§1.1机械运动 教学设计
一、教材分析
教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实例中。参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析所选的参照物。在此基础上，感性的分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后分析我国发射的地球同步卫星并思考一些问题。
二、教学目标：
知识目标：
1、能举出常见的机械运动实例，并能说出对这些运动的描述分别以什么物体为参照物。
2、知道运动和静止的相对性。
3、知道可用速度来表示物体运动的快慢，理解速度的含义和速度的单位。
能力目标：
1、观察实验能力：能从生活中观察到物体机械运动的实例。
2、思维能力：判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况。
3、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的运动现象。
情感目标：
1、辩证唯物主义运动观的教育。
2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想。
3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育。
三、重点和难点
重点：机械运动和参照物，运动和静止的相对性，速度。
难点：参照物、速度的含义。
四、课前准备：
视频1、骑自行车（可以展示以人为参照物和以树为参照物的两种模式）
视频2、放飞气球（可以展示以地面和以云为参照物的两种模式）
视频3、人造地球同步卫星绕地运行
四、教学过程预设
[设置情景 引入新课]
第一步：播放视频：1、学生在骑自行车。2、小女孩在放飞气球。由观看讨论视频来引出话题：运动。
第二步：由学生举例自然界中的各种运动，板书在黑板一角，生成课堂资源。自然界中物体都是以不同形式运动着。（结合分子运动等知识来说明运动是绝对的。）按照学生提供的运动，有意识地分为几类(分类标准不同结果当然不同，教师要加以引导)重点突出机械运动，自行车和气球等的运动都属于最简单的机械运动。
第三步：进入新课题：机械运动
板书： §8.1 机械运动
一、运动是绝对的。
1、自然界中所有的物体都处于运动中。
2、机械运动是最简单的运动。 （简称运动）
[合作讨论 探究新知]
重放视频：小女孩放飞气球，气球相对地面上升的画面。
问题讨论：你是从哪里看出气球在作机械运动的？
结论：以地面为背景，发现气球离开地面越来越远。 这说明气球是在作机械运动。
引出参照物：当我们要研究物体（气球）是否作机械运动时，我们选择了地面为参考标准时，从而发现气球离开地面越来越远，从而判断出气球在作机械运动。这时，被我们选作参考的物体地面就是参照物。
说明：研究一个物体是否运动，一般要选一个参照物。
参照物：选择一个物体作为标准，观察所研究的对象相对于这个物体的位置是否发生变化。这个被选作标准的物体叫参照物。
板书：二、机械运动
机械运动：物体的位置随时间的变化。
参照物：研究物体运动状态时被选作标准的物体。研究物体的运动状态时要先选择参照物。
介绍：参照物的选择是任意的。
继续视频：放飞气球，气球在云层中上升。
学生讨论并得出结论：以云层为参照物时，气球离开云层越来越高，气球上升了，说明气球在作机械运动。
教师指着一个座位上的某位学生，让学生讨论：现在请大家自己选择一个参照物来说明这个同学现在有没有作机械运动？
（不同的学生可能会选择不同的参照物：地面、自己、旁边的同学、桌凳、黑板、教师等，但结论都一样。）
结论：该同学现在没有作机械运动，他是静止的。参照物可以自己按照需要来选择。
这时教师朝着离开刚才那个同学的方向慢慢地走动，边走边问：现在这个同学的运动有没有运动？请自己选定一个参照物来描述这个同学的运动状态。
