单元题目
第一章《机械运动》单元备课
新课
标要
求
一、新课标要求：
1、能用实例说明机械运动及其相对性。
2、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。
3、知道世界处于不停的运动之中，能举例说明自然界存在
多种多样的运动形式。
4、通过实验探究，学习测速度的方法。
活动：（1）利用脉搏和步长，估测走路的平均速度。（2）学读汽车、摩托车上的速度表。（3）会看《旅客列车时刻表》。
考点
1、考点一
：
运动和静止
近几年的试题：一方面往往与古代诗文、歌词、寓言故事等相结合；另一方面与日常生活的常见现象相结合。
2、考点二
：速度的概念
速度概念的考察主要有两类：一类是与图像结合的问题；另一类是考察在匀速运动中，速度、路程和时间的三者关系。
3、考点三
：速度的计算
速度的计算近几年的考察主要是三类：一是与日常生活事例或交通知识相结合的问题；二是与图像相结合的计算；三是与做功等相结合的综合计算。
学习目标
三、学习目标
（一）知识与技能
1、知道如何科学地描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。
2
、理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。
3
、能用速度公式简单计算速度和平均速度。
（二）过程与方法
1、培养学生的观察能力、实验操作能力、分析概括能力以及演绎推理能力等。
2、学会利用间接方法分析解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
让学生关注我们身边的物理知识，培养学生探索求真知的精神，对学生进行实践观点与行动力的教育。
教学
重难点
（1）速度的定义和物理意义
（2）
速度公式的运用，物理计算题的解题格式、解题方法
（3）参照物的定义和选择（4）机械运动的描述和探究方面的知识和技能
学情
分析
1、中学生对速度、路程等物理元素都有一定的了解，但是学生对速度和路程等各元素间的联系理论还是有点陌生，在兴趣方面，根据学生即喜欢物理又害怕难等等现象，怕的是计算题，特别是大部分数学基础不扎实的孩子们。因此如何激发学生对物理的学习兴趣和加强自信显得特别的重要。同时根据中学生喜欢看鲜明、生动、不平常的实验现象，可又没有产生探索这些实验现象原因的动力，因此，在教学过程当中要充分发挥演示实验和实际实验操作的功能，同时联系生活培养学生的学习兴趣。
2、学生思维
学生在学习自然科学之前，他们已经接触到大量生活当中的物理现象，这样很容易养成片面看待问题，既看现象而看不到本质的的习惯。当现象和理论发生矛盾时候，相信现象而怀疑理论的正确。这是因为初中生正处于形象思维向抽象思维过度、转化的阶段，有部分学生已经开始出现思维的独立性和批判性，模仿对他们已经没有多大的用处，因此在教学当中要由形象思维开始，在具体材料的支持下展现科学现象，同时又要不失时机的适时的向抽象思维过度，进行因果逻辑思维的训练
3、学生的前期知识：
虽然我们刚开始接触运动的初步知识，但是学生在初二已经学习过相关的知识，因此相对而言，学生可以接受这方面的知识。
教学方法
1、观察法：通过日常生活中观察到的运动和静止的现象进行分析、思考来理解机械运动和参照物的概念，描述物体运动和静止的方法，运动和静止的相对性。
2、比较法：通过对生活当中实际事例的比较，认识和分析解速度的概念的建立过程，认识速度的公式和单位。
3、实验法：通过学生实验，学会测量物体速度的方法。
课时安排
第一节
运动和静止
1课时
第二节
运动的快慢
2课时
第三节
测平均速度
2课时
复习检测
1课时
讲评总结
1课时
