单元题目
第四章《透镜及其应用》单元备课
新课标要求
新《课程标准》中，将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。
单元学情
分析
本章是在上一章讲光现象的基础上，讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有：透镜的初步知识；生活中的透镜：放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗口：眼睛和眼镜；还有观察微观和宏观用的：显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关，体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一发展的理念。
知识结构
教学目标
（一）知识和技能：
⑴认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。?
⑵探究并知道凸透镜成像的规律。?
⑶了解凸透镜成像的应用。
（二）过程和方法
⑴经历：观察凸透镜的成像过程，能在观察的过程中发现一些问题。?
⑵反应：能在经历的基础上表达感受（能简单描述所观察现象的主要特征）。
（三）情感态度和价值观
领悟：初步形成爱科学的态度，愿意探究的精神，与他人协作的意识，勇于创新的精神等。
重点和难点
重点：透镜是照相机、投影仪等光学仪器最重要的组成部分，所以透镜对光的作用和凸透镜成像的规律是本章的中心内容，也是本章教学的重点。对于探究性活动：探究凸透镜成像规律也是本章教学重点，重点应解决如何探究、发现问题、探究问题、归纳结论、评价等。
难点：“平行光源”的解决是做好透镜对光的作用的关键，所以是教学中的难点。另外，帮助学生自己进行知识建构，如何写探究报告，也是教学中的难点。
课时安排
第一节
透镜
1课时
第二节
凸透镜成像的规律
2课时
第三节
生活中的透镜
1课时
第四节
眼睛和眼镜
2课时
复习检测2课时，共用8课时。