这时，不同的同学选择的参照物不同，结果就会出现运动和静止两种不同的结论。如选择地面桌椅黑板等为参照物，则他是静止的；而如果选择教师为参照物，则他就是运动的。从而强调说明：选择参照物可是根据需要来选，但是所选的对照物不同结果可能就会不同。
板书：3、参照物的选择是任意的，但选择不同的参照物得出的结论可能会不同。
重放视频：骑自行车，先播放“以自行车为参照物”；再播放“以树木为参照物”。
讨论两种情况下自行车的运动情况，体会参照物与运动的关系。在理解参照物的前提下体会到“选择一个物体为参照物就是假设这个物体是静止的，而另一个物体是否运动，就是看这个物体相对于参照物来说有没有位置的变动。”同时还能理解到“运动是相对的”是相对于参照物而言的。
板书：4、运动是相对的。
举例：教师站在讲台边上，手不停地比划着说课，但是只要整个身体相对于参照物（如讲台桌）没有位置的改变，则教师就是静止的。
视频：人造地球同步卫星
讨论：月球相对地球来说是运动的还是静止的？（运动）那么人造地球卫星相对地球来说是运动的还是静止的？以什么为参照物才说人造地球卫星是“同步卫星”？（人造卫星与月球都是地球的卫星，卫星的中心天体是地球，卫星绕球一圈地球也恰好自转一圈。）
说明：我们平时所说的运动与静止一般都是以地面为参照物的。
板书：5、 一般来说，研究地面上物体的运动情况可选择地面或固定在地面上物体为参照物。
过渡：运动的物体是指这个物体相对于某个参照物来说位置改变了。那么这个位置的改变是不是有改变得快或慢之分呢？人们平时又是怎样来比较物体运动快慢的呢？
出示幻灯片：
1、体育课时，我们是如何来比较运动快慢的？
2、龟兔赛跑时，我们是如何来判断龟比兔跑和快的？
3、还有什么办法可以判断运动的快慢？
结论：比较运动快慢的方法有三种：（见板书）。
板书：三、运动的快慢：
一）运动快慢的比较：
1、同时间比路程，路程越长，运动越快；
2、同路程比时间，时间越短，运动越快；
3、比速度，速度越大，运动越快。
详细说明有关速度的知识。（见板书）
板书：二）速度
1、定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
2、公式：速度=路程/时间 v=S/t
3、单位：米/秒， 千米/时。
1 m / s = 3.6 km / h
4、测量仪器：车辆的仪表盘（单位：km/h ）
练习巩固：例题精讲（见幻灯片）。
说明：机械运动中的最简单的运动是匀速直线运动。
学生阅读有关匀速直线运动的知识，教师补充完善。
板书：
三）匀速直线运动
1、定义：物体运动快慢不变沿着直线的运动，叫匀速直线运动。
2、匀速直线运动是最简单的机械运动。
3、匀速直线运动中，速度v是不变的，路程s与时间t成正比。
4、匀速直线运动的速度公式：v=S/t 。
[回顾总结 练习反馈]：
1、学生发言小结
2、教师补充说明
3、课堂巩固练习：见幻灯片
[课外作业 巩固内化]
A、课后每人分析十种运动（要求说出参照是什么，物体运动状态如何）
B、完成作业本相应内容。(共17张PPT)
骑自行车
视频
机械运动
放飞气球视频
一、运动是绝对的
1、自然界中所有的物体都处于运动之中；
2、机械运动是最简单的运动。
（运动）
机械运动
放飞气球视频
二、机械运动
1、机械运动：
物体的位置随时间变化的运动。
2、研究物体的运动状态时要先选择参照物。
视频
找一找:日常生活中你看到的物体中, 哪些物体是在做这种机械运动，哪些是静止的 你的参照物是什么？
机械运动指一个物体相对于另一个物体的位置的改变。
2、研究地面上物体的运动情况时，一般选择地面或固定在地面上的物体作为参照物。
1、参照物的选择是任意的，但所选择的参照物不同，可能结论会不同。
视频
3、运动是绝对的，静止是相对的。
视频
4、人造地球同步卫星相对地球是静止的。
1、体育课时，我们是如何来比较运动快慢的？
2、龟兔赛跑时，我们是如何来判断龟比兔跑和快的？
3、平时人们是如何来比较自行车和汽车运动快慢的？
比较运动快慢的方法：
1、同路程比时间，时间越少，运动越快；
