一年级下册美术教案-第4课 诱人的水果
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文档简介
第四课 诱人的水果
一、教学目标
1、认知目的：让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。
2、能力目的：使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型,发挥自身的创造力。
3、情感目的：在教学过程中渗透环保意识的教育,培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。
二、重点难点
【教学重点】用彩泥塑造多种水果的造型。
【教学难点】水果形状的掌握以及色彩搭配、水果的装饰与美化。
三、教学准备
1、教师准备：超轻粘土、果篮、范作、小工具、卡纸等；
2、学生准备：超轻粘土、小工具等。
四、教学过程
（一）激趣导入
师：今天老师从果园里带来了两个神奇的宝箱，里面分别装着两种不同的水果。大家想知道宝箱里装的是什么水果吗？老师邀请两位同学上来，伸手摸一摸，猜猜是什么水果，不要说出来哦，用笔画在黑板上。(准备好两个小箱子，里面分别装着香蕉和苹果。)
师：同学们，根据这两位同学描绘的形状，你猜到是什么水果了吗?
生：苹果、香蕉。
师：现在老师来揭晓答案，看看同学们猜得对不对。
回答正确！一个圆圆的苹果，一个弯弯长长的香蕉。
4、师：那么我们今天来一起学习第四课——诱人的水果。
揭示课题：第四课：诱人的水果（板书）
（二）发展阶段
1、师：接下来我们再玩一个小游戏，老师邀请坐得最整齐的一组同学来参加开火车。哪组同学坐得最端正呢？
师：这组同学表现最好，下面老师来说游戏规则。你做火车头，你做火车尾，按顺序，每个同学说一种水果名称。准备好了吗？
生：准备好了！
师：开始！
生：香蕉、葡萄、草莓等等。
师：同学们说得真好，我们来给他们点掌声。
2、师：说了这么多的水果，除了圆形的苹果、船形的香蕉还有别的形状吗？
师：老师准备了一些水果图片，看看同学们能不能找出它们的形状。（板书形状）
3、师：形状找出来了，我们还要知道水果的颜色。
黄老师今天啊，准备了一篮子的水果，请同学们举手说说都有什么颜色？
生：红、黄、紫、绿（板书颜色）
（三）创作阶段
1、师：现在老师要变一个魔术，变变变（拿出超轻黏土果篮）。同学们知道这些水果是用什么材料做的吗？
生：超轻黏土。
师：同学们想不想学习怎么用超轻黏土制作水果呢？老师制作了一个小视频，我们一起来看一看。（板书步骤）
2、师：通过刚才学习制作小橘子的四个步骤，老师把它的制作方法编成了一段顺口溜，同学们一起来念一念。
团一团，变成圆。
戳一戳，变小孔。
卷一卷，变成条。
捏一捏，变成叶。
3、师：想一想，用这个方法，我们还能做些什么水果呢？同学们来猜猜看，这是什么水果?(展示草莓范作)
生：草莓！
师：回答正确。老师用这个方法制作了小草莓，同学们也可以试试制作出其他不同的水果。
师：接下来就到同学们学以致用的时候啦，老师要请一位同学上讲台来和老师一起制作水果，谁想上来呢？
其他同学用自己准备的材料，制作出两种不同的水果，一会老师要选出做得好的水果，组合成一个漂亮的小果篮。
4、学生自由制作，组合成好看的果盘。
5、教师巡堂指导。
（四）作品展示、评价
1、教师挑选好的作品组成果篮，请学生代表上台讲解作品，学生评价。
2、教师点评。
（五）拓展思维,评议小结。
1、师：同学们，我们今天学习了如何用超轻粘土做水果，想一想超轻黏土还能怎么做些什么呢？（展示其他超轻粘土作品图片）
2、课堂总结。
【板书设计】
第四课 诱人的水果
形状：圆形，椭圆形，船形、葫芦形
颜色：红、黄、绿、紫、橘
步骤：1、选颜色
2、做外形
3、戳小孔
4、添装饰
一、教学目标
1、认知目的：让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。
2、能力目的：使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型,发挥自身的创造力。
3、情感目的：在教学过程中渗透环保意识的教育,培养学生从小养成讲卫生、讲文明、不乱扔果皮垃圾的好习惯。
二、重点难点
【教学重点】用彩泥塑造多种水果的造型。
【教学难点】水果形状的掌握以及色彩搭配、水果的装饰与美化。
三、教学准备
1、教师准备：超轻粘土、果篮、范作、小工具、卡纸等；
2、学生准备：超轻粘土、小工具等。
四、教学过程
（一）激趣导入
师：今天老师从果园里带来了两个神奇的宝箱，里面分别装着两种不同的水果。大家想知道宝箱里装的是什么水果吗？老师邀请两位同学上来，伸手摸一摸，猜猜是什么水果，不要说出来哦，用笔画在黑板上。(准备好两个小箱子，里面分别装着香蕉和苹果。)
师：同学们，根据这两位同学描绘的形状，你猜到是什么水果了吗?
