人音版一年级音乐下册（简谱）第2课《牧童谣》教学设计

《粉刷匠》教学设计

一、教学目标
1.能准确、有表情地演唱《粉刷匠》这首歌。
2.培养学生的合作意识、创编能力。准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律。
3.引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意识。
二、教学重难点
1.重点 学生准确有感情的演唱歌曲。
2.难点 从小养成爱劳动的好习惯。
三、教学过程
(一)组织教学
音乐问好
(二)律动《洗手绢》
师：孩子们！快乐的音乐课开始了！你们高兴吗？
生：高兴。
师：好！请起立，让我们一起高兴的唱起来、跳起来！ (放《洗手绢》录音)
(三)导入新课
师：“小手绢”洗的干干净净,大家真是爱劳动的好孩子！掌声送给自己。
生：(鼓掌)
(四)教学新课
1.学习歌曲《粉刷匠》
学生认真倾听歌曲录音,初步了解歌曲内容。
师：（律动后）老师奖励大家一首外国歌曲听(放课件)，波兰儿歌《粉刷匠》，请大家认真听歌曲两遍，听后告诉老师，这位“小粉刷匠”的本领强不强？记住问题了吗？
生：记住了。
师：好！一起认真听！(放《粉刷匠》录音)师打节奏，生认真倾听歌曲。
2.朗读歌词 简介歌曲
师：“小粉刷匠”的本领强不强？
生: 强！
师：听得认真，回答正确。(掌声鼓励)
(1)简介歌曲：歌曲形象生动地表现了“小粉刷匠”快乐劳动的情景。瞧！(指课件)他劳动中不怕脏、不怕累。再看！歌词更是风趣幽默。(放课件歌片)
师：想和老师读一读吗?
生：想。
(2)朗读歌词
a.师领读歌词 (用慢速快速领读)学生拍手拍腿打节奏。
b.学生独立的用中速、欢快地情绪朗读歌词。
学唱歌曲
1.视唱歌曲旋律
师：同学们读的真有感情，真聪明！聪明的你，帮老师“找一找”这个旋律在歌曲中出现了几次？（放课件）为了更准更快地找到它，现在和我唱一唱记一记。
2.学生随教师唱53 53▏53 1▏旋律。(师弹琴伴奏)
师：大家记住了吗？
生：记住了。
师：好！一起找一找吧！
3.学生开始找旋律（放歌片）
4.学生找到后回答（三 次）
5.师生互动配合演唱歌曲旋律（学生唱53 53▏53 1▏乐句，师唱其它乐句）
6.教师有感情地范唱歌曲
师：表扬！老师还有奖励给大家，听我唱唱这首歌，认真听！（学生认真听教师范唱）
7.学生随琴伴奏演唱歌曲
师：你们想不想唱？
生：想。
师：好!注意坐姿，开始演唱。
(1)全体学生用自然宏亮地声音边打节奏边唱歌。
(2)分小组竞赛式唱歌。(男女生比赛）
8.学生有感情地完整演唱歌曲（中速欢快地情绪）
师：（教师表扬学生）现在让我们向“小粉刷匠”学习，爱劳动，自己粉刷房子，有谁愿意？
生：(举手)
9.表演歌曲
(1)学生个人表演唱，教师弹琴伴奏。(其他学生可打节奏伴奏)
(2)全体学生表演唱。(放歌曲伴奏)
(3)师生共同表演。 (放歌曲录音)
(四)创编表现(出示课件)
1.动脑筋，想一想、填一填。(生按照图片及文字提示进行创编活动)
2.教师与学生互动演唱创编的新歌曲，进一步激发学生的学习热情。
3.感受音乐带来的快乐。
四、拓展延伸
聆听歌曲《我有一双万能手》。(模仿教师进行律动)
教育学生好孩子要热爱劳动，要从小做起，从小事做起，用勤劳的双手去创造更美好、更幸福的生活！
师：大家能不能做到？
生：能！
师：相信大家！让我们一起再为自己加加油！(放课件“加加油”)
五、结束全课
快乐的音乐课结束了，挥动你万能的小手和老师说“老师再见”!“同学们再见”！