北师大版七年级上册1.2 生物与环境的相互影响课件（21张PPT）

第一章 生命的世界
第二节 生物与环境的相互影响
学习目标
1、影响生物的生态因素
2、举例说出生物对环境的适应现象
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?
探究问题一:
答:这说明了环境影响生物的生存。
温度对生物的影响
大雁南飞
蛇要冬眠
水域的污染 对 生 物 生 活 的 影 响
水中动物死亡
浮游生物过度繁殖
非生物因素
生态因素
（光、水、温度、
空气、土壤等）
生物因素
（影响某种生物生活的其
他生物。）
探究二：何为生态因素、生物因素和非生物因素？
（环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。）
　　答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。
探究三：观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？
寄居蟹
狮子捕食斑马
1、什么是生物因素？
2、同种生物和不同种生物之间的相互影响表现在哪些方面？
　　讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？
叶
茎
根
退化成刺，可以减少水的散失
非常发达，吸收深处水分。
绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。
条件
温暖
低温
方法
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验
预测
实验
结果
活动：探究温度对霉菌生活的影响
探究活动
提出问题—作出假设—设计实验—实施实验并记录—分析实验结果—得出结论
提出问题：
作出假设：
设计实验：
实施并记录：
分析结果：
得出结论：
馒头在什么环境中容易发霉？
假设馒头在温暖的环境中容易发霉
对照实验
单一变量
温暖环境
低温环境
(５－７天后)
讨论：
2、该实验说明了什么问题？
1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。
答：霉菌适于生活在温暖的环境里。
九、随堂练习：
　　　１、生态因素包括＿＿和＿＿。
　　　２、非生物因素包括＿＿＿、＿＿＿ 、＿＿ 、＿＿等多种因素，你能说出生活中生物受非生物因素影响的例子吗？
　　　３、生物因素是指＿＿＿＿＿＿，它包括＿＿＿和＿＿＿的相互影响，你能举出一些例子吗？
　　　４、在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵，你能说出其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？