第一章 运动的描述
第一节 质点 参考系 时间
学 习 目 标
STSE情境导学
1.知道参考系，知道运动具有相对性．2．理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型．(重点)3．理解物体看作质点的条件，会判断物体是否可以看作质点．(重点)4．知道时间和时刻的不同
“神舟十号”与“天宫一号|”对接时近似相对静止地球绕太阳公转时，可以视为质点
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知识点一 质点
1.定义：用来代替物体的有质量的点.
2.物体视为质点的条件：
物体各点的运动情况相同，或者它的大小和形状在所研究的问题中可以忽略.
3.理想化模型：
质点是由实际物体抽象出来的理想化模型.
知识点二 参考系
1.参考系：研究物体的运动时，选作为参考的物体称为参考系.
2.参考系的选择是任意（选填“任意”或“唯一”）的.
3.参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果可以不同（选填“可以不同”或“一定相同”）.这是运动的相对性.
4.直线坐标系.
物体沿直线运动，以这条直线为x轴，在直线上规定原点、正方向和单位长度，建立直线坐标系.用坐标的变化描述质点位置的变化.
知识点三 时间与时刻
1.时刻：钟表指示的一个读数对应着某一瞬间，就是时刻.
2.时间：两个时刻之间的间隔称为时间.
3.在时间轴上的表示：时间轴上的一个点表示的是某一时刻，时间轴上一条线段表示的是一段时间.
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小试身手
1.下列各运动的物体，可以看作质点的是（ ）
①做花样滑冰动作的运动员；
②绕地球运转的人造卫星；
③正被运动员切削后旋转过网的乒乓球；
④沿索道上行的观光吊车.
A.②③正确 B.②④正确
C.①②④正确
D.①③正确
解析：①做花样滑冰动作的运动员不能看作质点，否则无法观赏其动作；②绕地球运转的人造卫星，卫星的大小可以忽略，能够看作质点；③正被运动员切削后旋转过网的乒乓球不能看作质点，否则就没有旋转了；④沿索道上行的观光吊车可以看作质点.
答案：B
2.某高铁行驶速度是300
km/h，坐在此动车里的乘客认为自己是静止的，他所选择的参考系是（ ）
A.地面
B.坐在他身边的乘客
C.铁路边的树木
D.窗外的山峰
解析：乘客相对于动车上的座位是静止的，故他选择的参考系是坐在他身边的乘客；而他相对于铁路旁的树木、房屋等都是运动的；他相对于动车内走动的乘客也是运动的，所以选项B正确，A、C、D错误.
答案：B
3.学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是（ ）
A.蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻
B.红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间
C.紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟
D.黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间
解析：下午2点上课，2点是我们上课的时刻，选项A正确，B错误；下午2点上课，2点45分下课，上课的时间是45分钟，选项C错误；2点45分下课，2点45分是我们下课的时刻，选项D错误.
答案：A
学习小结
1.参考系是为了描述物体的运动而引入的.2.质点是理想化的物理模型，建立理想化模型是物理的一种研究方法.3.物理中的时间与时刻是不同的两个物理量.
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探究一 参考系的理解和选取
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1.参考系的“四性”.
标准性
用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对参考系而言的
任意性
参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和运动的描述尽可能简单为原则
统一性
比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系
差异性
同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同
2.参考系的选取原则：参考系的选取可以是任意的.在实际问题中，参考系的选取以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为基本原则.如果题目不做特殊说明，都是选地面为参考系.
【典例1】 在平直公路上，甲乘汽车以10
m/s的速度运动，乙骑自行车以5
m/s的速度运动，则下列说法正确的是（ ）
A.从同一点同时出发且同向运动时，甲观察到乙以15
m/s的速度远离
B.从同一点同时出发且同向运动时，乙观察到甲以5
m/s的速度靠近
C.从同一点同时出发且反向运动时，甲观察到乙以15
m/s的速度远离
D.从同一点同时出发且反向运动时，乙观察到甲以15
m/s的速度靠近
解析：同向运动时，甲观察乙是以甲为参考系，此时乙以5
m/s的速度远离，故A错误；同向运动时，乙观察甲时是以乙为参考系，此时甲以5
m/s的速度远离，故B错误；反向运动时，甲观察乙时是以甲为参考系，此时乙以15
m/s的速度远离，故C正确；反向运动时，乙观察甲时是以乙为参考系，此时甲以15
m/s的速度远离.故D错误.
