教科版九年级上册物理1.2-内能和热量(共26张PPT)

(共26张PPT)
第一章★分子动理论与内能
............超前班课程
我们相信每个孩子都很优秀！
第二节
内能和热量
分子动理论与内能
太阳向地面辐射的能量增多，大地温度升高。
想一想：炎炎夏日，为什么那么热呢？
什么是温度呢？
温度表示物体的冷热程度
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。
湿衣服在什么情况下容易晾干？
想一想：
玩具车的动能是怎么来的？
看图说话：
运动的汽车具有动能
分子在不停地运动，具有动能吗？
看图说话：
发生弹性形变的物体具有弹性势能
分子也具有势能
内能：
（1）定义：构成物体的所有分子热运动的动能与分子势能的总和。
（2）单位：焦耳（J）。
一切物体都具有内能
讨论：
内能和机械能是同种能量吗？你能说出它们的异同点吗？
内能的大小：
猜想：
内能大小可能与哪些因素有关？请说说你的猜想依据。
1．内能的大小与物体的温度有关，物体的温度升高，内能增大。
2．一切物体都具有内能。
3．内能的大小还与物体的种类、结构、状态等因素有关。
内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能比冷水的内能大
炽热灯丝的内能比不亮灯丝的内能大
内能大小与哪些因素有关？
温度相同大杯水的内能比小杯水的内能大
质量相同的滑轮和木块无法比较内能
结论
★同一物体，温度越高，内能越多。
★同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
★物体的密度、温度、质量、体积和状态均不同，是无法比较内能大小。
内能的大小：
试一试：
把刚煮熟的鸡蛋从开水中拿出放入冷水中，判断鸡蛋和水的内能的变化。并说出理由。
判断下列物体内能的变化。
1．太阳下的一瓶水，温度升高。
2．一杯水喝掉一半。
3．水结成冰。
物体内能的改变──热传递
热传递：
1．条件:有方向性，只能从高温物体传向低温物体。
2．高温物体放热，内能减少，温度降低；
低温物体吸热，内能增加，温度升高。
高温物体
内能减少
低温物体
内能增加
热量
热量
1．定义：在热传递中，传递能量的多少。
2．单位：焦耳（J）。
3．物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。
4．内能反映的是热传递过程中内能的变化量，只能用“吸收”或“放出”描述，不能用“具有”或“含有”等词描述。
5．热传递中转移的是热量，不是温度。
热量
讨论：
结合问题，讨论温度、内能和热量的不同点。
一个物体的温度升高，它的内能增加。物体内能增加，温度是否一定升高？举例说明。
物体内能的改变──做功
冬天经常搓手
从滑梯上滑下，裤子会发烫
做功可以改变物体的内能
物体内能的改变──做功
实验：怎样使一段铁丝的温度升高、内能增大？
器材：一段较粗的软铁丝、一个打火机、一张砂纸、热水袋、小毛巾等。
你还能举出一些利用做功改变物体内能的一些实例吗？
物体内能的改变──做功
演示实验1
观察实验
（1）描述实验现象。
（2）实验中硝化棉的作用是什么？
（3）实验中谁对谁做功？
对物体做功，物体的内能会增加
物体内能的改变──做功
观察实验
（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？
（2）瓶内放水的作用
（3）实验中谁对谁做功？
物体对外做功，物体的内能会减少
演示实验2
物体内能的改变
讨论：
1．利用热传递和做功都可以改变物体的内能，你能说说这两种方法的异同吗？
2．物体吸热，内能一定增加、温度升高吗？对物体做功，物体内能一定增加吗？
燃烧放出热量
讨论：
寒冷的冬天，在野外，我们可以烧一堆木头取暖，这是什么原理？
燃烧煤和木头放出的热量相同吗？
燃烧放出热量
热值：燃料的固有属性，用q表示。
固体、液体燃料：Q=mq
扩展：
气体燃料：Q=Vq
课堂小结
　1．通过这节课你学到了什么？
　2．什么是内能？物体的内能大小与温度的关系。
　3．温度、内能与热量这三个物理量的关系。
　4．改变物体内能的方法。
5
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热值。
试题
1、下列说法正确的是(
)
A、物体的温度降低，它的热量就减少
B、物体吸收热量，温度一定升高
C、物体的温度升高，其内能一定增加
D、两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
C
试题
2、关于物体
的内能，下列说法正确的是(
)
A、物体的运动速度越大，具有的内能越多
B、静止的物体没有动能也没有内能
C、运动的物体有动能但没有内能
D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能
D