人教版生物八年级上册6.2《认识生物的多样性》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第六单元
生物的多样性及其保护
第二章
认识生物的多样性
1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
2.概述生物分类的依据和意义。
3.培养学生观察、探究、收集资料、分析资料的能力和合作交流的能力。
4.说明保护生物多样性的重要意义。
各种各样美丽的生物
各种各样美丽的生物
各种各样美丽的生物
各种各样美丽的生物
各种各样美丽的生物
各种各样美丽的生物
各种各样美丽的生物
各种各样美丽的生物
各种各样美丽的生物
合作交流
要求:
1、以小组为单位，把学案上简单的问题解
决，疑点、难点小组讨论，仍不能解决的
问题，小组长做好记录，提出全班交流。
2、小组长安排好先一对一检查、指导。
3、小组长负责检查学案的落实、规律的
总结，并保证纪律和高效讨论。
1.生物多样性的内涵
1.生物的多样性：生物种类的多样性（物种）
基因的多样性（基因）
生态系统的多样性（生态系统）
2、生物种类的多样性
植物：50余万种
动物：150万种
物种总数：500万种到1亿种
3、我国生物种类多样性的特点
我国植物资源十分丰富，裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”，动物种类最多的国家之一。
我国独有的物种，如：银杏、银杉、金钱松、水杉、熊猫、藏羚羊、扬子鳄等。
我国淡水鱼有1000多种，海洋鱼已知的约有2000种。
2、基因的多样性
生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。
生物种类多样性的实质。
生物种类的多样性实质上是基因的多样性
我国基因多样性的特点。
3.多种多样的生态系统。
（1）
生态系统类型：森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
湿地生态系统
湖泊生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
（2）生物多样性三个层次之间是相互影响的
（3）生物多样性的保护。
保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。
4、家庭作业
做书上109页的练习。
我的疑惑
再见！