答案：C
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1.南朝梁代傅大士有一首诗：“空手把锄头，步行骑水牛；人在桥上走，桥流水不流.”其中“桥流水不流”中的“桥流”所选取的参考系是（ ）
A.水 B.桥 C.人 D.河岸
解析：“桥流水不流”可以理解为“桥动水不动”，意思就是说桥在运动，水在静止.以水为参考系，则水就是静止的，而桥和水的位置发生了变化，则桥是运动的，与题意相符，故A正确；以桥为参考系，则桥是静止的，而水与桥的位置发生了变化，则水是运动的，与题意不符，故B错误；以人为参考系，因为人在桥上走，人与桥的位置发生了变化，桥是运动的，而水与人的位置也发生了变化，所以水也是运动的，与题意不符，故C错误；以河岸为参考系，河岸与桥的位置没有发生变化，桥是静止的，水与河岸的位置发生了变化，所以水也是运动的，故D也是错误的.
答案：A
2.（多选）关于参考系，下列说法正确的是（ ）
A.描述一个物体的运动情况时，参考系可以任选
B.研究物体的运动时，应先确定参考系
C.参考系必须选地面或相对于地面静止不动的其他物体
D.实际选取参考系的原则是对运动的描述尽可能简单
解析：描述物体的运动时必须先选参考系，B正确；参考系的选取是任意的，被选为参考系的物体可以静止，也可以运动，A正确，C错误；选哪个物体作为参考系，应以问题研究起来方便而定，D正确.
答案：ABD
3.如图所示，由于风的缘故，河岸上的旗帜向右飘，在河面上的两艘船上的旗帜分别向右和向左飘，两艘船的运动状态可能是（ ）
A.A船肯定是向左运动的
B.A船肯定是静止的
C.B船肯定是向右运动的
D.B船可能是静止的
解析：从河岸上的旗帜的运动方向，可以判断风向右吹，由此可以判断B船一定向右运动且比风速快；A船可能静止，也可能向左运动，还有可能向右运动，但是速度比风速慢.
答案：C
探究二 物体视为质点的条件
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1.质点的性质.
（1）质点不同于几何“点”.
质点是用来代替物体的有质量的点，其特点是具有质量，没有大小、体积、形状，它与几何“点”有本质的区别.
（2）质点是一种“物理模型”.
①物理模型是在物理研究中，突出问题的主要因素、忽略次要因素而建立的理想化模型，是物理学经常采用的一种科学研究方法.质点就是典型的物理模型之一.
②物理模型作为一种理想模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在.
2.物体能否看成质点的条件.
（1）在研究物体的运动时，当物体的形状和大小对于所研究的问题可以忽略不计时，物体就可以看成质点.
（2）以下两种情况，物体通常可以看作质点.
①物体的大小、形状对研究结果没有影响或影响可以忽略时.
②只研究物体的平动，不研究物体的转动时.
?特别说明 （1）体积小的物体不一定能看作质点.
（2）体积大的物体也可能可以看作质点.
【典例2】 在考察下列运动员的比赛成绩时，可视为质点的是（ ）
解析：马拉松比赛时，由于路程长，运动员的大小形状可以忽略，可以看成质点，A正确；跳水时，人们要关注人的动作，故人的大小形状不能忽略，不能看作质点，B错误；击剑时要注意人的肢体动作，不能看作质点，C错误；体操中主要根据人的肢体动作评分，故不能忽略大小和形状，不能看作质点，D错误.
答案：A
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物体能否看作质点的判断方法
（1）确定问题的性质，即题中关注的要素是什么，分析、求解的物理量是什么.
（2）假设物体的形状、大小被忽略，思考要求解的物理量、关注的要素是否受影响.若不受影响，物体就能被看成质点；若受影响，则物体不能被看成质点.
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4.关于质点，下列说法中正确的是（ ）
A.很小的物体总可以看成质点，较大的物体有时也能看成质点
B.分析香蕉球（旋转的足球）的轨迹弯曲的成因时，可以把足球看成质点
C.研究运动员跨栏时的动作时，可以把运动员看成质点
D.质点是为了突出问题的主要因素，忽略次要因素而建立的理想化模型
解析：物体看作质点的条件是物体的形状和大小对研究的问题没有影响，与物体大小无关，所以A错误，D正确；研究香蕉球的轨迹弯曲的成因时，足球各部分的运动情况不同，所以不能把足球看作质点，B错误；研究跨栏运动员动作时，不能将运动员看作质点，C错误.
答案：D
5.（多选）下列说法正确的是（ ）
A.研究“神舟十号”绕地球飞行时，飞船可看作质点
B.研究子弹穿过一张薄纸的时间时，子弹不可看作质点
C.研究火车通过路旁的一根电线杆的时间时，火车可看作质点
D.研究电子绕原子核的运动情况时，电子可看作质点
解析：“神舟十号”的尺寸比飞船到地球的距离小得多，可以把飞船抽象为一个点；子弹、火车的长度分别比一张纸的厚度和电线杆的直径大得多，因此不可抽象为一个点；电子的大小比电子到原子核的距离小几千倍，故可把电子抽象成一个点，A、B、D正确，C错误.
答案：ABD
探究三 对时间与时刻的理解
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1.时刻和时间在时间轴上的对应关系.
