沪科教高中信息技术选修三4.3 任务一 发布“我爱我校”网站-教学设计
文档属性
| 名称 | 沪科教高中信息技术选修三4.3 任务一 发布“我爱我校”网站-教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-08-27 21:48:17 | ||
图片预览
文档简介
任务一
发布“我爱我校”网站
1教学目标
知识目标
1.了解网页的工作原理
2.了解网站发布的过程
能力目标
1.软件的安装与配置（学习独立下载、安装、使用一个陌生软件）
2.能发布一个简单静态网站
情感目标
1.通过个人网站展示教师个人成绩，亲近学生，增强师生情感
2.通过动态网页体验，同学间相互激励
3.通过网站展示,激发积极向上的热情
4.网络安全、网络文明教育
2学情分析
学生基本掌握单个网页的修改与设计，对网站的构成有一定的了解
3重点难点
重点：网站发布
难点：网页文件扩展名的查看，陌生软件的安装与配置
4教学过程
4.1
网页的工作原理与网站发布
4.1.1教学活动
活动1【导入】网页的工作原理及网站发布
一.上课前
教师行为:展示教师个人的简易网站（背景音乐：我想有个家）
学生行为:
入场,:浏览个人网站（教师个人的简易网站）
开始上课
二．展示网站，情景起兴
教师行为：
1.刚才很多同学都在浏览机械钟的个人网站，机械钟是谁，想必都知道了，就是我本人，这是我本人的一个简易个人网站
2我问的是，浏览这个网站进程中，发现了什么？听到了什么？想到了什么？有什么要疑问？
3．首先这网站的见面文件是静态的还是动态的？（如何查看）
4.是通过域名访问的我的网站，还是IP地址？（我还没有申请个人网站域名）
5.这个IP地址就是我用的教师机IP地址，也就是说我把网站搭建在了我的教师上，刚才大这应该还听到一首歌，《我想有上家》
90后
我想在教师机搭建一个网站，把它变成我在网上的一个家。
学生行为:
回答（网站、IP地址、老师机上）
三．引入课题（PPT展示）
教师行为：网页是如何工作的呢？
学生行为:
四、微课协助
教师行为：微课（网页的简单工作原理与发布）
学生行为:
观看，思考
四、动态网页体验
教师行为：同学都很关心你，希望你能进步
学生行为:
动态网页体验
四、网站过程（微课协助）
教师行为：你想在网上有个家吗？也就是你想拥有一个网站吗？
任务：1.从学习资料中下载相关软件与网站模板,建一个属于自己的网站家
要求：
可以用自己原来的网页，也可以用模板修改，但是网站首页必须的个性化的显著标志
可以独立完成，也可以三人一组共同完成
最先搭建成功的主动展示
学生行为:
通过机械钟个人网站链接到校园网站，
五、探究、合作（网站发布）
教师行为：提示：不要太纠结网站的好看程度而忽略了重要的建站过程。
学生行为:
1.登录校园网站
2.浏览学习资料
3.下载软件、素材
4.安装（探究）
5.测试、发布
六、个性网站展示
七、扩展问题
教师行为：
1.如何在同一个网站中的计算机下载自己的文件？
2.网站安全，你可以做什么改变？
3.
全国青少年网络文明公约
学生行为:
齐声朗读(下课)
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发布“我爱我校”网站
1教学目标
知识目标
1.了解网页的工作原理
2.了解网站发布的过程
能力目标
1.软件的安装与配置（学习独立下载、安装、使用一个陌生软件）
2.能发布一个简单静态网站
情感目标
1.通过个人网站展示教师个人成绩，亲近学生，增强师生情感
2.通过动态网页体验，同学间相互激励
3.通过网站展示,激发积极向上的热情
4.网络安全、网络文明教育
2学情分析
学生基本掌握单个网页的修改与设计，对网站的构成有一定的了解
3重点难点
重点：网站发布
难点：网页文件扩展名的查看，陌生软件的安装与配置
4教学过程
4.1
网页的工作原理与网站发布
4.1.1教学活动
活动1【导入】网页的工作原理及网站发布
一.上课前
教师行为:展示教师个人的简易网站（背景音乐：我想有个家）
学生行为:
入场,:浏览个人网站（教师个人的简易网站）
开始上课
二．展示网站，情景起兴
教师行为：
1.刚才很多同学都在浏览机械钟的个人网站，机械钟是谁，想必都知道了，就是我本人，这是我本人的一个简易个人网站
2我问的是，浏览这个网站进程中，发现了什么？听到了什么？想到了什么？有什么要疑问？
3．首先这网站的见面文件是静态的还是动态的？（如何查看）
4.是通过域名访问的我的网站，还是IP地址？（我还没有申请个人网站域名）
5.这个IP地址就是我用的教师机IP地址，也就是说我把网站搭建在了我的教师上，刚才大这应该还听到一首歌，《我想有上家》
90后
我想在教师机搭建一个网站，把它变成我在网上的一个家。
学生行为:
回答（网站、IP地址、老师机上）
三．引入课题（PPT展示）
教师行为：网页是如何工作的呢？
学生行为:
四、微课协助
教师行为：微课（网页的简单工作原理与发布）
学生行为:
观看，思考
四、动态网页体验
教师行为：同学都很关心你，希望你能进步
学生行为:
动态网页体验
四、网站过程（微课协助）
教师行为：你想在网上有个家吗？也就是你想拥有一个网站吗？
任务：1.从学习资料中下载相关软件与网站模板,建一个属于自己的网站家
要求：
可以用自己原来的网页，也可以用模板修改，但是网站首页必须的个性化的显著标志
可以独立完成，也可以三人一组共同完成
最先搭建成功的主动展示
学生行为:
通过机械钟个人网站链接到校园网站，
五、探究、合作（网站发布）
教师行为：提示：不要太纠结网站的好看程度而忽略了重要的建站过程。
学生行为:
1.登录校园网站
2.浏览学习资料
3.下载软件、素材
4.安装（探究）
5.测试、发布
六、个性网站展示
七、扩展问题
教师行为：
1.如何在同一个网站中的计算机下载自己的文件？
2.网站安全，你可以做什么改变？
3.
全国青少年网络文明公约
学生行为:
齐声朗读(下课)
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