北师大版七年级上册生物课件 5.2 呼吸作用课件（25张PPT）

第2节 呼吸作用
光合作用的反应式：
二氧化碳
水
（原料）
光（条件）
叶绿体
（场所）
有机物
（主要是淀粉）
（产物）
+
+
氧气
光合作用的实质（包含两种变化）：
1.物质变化：二氧化碳和水等简单无机物转变成有机物
2.能量变化：光能转化为贮存在有机物中的能量
1、将燃烧的蜡烛用烧杯倒扣一会儿，会出现什么现象呢？
2、将一只小白鼠放入一个密闭的玻璃钟罩内，一会儿后出现什么现象呢？
要爱护生物，记得放生哦
了解
常温下，氧气是一种无色无味的气体，不易溶于水，
支持燃烧，供呼吸。
一、观察植物的呼吸现象
熄灭
燃烧
氧气少
氧气多
结论：
萌发种子进行呼吸作用吸收氧气
现象
原因
萌发
种子
煮熟
种子
1、说出演示实验中煮熟种子的作用?
2、为什么将实验装置放到温暖环境中？
对照作用
温暖环境呼吸作用更强，
实验效果更明显
讨论
　　 二氧化碳是一种无色无味的气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而使澄清石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检验二氧化碳的存在。
了解
二氧化碳 + 澄清石灰水 → 石灰水变混浊
演示二：种子萌发时释放二氧化碳
现象
萌发
种子
煮熟
种子
甲　　　　　　　
乙
原因
澄清石灰水
变得浑浊
澄清石灰水
不变浑浊
有大量
二氧化碳
没有大量
二氧化碳
结论：
萌发种子进行呼吸作用释放出二氧化碳
1、为什么要加水到玻璃瓶內?
2、为什么漏斗里还有要塞上一个面团？
防止气体泄露出来
加水排气法
演示三：种子萌发时释放能量
甲
乙
萌发
种子
煮熟
种子
现象
原因
温度升高
温度不变
种子放
出热量
死种子不
放出热量
结论：
萌发种子进行呼吸作用释放出能量
1、产生的热量是从哪里来的？是什么能量转化而来？
2、煮熟种子为什么不能进行呼吸作用?
有机物中的化学能
萌发的种子进行呼吸作用释放能量
细胞死了，没有生命力，不进行呼吸作用
由以上实验可以得出:
萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收______,释放____________，而且会释放出________。
氧气
二氧化碳
热量
萌发的种子吸收氧气，将种子中的有机物分解,产生二氧化碳和水，同时有机物中的能量释放出来。
它们也能进行呼吸作用吗?
过渡 ： 萌发的种子能进行呼吸作用
活动：探究植物细胞的呼吸作用
一、猜想与假设：
植物的根能进行呼吸作用；
植物的茎能进行呼吸作用；
植物的叶能进行呼吸作用；
……
二、设计、实施实验方案，
　　观察和记录实验现象：
每组选择一个问题进行探究。
三、交流：
将你们组的实验方案同全班进行交流。
课下分组实验
细胞是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。
呼吸作用的主要场所是线粒体。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行呼吸作用。
二、植物细胞都能进行呼吸作用
凡是生活力的种子时刻都进行着呼吸作用。
种子的呼吸作用在细胞中进行
氧气
+
有机物(贮存能量)
二氧化碳
水
+
能量
线粒体
+
1.原料
2.产物
3.场所
呼吸作用的反应式
三、呼吸作用的原理和意义
概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
即分解有机物，释放能量
能量转变：
有机物 无机物
有机物中
的化学能
生命需要的能量
物质转变：
呼吸作用的实质：
（热能）
呼吸作用的实质
　植物体通过呼吸作用释放能量：
一部分转变成热量散失
为生命活动提供动力
呼吸作用的意义
一部分用于各项生命活动
1
2
光合作用
呼吸作用
区别
部位
条件
原料
产物

能量转变
联系
含叶绿体的细胞
所有活细胞
在光下进行
有光无光都进行
二氧化碳、水
有机物、氧气
有机物、氧气
二氧化碳、水
制造有机物
储存能量
分解有机物
释放能量
光合作用为呼吸作用提供物质和能量
呼吸作用为光合作用提供原料
比较光合作用和呼吸作用
2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的（　　　）
A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物
　　1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是（ ）
A、染色体 B、叶绿体 C、液泡 D、线粒体
３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是（　　　）
A、分析 B、对照 C、观察 D、调查
D
A
B
课堂评价：
一、植物的呼吸现象
1、萌发种子吸收氧气
2、萌发种子释放二氧化碳
3、萌发种子释放能量
二、植物活细胞都能进行呼吸作用
三、植物呼吸作用的原理及意义
1、呼吸作用的概念
2、呼吸作用的反达式
3、呼吸作用的实质
4、呼吸作用的意义
四、比较光合作用与呼吸作用