提出任务
1、从今天开始学习第三单元小小编辑,请大家翻开课本26页看看这个单元我们要制作什么作品。
2、这个单元我们要制作小报。今天我们先来做一份人物介绍的小报,介绍谁呢?我们一起来看下。
活动2【讲授】二、寻找IT风云人物，认识文件夹与文件
1、PPT出示五个IT人物的GIF图,问学生你知道他们是谁吗?师介绍:这些都是信息技术风云人物,他们藏在计算机本地磁盘F里,去寻找下答案吧。
2、请一个学生演示找到的过程,教师询问这种黄色的图标其实是一个个什么?引导出文件夹的概念,再询问如何返回到原来的文件夹中,引导使用后退按钮。
3、所有学生寻找到IT人物文件夹并打开图片文件夹中的图片,投影继续初识5个人物图片,学生一边对照自己的图片文件一边认出人物名字。
4、师表扬学生并过渡:你们都答对了,但是我有个问题想请教你们。PPT初识IT风云人物文件夹及内部结构,巩固哪些是文件夹,并追问除了文件夹之外还有两个图标他们是不是文件夹,不是的话是什么?引出文件的概念。
5、教师初识实物盒子(结构与计算机中文件夹结构一致)并简要介绍:其实文件夹就像咱们生活中又来分类存放物品的一个个盒子,而文件就可以是一份作文一张小报或者一张图片。
活动3【讲授】三、浏览人物资料，初次接触文本内容
1、师过渡:作为一名小报编辑知道人名还不够,还要知道他们做过什么是。PPT出示要求:浏览一个人物的文本资料。
2、学生浏览,大约过了两分钟左右,投影出示“汤姆的房间”这张图,请学生一边浏览文本资料一边在图中找出这些风云人物具有代表性的产品,联系生活加深对人物的印象。
活动4【活动】四、添加文本，掌握复制粘贴快捷键
1、师过渡:对人物有所了解后,我们可以着手做小报了。
2、揭题,布置本课任务:做一份完整的小报需要三四节课的时间,今天我们学习的是第十课斟字酌句理文本,我们只要制作一页文本小报就可以了。
3、分析任务:这份文本小报包括什么内容?(一个小报标题两个人物的文本资料。)想想你的小报标题叫什么,你想编辑哪两个人的文本资料呢?我们可以在哪个软件里制作这份小报?(没错就是比尔盖茨的WORD,)
4、请学生打开WORD并输入小报标题。
5、提问:如何将人物资料弄到标题下方?请一个学生演示复习复制粘贴的方法。追问:有没有更高级的会用键盘实现文本的复制粘贴。如有请学生演示(可借助摄像头看清楚键盘操作。)若没有全班翻开课本29页自学。
6、布置任务:选择两个人物的文本资料复制粘贴到标题下方,建议试试今天新学会的方法。
7、学生操作,快的学生出来文明互助。
活动5【练习】五、斟字酌句编辑文本
1、大家来找茬:这些资料都是老师从网络上下载过来的,文字内容有没有错误的地方?我们一起来找一找。学生可能会说出“错别字”、“标点符号有问题”、“段前没有空两格”、“语句不通顺”等。
2、渗透编辑意识:作为一名小报的编辑要对内容进行仔细的审阅,否则你就要向这些粗心的编辑不断地向读者道歉。(PPT初识报纸编辑的更正声明。)因为报纸的错误永远是白纸黑字的。
3、布置编辑任务:初级任务——修改错别字、不正确的标点符号、段前空两格。
高级任务——修改语句不通顺的地方。
4、学生操作,做得快的同学可以交换互查。
活动6【练习】六、合理美化文本
1、师过渡:刚才老师看到有的同学已经在美化文本了。请大家看个例子(打开一份事先准备好的美化过的小报文档。),你觉得他的美化哪里做得不大好?引导学生说出:文本颜色要与背景色反差较大,标题要较大较醒目、正文文本可是尽量保持一致等。
2、布置美化任务:初级任务——给小报标题、正文设置合适的字体、字号、颜色、字形。
高级任务——找出这个人物最让你佩服的地方,想办法吸引读者目光。
3、学生操作。
4、展示一两个学生美化的结果,请他说说他为什么这样美化,如标题和正文的设置以及重点语句的设置(追问为什么最想突出这些语句,引导学生学习IT风云人物的优秀品质,提升本课人文内涵。)再请他们同学说说优点及需要修改的地方。教师及时归纳:字体种类和文字颜色不宜过多。
5、学生修改小报。
活动7【作业】七、保存作品，课堂小结
1、提问:存哪里?文件名叫什么?引导学生给文件取个合理的文件名并存放在合适的文件夹中。
2、?师生谈谈这节课学到了什么或者有什么体会。
3、?出示完整的人物小报,告诉学生接下来几节课我们将要继续完善小报,而今天良好的开始就是成功的一半。
1教学目标
通过寻找IT风云人物了解文件、文件夹概念,掌握打开文件夹与文件的方法。
通过实物文件夹的展示,理解计算机中文件夹的作用,并会区分文件与文件夹。
通过对多个文本的合并,掌握CTRL+C和CTRL+V快捷键的使用。
通过对文本内容的编辑,树立编辑信息的意识,复习编辑技巧。
通过评价他人及自己作品的美化效果,了解一般小报文本的美化注意事项。
通过对IT风云人物的了解,感受信息技术文化,体会IT风云人物的人格魅力。
2学情分析
