人音版四年级音乐上册（简谱）第4课《演唱 月亮月光光》教学设计

《月亮月光光》教学设计

教学内容：
1?《月亮月光光》第一声部教学；
2?课堂拓展
教学目标：
1、感受歌曲意境，在实践中培养学生的想象力。
2、能用连贯的气息和自然流畅的声音演唱歌曲。
教学重点：
弱起、连音线能够用气息流畅并熟练演唱歌曲。
教学难点：
引导学生运用力度变化，有感情、有意境的演唱歌曲。教学课时：1课时
教学过程：
一、组织教学
移调练习：
4/4 3| 5 - - 5| 6 - - 1| 2 - - - | 1 - - - ||
U U U
长音练习，气息平稳、持久。
二、新课导入：
师：八月十五月亮圆。在刚刚过去的中秋节里，你赏月了吗？吃月饼了吗？当皎洁的月光洒落到田中央的房屋上，洒落到庭院里，照到新门床，照到桌上的糖仔饼和三色糖，多美的夜啊！
师范唱歌曲，学生初步感受歌曲情绪。
三、新课学习。
1?师：好听吗？这就是今天我们要学习的歌曲（出示课
题）这是一首台湾童谣改编的歌曲。歌曲的速度是怎样的？
让我们再听小朋友们用闽南语演唱的《月亮月光光》，请闭
上眼睛用哼名哼唱旋律。
2、（出示一段旋律歌谱）我们用“U”来模唱旋律。
3?连线、延音线讲解。（幻灯片出示）
连线：连接不同的音符，要唱得圆润、圆滑。
延音线：连接相同的音符，将音符的时值加在一起。
4?识谱学唱歌曲第一声部旋律。（复习4/4拍指挥图示）（跟琴唱、随伴奏音乐唱）
4?（出示完整的歌谱）歌曲共有几段？跟琴完整地演唱歌曲旋律。
提示：用柔和的声音轻声唱曲。
5?轻声填词演唱。
（1）（出示第一段歌词）强调强拍的字音和力度变化。
（2）填词演唱完整的歌曲。
歌曲情绪处理：想象美好的月夜，用连贯的气息和自
然流畅的声音有感情、有意境地演唱歌曲，突出歌唱的美
感。（出示“美”）
四、课堂拓展。
1?师生共同讨论“月”的诗句。
2?将“月”的诗句填入旋律中，编创、演唱新的歌曲。

床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡
明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟
五、课堂小结。