在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示.如图所示，0～3
s表示3
s的时间间隔，即前3
s；4～5
s表示第5
s内，是1
s的时间间隔.1所对应的刻度线记为第1
s末，也为第2
s初，是时刻.
2.时刻与时间间隔的比较.
比较项目
时 刻
时间间隔
物理意义
事物运动、发展、变化过程所经历的各个状态先后顺序的标志
事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度
对应运动描述量
位置
路程、位移
用时间轴表示
用时间轴上的点表示
用时间轴上的线段表示
描述关键词
“第1
s末”“第3
s初”“第3
s末”等
“第1
s”“前2
s”“前3
s内”等
联系
两个时刻的间隔即为一段时间间隔，时间间隔是一系列连续时刻的积累过程.时间间隔能展示运动的一个过程，好比一段录像；时刻显示运动的一瞬间，好比一张照片
3.两点注意：
（1）第n
s（内）是时间间隔，时间是1
s.
（2）第n
s末与第（n＋1）
s初是同一时刻.
?特别说明 （1）日常生活中所说的“时间”，其含义不尽相同，有时指时刻，有时指时间间隔，要根据上下文认清其含义.
（2）物理学中，时间的含义就是时间间隔.
【典例3】 （多选）在如图所示的时间轴中，下列关于时刻和时间的说法中正确的是（ ）
A.t2表示时刻，称为第2
s末或第3
s初
B.t2～t3表示时间，称为第3
s内
C.t0～t2表示时间，称为前2
s或第2
s内
D.tn－1～tn表示时间，称为第（n－1）
s内
核心点拨：注意“初”“末”“内”及“第”“前”等字的准确含义.
解析：t2表示时间轴上的一个点，所以表示时刻，称为第2
s末或第3
s初，A正确；t2～t3表示时间轴上的一段距离，所以为时间，称为第3
s内，B正确；t0～t2表示时间轴上的一段距离，所以为时间，称为前2
s，第2
s内是t1～t2，C错误；tn－1～tn表示时间，称为第n
s内，D错误.
答案：AB
INCLUDEPICTURE"类题训练.tif"
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"D:\\360安全浏览器下载\\8.26\\物理
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6.以下划线的数字指时间（即时间间隔）的是（ ）
A.午休从11：30开始
B.刘翔跨栏记录为12.91
s
C.某中学的作息表上写着，第四节：10：50－11：30
D.中央电视台《新闻联播》栏目每晚7：00准时与您见面
解析：午休从11：30开始，指的是时刻，选项A错误；刘翔跨栏记录为12.91
s，指的是时间，选项B正确；某中学的作息表上写着，第四节：10：50－11：30，其中的10：50和11：30都是时刻，选项C错误；中央电视台《新闻联播》栏目每晚7：00准时与您见面，指的是时刻，选项D错误.
答案：B
7.（多选）2016年12月11日零时11分“风云四号”卫星发射成功.2017年2月27日，国防科工局、中国气象局联合发布了我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”获取的首批图像与数据，标志着我国静止轨道气象卫星成功实现了升级换代.该卫星可以做到每15分钟给地球拍一张高精度照片.下列关于时刻和时间间隔的说法正确的是（ ）
A.2016年12月11日零时11分表示时刻
B.15分钟表示时间间隔
C.2016年12月11日零时11分表示时间间隔
D.15分钟表示时刻
解析：2016年12月11日零时11分是卫星发射的时刻，A正确，C错误；15分钟是两次拍摄之间的时间间隔，B正确，D错误.
答案：AB
INCLUDEPICTURE"分课堂小结.TIF"
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,,(共40张PPT)
第一章
运动的描述
学 习 目 标
STSE情境导学
1.知道参考系，知道运动具有相对性．
2．理解质点的概念，知道质点是一种理想化模型．(重点)
3．理解物体看作质点的条件，会判断物体是否可以看作质点．
(重点)
4．知道时间和时刻的不同
学习小结
1.参考系是为了描述物体的运动而引入的.
2.质点是理想化的物理模型，建立理想化模型是物理的一种研究方法.
3.物理中的时间与时刻是不同的两个物理量.
标准性
用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对参考系而言的
任意性
参考系的选取具有任意性，但应以观察方便和运动的描述尽可能简单为原则
统一性
比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系
差异性
同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同
比较项目
时 刻
时间间隔
物理意义
事物运动、发展、变化过程所经历的各个状态先后顺序的标志
事物运动、发展、变化所经历的过程长短的量度
对应运动描述量
位置
路程、位移
用时间轴表示
用时间轴上的点表示
用时间轴上的线段表示
描述关
键词
“第1
s末”“第3
s初”“第3
s末”等
“第1
s”“前2
s”“前3
s内”等
联系
两个时刻的间隔即为一段时间间隔，时间间隔是一系列连续时刻的积累过程.时间间隔能展示运动的一个过程，好比一段录像；时刻显示运动的一瞬间，好比一张照片
