单元题目
第三章《光现象》单元备课
单元学情
分析
本章从光的传播特点及其应用和光的色散两方面向学生展示了一个多彩的光的世界。光的传播主要包括：光在同一种均匀介质中沿直线传播；光在两种介质的界面上会发生反射或折射（或二者兼有）。初中物理涉及的光的色散实际上是白光在传播过程中分解为单色光的现象。
根据学生的认知能力，本章先利用简单的光现象引出物理问题——光是怎样传播的？然后通过实验探究，归纳、总结出光的直线传播特点、光的反射规律、平面镜成像的特点以及光的折射特点。其中，光的折射现象是下一章学习透镜的基础。由于本次《课标》修订时删去了“颜料的混合”，因此，教材在“光的色散”这一节降低了要求，删去了“探究色光的混合与颜料的混合”，不再详细介绍物体颜色的形成，只要求通过“演示”和“想想做做”等栏目让学生了解白光是由各种色光组成的。在讲可见光谱的基础上，简单介绍了红外线和紫外线及其应用。
知识结构
单元目标
知道光在均匀介质中沿直线传播，并能用来解释简单现象。知道光线是表示光的传播方向的直线。知道光在真空中的传播速度
通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点，探究并了解光的反射和折射规律。理解光的反射定律，并用来解决一些简单问题。
知道白光的组成；知道色光混合与颜料混合的不同现象。
理解光的反射定律，能用光的反射解释生活中的一些现象。；
知道平面镜成像特点及平面镜的应用并用来解释简单现象。
知道光的折射现象，能用光的折射解释生活中的一些现象。
7.通过师生共同理顺知识结构，使学生对光现象的理解系统化、条理化。
8.通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。
9.能从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题。能书面或口头表述这些问题。
10.过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。
11.通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。
重点和难点
1.光沿直线传播在生活中的应用、光的折射、反射定律及其在生活中的应用。
2.光的反射规律、光的折射规律
平面镜成像规律及特点。
中考分析：本章在中考中主要以选择题、填空题、和作图题出现，很少在实验中出现，作图出现的方式主要是完成光路图，中考中出现几率比较大；填空、选择题的主要是以物理知识和生活相联系的题目，不会单纯考知识点，因此在复习时要注意知识点在日常生活中的应用。
教学策略
本节课力图体现物理课程标准及教材设计意图的以下几个方面：
（1）注重全体学生的发展：
课堂采用小组讨论交流的基础上得出，既发挥了优生在学习中的带头作用，有保护了后进生学习的积极性，达到面向全体学生、满足每个学生发展的要求。
（2）体现从生活走向物理、从物理走向社会。
所选试题来源于生活，同时体现将知识应用于生产生活实际。
（3）提倡学习方式的多样化、注重学生学习评价。
本节课在学习方式上灵活多样，有读书、讨论、练习，同时在学习的过程中及时对学生的学习情况进行评价，采用了教师评价、小组互评、自我评价等多种课堂学习评价方式。
课时安排
第一节
光的传播
1课时
第二节
光的反射
1课时
第三节
平面镜成像
2课时
第四节
光的折射
1课时
第五节
光的色散
1课时
第六节
看不见的光
1课时
本章复习
1课时