生：苹果、香蕉。
师：现在老师来揭晓答案，看看同学们猜得对不对。
回答正确！一个圆圆的苹果，一个弯弯长长的香蕉。
4、师：那么我们今天来一起学习第四课——诱人的水果。
揭示课题：第四课：诱人的水果（板书）
（二）发展阶段
1、师：接下来我们再玩一个小游戏，老师邀请坐得最整齐的一组同学来参加开火车。哪组同学坐得最端正呢？
师：这组同学表现最好，下面老师来说游戏规则。你做火车头，你做火车尾，按顺序，每个同学说一种水果名称。准备好了吗？
生：准备好了！
师：开始！
生：香蕉、葡萄、草莓等等。
师：同学们说得真好，我们来给他们点掌声。
2、师：说了这么多的水果，除了圆形的苹果、船形的香蕉还有别的形状吗？
师：老师准备了一些水果图片，看看同学们能不能找出它们的形状。（板书形状）
3、师：形状找出来了，我们还要知道水果的颜色。
黄老师今天啊，准备了一篮子的水果，请同学们举手说说都有什么颜色？
生：红、黄、紫、绿（板书颜色）
（三）创作阶段
1、师：现在老师要变一个魔术，变变变（拿出超轻黏土果篮）。同学们知道这些水果是用什么材料做的吗？
生：超轻黏土。
师：同学们想不想学习怎么用超轻黏土制作水果呢？老师制作了一个小视频，我们一起来看一看。（板书步骤）
2、师：通过刚才学习制作小橘子的四个步骤，老师把它的制作方法编成了一段顺口溜，同学们一起来念一念。
团一团，变成圆。
戳一戳，变小孔。
卷一卷，变成条。
捏一捏，变成叶。
3、师：想一想，用这个方法，我们还能做些什么水果呢？同学们来猜猜看，这是什么水果?(展示草莓范作)
生：草莓！
师：回答正确。老师用这个方法制作了小草莓，同学们也可以试试制作出其他不同的水果。
师：接下来就到同学们学以致用的时候啦，老师要请一位同学上讲台来和老师一起制作水果，谁想上来呢？
其他同学用自己准备的材料，制作出两种不同的水果，一会老师要选出做得好的水果，组合成一个漂亮的小果篮。
4、学生自由制作，组合成好看的果盘。
5、教师巡堂指导。
（四）作品展示、评价
1、教师挑选好的作品组成果篮，请学生代表上台讲解作品，学生评价。
2、教师点评。
（五）拓展思维,评议小结。
1、师：同学们，我们今天学习了如何用超轻粘土做水果，想一想超轻黏土还能怎么做些什么呢？（展示其他超轻粘土作品图片）
2、课堂总结。
【板书设计】
第四课 诱人的水果
形状：圆形，椭圆形，船形、葫芦形
颜色：红、黄、绿、紫、橘
步骤：1、选颜色
2、做外形
3、戳小孔
4、添装饰