二年级下册美术教案-第8课 吃瓜果的人岭南版

吃瓜果的人教案
教材内容 表现吃水果时人物的表情与动作的造型特征
课的目标 能运用不同绘画工具以夸张的手法表现吃瓜果的人。
细心观察“吃”的过程，在创作中发展想象力，大胆表现吃瓜果的人的趣味表情和动作。
3、感受吃瓜果时的愉快心情，关注生活情感。
重点 用夸张的手法表现吃瓜果的人的神态。
难点 瓜果、手、嘴巴的遮挡关系。
解决难点的办法 结合现实中人物吃瓜果的形象动态，并用范图做示范，加深学生对遮挡关系的认识。
作业要求 能把吃瓜果时的有趣样子画下来。
教学过程 教师活动 学生活动
课前准备 教具准备：教学课件、瓜果图片、吃瓜果人范图 彩色铅笔、油画棒、水彩笔、绘图纸
课堂导入
1、播放瓜果图片。
2、教师将准备好的瓜果图片，请两组学生上台，分别表演吃甜的果实的表情动态和吃苦的、酸的果实的表情动态。引导台下学生观察表演同学的表情，并请台下学生形容他们的吃相、表情。
1、台上学生表演自己是水果时的夸张动作，台下学生根据教师的引导注意观察台上表演的同学的表情、动作。
2、根据教师提问回答。

课堂发展
贴出课题：吃瓜果的人
展示两三那张吃瓜果的人的图片，教师提问他们是怎么吃得？（津津有味的吃、狼吞虎咽的吃、细嚼慢咽的吃）选一个同学上来模仿夸张的吃法。师问：我们平时吃瓜果是这个样子吗？
师提问平时学习的修辞手法？
这位同学的吃法可以用什么修辞手法来形容。教师贴出夸张标志。
教师贴出自己的作品（并让学生找出画面的问题）
教师贴出手握着水果的照片，并强调水果不能挡住手指，水果挡住一部分嘴巴，让学生理解难点遮挡关系，贴出遮挡标志。
教师换掉图片眼睛和水果，让小朋友观察变化，进一步提示他们用夸张的手法表达水果和表情的联系。
作业要求：画一幅造型夸张、构图准确的吃瓜果的人。
教师巡视，指出学生绘画过程中存在的错误。
教师展示图片，引导学生构图。
观察吃瓜果的图片，并回答老师的问题。
生答：夸张、排比、拟人、比喻。
生答：夸张
生：水果挡住了手指。
学生认真作画。
展示评 价 展示作业
评价：构图准确、造型夸张、新颖独特有个性 学生展示作品，体验成功的预约心情。
自评、互评、师评
课后延伸 鼓励学生在家里细心观察父母、亲人在生活中吃瓜果的情景 感受亲情、友情的美好，共享快乐。