2、同时间比路程，路程越长，运动越快；
3、比速度，速度越大，运动越快。
1、速度的定义：
速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
2、速度的公式：速度=路程/时间
S
V =——
t
3、速度的单位：主单位：米/秒 m/s
常用单位：千米/时 km/h
4、测速仪：车辆仪表盘（单位km/h）
1、定义：
物体运动快慢不变沿着直线的运动，叫匀速直线运动。
4、公式：
S
V =——
t
2、匀速直线运动是最简单的机械运动。
3、匀速直线运动中，速度v是不变的，路程s与时间t成正比。
1、真空中的光速：3×108m/s
2、第一宇宙速度：7.9×108m/s
3、地球自转赤道上各点的速度：465m/s
4、0℃空气中声音的速度：331m/s
5、喷气式民航客机：165m/s
6、磁悬浮列车：120m/s
7、核潜艇：40.6m/s
8、高速公路上的小汽车：36m/s
9、猎豹：27.8m/s
10、远洋轮：16.7m/s
11、自行车：5m/s
12、拖拉机：1－1.5m/s
13、人步行：1－1.5m/s
1、一辆汽车行驶在平直的高速公路上，仪表盘上的指针指在100上，问：这时汽车的速度是多少米/秒？
解：
∵ 1m/s ＝ 3.6km/h
∴
100
v = 100km/h = ——— m/s = 27.8m/s
3.6
答：此时汽车的速度为27.8m/s。
2、大型喷气式客机脱离跑道升空时的速度为88m/s，合多少km/h
解：
V = 88m/s = 88×3.6km/h = 316.8km/h
答：客机的速度为316.8km/h。
3、蜗牛的爬行速度为1.5×10－5m/s，它若以此速度沿一根菜茎爬行50s,能爬行多少长的距离？
解：根据v=S/t 得
S = v t = 1.5×10－5m/s×50s
＝ 7.5 ×10－4 m
答：蜗牛能爬行7.5×10－4 m 的距离 。
1、电影闪闪的红星插曲中有两句歌词是“小小竹排江中游，魏魏青山两岸走。”前一句和后一句所描述的运动情况分别是以什么为参照物的？
（前一句：江水或江边的树、房子等；）
（后一句：船或船上的人等）
2、有首诗里有“人在桥上过，桥流水不流。”的句子，请问前一句和后一句分别选什么为参照物？
（前一句：桥；）
（后一句：水）
3、下列各种运动中, 速度最大的是( )
A、拖拉机在10min内行驶了2.4km
B、某同学用1.75 min 骑自行车行驶了1000米
C、百米赛跑的世界纪录是9.85s
D、载重汽车在城区内行驶的限制速度是30km/h
t=600s
S = 2400m
V=4m/s
t=105s
s
9.5m/s
t
10.2m/s
S=100m
8.4m/s
C
4、一辆汽车在高速公路上行驶，由宁波开往杭州。一乘客注意到：当汽车路过路牌A时，路牌上有“杭州120Km”字样，当汽车经过路牌B时，路牌上有“杭州40Km”字样，而这段时间内他还注意到驾驶室的速度表上的指针始终指在100位置。请问：从A到B汽车行驶了多少时间？
分析：
已知 V＝100km / h S = 120km- 40km = 80km 求 ：t
解：
根据 v = S / t 得
t＝S / v = 80km / 100km/h =0.8h
答：从A到B车行驶了0.8h 。
5、一辆长30米的大型平板汽车，匀速通过70米长的桥，用时是10秒。它以相同的速度通过另一座桥时，用了20秒时间，那么，请问这座桥的长度是多少？
解：车过第一座桥时的速度
v = S/ t =(70m+30m)/10s = 10m/s
车以同样的速度行驶20秒通过的路程
S=vt = 10m/s ×20s = 200 m
桥的长度S ＝200m - 30m =170m
答：另一桥的长度为170m 。
提示：
1、汽车通过两桥时的速度相等，先求出过第一桥的速度；
2、长车过桥时，从车头在桥头开始算起，一直到车尾出桥为止。
桥
← 车过桥 →
