人教版数学四年级上册9.1 总复习——大数的认识 教案

第1课时 大数的认识
教学目标 1.通过复习掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和求近似数的方法。
2.进一步培养学生的数感。
3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
重点难点 重点：数的概念、读写数的方法、改写和求近似数的方法。
难点：数中间和末尾有0的读写方法、用“四舍五入”法求近似数的方法。
教学内容 对应教材第109页部分内容、第110第1题和第112页“练习二十一”的第1~3题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（8分钟） 1.引导学生回顾本学期学习的知识。
我们这学期学了哪些知识，谁来说一说?
指名学生回答，教师进行完善补充。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
为了能更好地掌握本册学习的内容，从今天开始我们要对这学期所学的知识进行系统地复习。这节课我们先来复习“多位数的认识”的相关知识。

创设情境
自主探究（22分钟）
创设情境
自主探究（22分钟） 1.引导学生复习数位顺序表。
（1）什么叫数位、计数单位、数级？
学生分小组讨论交流，指名学生回答。
（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？什么是“十进制计数法”？
(答：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫“十进制计数”法。)
（3）1234567890请说出0~9这个10个数字，它们分别在什么数位上，计数单位是什么？又分别属于哪一级？
如表：
（4）自然数的认识：表示物体个数的0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、…都是自然数，一个物体也没有，用0表示。
2.引导学生复习读数和写数。
（1）读出下面各数。
70030009 26740020000
（答：七千零三万零九、二百六十七亿四千零二万）
（2）写出下面各数。
三千零三万三百零三 二十亿零七百六十八
学生独立完成，教师讲评。
3.引导学生复习数的改写。
（1）怎样把一个数改写为用“万”或“亿”作单位的数？
（2）组织学生完成第112页第3题。
4.引导学生复习“四舍五入”法求近似数。
重点让学生弄清什么是尾数，什么是尾数的最高位，什么是四舍五入法，教师举例讲解。
5.引导学生复习数的大小比较。
学生分小组说一说，教师再结合相应的习题进行讲解。
课堂练习 巩固提高
（6分钟） 1.完成教材第112页“练习二十一”第1题。
2.完成教材第112页“练习二十一”第2题。
3.完成教材第112页“练习二十一”第3题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 通过对“大数的认识”复习，使学生进一步掌握“十进制计数法”，读数、写数的方法，改写计数单位，求亿以内及亿以上数的近似数的方法。采取讲练结合的方法，达到学生掌握这一知识的目标。