统编版五年级上册语文园地一 课件（26张）

习作
语文园地
口语交际
五年级（上） RJ
语文园地 一
口语交际
口语交际
制定班级公约
俗话说：“没有规矩，不成方圆”班级公约是同学们共同制定、认可的规定。制定班级公约，可以营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
班级公约应该根据班级的实际情况来制定。针对学习、纪律、卫生等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
针对班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。 公约内容要具体，便于落实。
小组汇报讨论结果。全班同学逐条表决，形成班级公约。
把班级公约写下来并张贴在教室里，班里的每一位同学都要自觉遵守。
习 作
习作内容
我的心爱之物

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
是你最爱的玩具小熊
还是你亲手制作的那个陶罐？
是你养了三年的绿毛龟
还是你在海滩上拾到的一只贝壳？
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋
还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾？
是好朋友转学时送你的风铃
还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎？
想象你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
语文园地
交流平台
琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。
我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。
《珍珠鸟》一文中，作者对珍珠鸟的动作进行细致的描写，表现出珍珠鸟的可爱，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理，让我深受启发。
词句段运用
读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上有什么相似之处。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
开辟
让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
(开发）
(开创）
大家以全新的姿态迎接新年的到来。
姿态
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

（姿势）
（态度）
(形容性格）邻居家的姐姐是一个很温和的人。
冬天的太阳是温和的，晒在身上暖洋洋的。
温和
（形容气候）
日积月累
蝉
[唐]虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
作者介绍：虞世南(558-638)，字博施，初唐著名书法家、文学家。虞世南善书法，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四家”。
译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔舒朗的梧桐树枝间传出。蝉的鸣叫声传得很远是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
古诗拓展
绝句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。