四年级学生对文件和文件夹的概念比较模糊,特别是文件的多种类型,认知比较浅显。本课要让学生对文件和文件夹之间的关系有一个清晰的认识。技能方面会已经学会使用菜单方式对文字进行复制粘贴,但是键盘使用还比较陌生。特别是同时按下两个键,需要说明具体操作技巧。让学生体会快捷键的便捷。
3重点难点
教学重点:
理解文件和文件夹的概念与区别。
掌握CTRL+C和CTRL+V快捷键的使用。
教学难点:
树立编辑信息的意识。
合理美化小报文本。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、提出任务
1、从今天开始学习第三单元小小编辑,请大家翻开课本26页看看这个单元我们要制作什么作品。
2、这个单元我们要制作小报。今天我们先来做一份人物介绍的小报,介绍谁呢?我们一起来看下。
活动2【讲授】二、寻找IT风云人物，认识文件夹与文件
1、PPT出示五个IT人物的GIF图,问学生你知道他们是谁吗?师介绍:这些都是信息技术风云人物,他们藏在计算机本地磁盘F里,去寻找下答案吧。
2、请一个学生演示找到的过程,教师询问这种黄色的图标其实是一个个什么?引导出文件夹的概念,再询问如何返回到原来的文件夹中,引导使用后退按钮。
3、所有学生寻找到IT人物文件夹并打开图片文件夹中的图片,投影继续初识5个人物图片,学生一边对照自己的图片文件一边认出人物名字。
4、师表扬学生并过渡:你们都答对了,但是我有个问题想请教你们。PPT初识IT风云人物文件夹及内部结构,巩固哪些是文件夹,并追问除了文件夹之外还有两个图标他们是不是文件夹,不是的话是什么?引出文件的概念。
5、教师初识实物盒子(结构与计算机中文件夹结构一致)并简要介绍:其实文件夹就像咱们生活中又来分类存放物品的一个个盒子,而文件就可以是一份作文一张小报或者一张图片。
活动3【讲授】三、浏览人物资料，初次接触文本内容
1、师过渡:作为一名小报编辑知道人名还不够,还要知道他们做过什么是。PPT出示要求:浏览一个人物的文本资料。
2、学生浏览,大约过了两分钟左右,投影出示“汤姆的房间”这张图,请学生一边浏览文本资料一边在图中找出这些风云人物具有代表性的产品,联系生活加深对人物的印象。
活动4【活动】四、添加文本，掌握复制粘贴快捷键
1、师过渡:对人物有所了解后,我们可以着手做小报了。
2、揭题,布置本课任务:做一份完整的小报需要三四节课的时间,今天我们学习的是第十课斟字酌句理文本,我们只要制作一页文本小报就可以了。
3、分析任务:这份文本小报包括什么内容?(一个小报标题两个人物的文本资料。)想想你的小报标题叫什么,你想编辑哪两个人的文本资料呢?我们可以在哪个软件里制作这份小报?(没错就是比尔盖茨的WORD,)
4、请学生打开WORD并输入小报标题。
5、提问:如何将人物资料弄到标题下方?请一个学生演示复习复制粘贴的方法。追问:有没有更高级的会用键盘实现文本的复制粘贴。如有请学生演示(可借助摄像头看清楚键盘操作。)若没有全班翻开课本29页自学。
6、布置任务:选择两个人物的文本资料复制粘贴到标题下方,建议试试今天新学会的方法。
7、学生操作,快的学生出来文明互助。
活动5【练习】五、斟字酌句编辑文本
1、大家来找茬:这些资料都是老师从网络上下载过来的,文字内容有没有错误的地方?我们一起来找一找。学生可能会说出“错别字”、“标点符号有问题”、“段前没有空两格”、“语句不通顺”等。
2、渗透编辑意识:作为一名小报的编辑要对内容进行仔细的审阅,否则你就要向这些粗心的编辑不断地向读者道歉。(PPT初识报纸编辑的更正声明。)因为报纸的错误永远是白纸黑字的。
3、布置编辑任务:初级任务——修改错别字、不正确的标点符号、段前空两格。
高级任务——修改语句不通顺的地方。
4、学生操作,做得快的同学可以交换互查。
活动6【练习】六、合理美化文本
1、师过渡:刚才老师看到有的同学已经在美化文本了。请大家看个例子(打开一份事先准备好的美化过的小报文档。),你觉得他的美化哪里做得不大好?引导学生说出:文本颜色要与背景色反差较大,标题要较大较醒目、正文文本可是尽量保持一致等。
2、布置美化任务:初级任务——给小报标题、正文设置合适的字体、字号、颜色、字形。
高级任务——找出这个人物最让你佩服的地方,想办法吸引读者目光。
3、学生操作。
4、展示一两个学生美化的结果,请他说说他为什么这样美化,如标题和正文的设置以及重点语句的设置(追问为什么最想突出这些语句,引导学生学习IT风云人物的优秀品质,提升本课人文内涵。)再请他们同学说说优点及需要修改的地方。教师及时归纳:字体种类和文字颜色不宜过多。
5、学生修改小报。
活动7【作业】七、保存作品，课堂小结
1、提问:存哪里?文件名叫什么?引导学生给文件取个合理的文件名并存放在合适的文件夹中。
2、?师生谈谈这节课学到了什么或者有什么体会。
3、?出示完整的人物小报,告诉学生接下来几节课我们将要继续完善小报,而今天良好的开始就是成功的一半。