一年级下册美术教案-第5课 小花扇 赣美版

《小花扇》教案
一、教学目标：
1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。
2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯。
教学重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。
教学难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。
教学准备：师生：长方形、正方形、半圆形图画纸，彩色水笔，蜡笔、剪刀、胶水。
二、教学过程：
1、谈话导入：
教师：夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己制作一把漂亮的小花扇？（板书课题并在黑板上范画）
2、欣赏感知：（播放课件）
（1）、欣赏各种各样的小花扇，分析材料、图案等。引导交流扇子的有关知识:
（2）、扇子是由哪两部分组成呢？（学生回答，扇面和扇柄）
（3）、说一说扇子的外形有什么不同? （学生回答,长方形、圆形、、多边形...）
（4）、说一说扇子的图案有什么不同? (学生回答,脸谱、国画、花草虫鸟、古诗欣赏等...)
（5）、说一说扇子的构造有什么不同? (学生回答,一体、两部分的．．．)
（6）、说一说扇子是用什么材料制作出来？（学生回答，木、竹、纸．．．)
3、新授：
（1）、谈话什么是对称图形？
不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？
（2）、学生介绍，教师示范并给予奖励
教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。
（3）、示范与操作：
①、教师出示一张正方形彩纸，向小朋友示范折扇子的方法（把正方形纸一端的两角用双手的拇指和食指捏住，向纸的内侧折叠出1厘米的宽条，将折印用双手压平，翻转过来，再将1厘米宽的纸条反折过来，反复翻转折叠，直到把整张纸折成“手风琴”；再把“手风琴”对折，中间抹上胶水粘贴好。
②、启发思考：启发学生观察、想象，动手折叠小扇子。
③、请小朋友按照教师示范的折纸方法独立制作小扇子，提醒幼儿：来回折时距离要一样宽，折痕用手指反复压平，涂抹胶棒后要擦干手指将对折的纸压好粘贴。
④、激情创作（尝试完成对称图形的制作）
小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的花扇子。同桌讨论下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每个小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。
注意：教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配。
4、展示与游戏：
（1）、请小朋友互相欣赏做好的扇子，并鼓励小朋友多做一些扇子送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
（2）、教师：小朋友，我们用做好的扇子一起来玩扇风游戏吧。
小朋友听到教师发出“扇大风”的指令，就用力给自己扇风；听到“扇小风”的指令，就轻轻给自己扇风；听到“给好朋友扇风”的指令，就找到自己的好朋友给他（她）扇风。
5、工具整理
今天的课就到这里，请小朋友整理好自己的美术工具。
板书设计：
小 花 扇