人教版九年级物理15.2《电流和电路》39张PPT

(共39张PPT)
学习目标
1、电流的形成及电流的方向
2、电路的构成（电源、用电器、导线、开关）
3、记住常用的元件的符号
4、重点：由实物图画电路图，
由电路图画实物图。
演示实验：怎样连接，可以控制灯泡？
短路
这样连接对吗？
学生讨论
这样连接对吗？
断路
学生讨论
正确连接方法
当开关闭合时:通路
[思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？
学生讨论
自学指导一
齐读课文101-102页
回答：1、电流是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？金属导体中电流的方向与自由电子的运动方向有什么关系？
2、电路的构成
正确连接电路时应注意的问题：
①不能短路
②连接电路时开关应断开
③检查连接无误后方可闭合开关
一、电流：
1、电荷的定向移动形成电流.
2、电流产生条件
电路闭合
有电源
3、电流的方向
规定正电荷的定向移动方向为电流的方向.
正极
用电器
负极
半导体二极管
二、电路的构成：
电源、用电器、导线、开关
1、构成一个完整电路的条件是什么？
控制电路通断
2、产生持续电流的条件：
电源、电路闭合。
电源及其能量转化
电源的能量转化——
各种形式的能转化为电能
提供电能
各种用电器
用电器的能量转化——电能转化为各种形式的能
消耗电能
自学指导二（5分钟）
阅读课文，默写电路元件符号。
三、电路图：
我们用符号来表示物体将电路画出来的就是电路图。
＋
电灯泡
相交不相连的导线
相交并且相连的导线
电池
　　元件位置安排要适当，分布要均匀
这样画好吗
画电路图的要求
实物连线图
电路图
这样画怎么样
元件位置安排要适当，分布要均匀,
画电路图的要求
元件不要画在拐角处。
　　整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
这样呢
画电路图的要求
　　元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
画电路图的要求
电路图
1、根据实物图画出电路图
-
+
实物图
根据实物画电路图的方法
1、先画电源
2、从电源的正极出发，根据实物的依次将各个元件用相应的符号画出。中间用线段连接。
3、如遇到有分叉，则从分叉点分别沿分叉顺次画。直画到电源的负极。
4、简化并检查。
相应训练
《学考精练》69页，3、4题
由实物图画电路图
由电路图画实物图
3、画出下面左图的电路图。
L1
L2
L1
L2
实
物
图
电
路
图
1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是
，消耗
电能的是
。
M
A
B
C
D
C
A、B、D
同步练习
2、下面正确的电路图是（
）。
D
B
A
C
C
开路
(断路)
　断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏……等）
电路中无电流
四、电路的三种状态
短路
直接把导线接在电源两极。
　电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是不允许的。
通路
接通的电路
电路中有电流,用电器正常工件。
▲总结：电路图的三种状态：
通路：开关闭合、处处连通的电路
短路：不经过用电器而直接跟电源两极相连的电路，短路时会损坏电源和导线。
断路：也叫开路，开关断开，或在某处断开的电路。
通路
断路
短路
想想议议:
[思考]：如图连接电路时，电动机会转动吗？
怎样正确连接电路？
1.下列电路完整无缺的是（
）
（A）
（B）
（C）
（D）
D
试一试
2.如图所示，若断开开关S2
、闭合开关S1
，则电路是（
）路；若只闭合开关S2
，则电路是（
）路；若断开开关S
1
、S2
,则电路是（
）路。
S1
S2
通
短
开
堂清测试
教学反思
一、对简单的电路连接及画电路图，采用先让学生探索，教师再纠错的教学方法，能起以下几方面作用：
1.能充分曝露学生学习上的问题，使教学更有针对性；
2.不约束学生的思维，适合中学生好表现的年龄特点，有助于激发学生的求知欲，培养终身探索的兴趣；
3.避免学生以为学生内容简单而掉以轻心；
4.让学生在探索并解决问题过程中，体味成功的快乐。
二、让学生寻找生活中的电路元件，使学生充分体现物理源于生活，用于生活。
三、让学生了解生活中的简单电路，帮助学生了解生活中的物理学道理，有助于学生活用所学知识，对培养学生的兴趣及创造性思维很有帮助。