(共34张PPT)
人教新课标六年级语文下册
王愿坚（1929年生） 当代作家。山东省诸城人。1945年1月参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作不少革命历史题材小说。
作者简介：
研读 课文
快速默读课文，完成填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。
2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。
3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。
缺口
冲了进去
一盏吊着的电灯
憧憬
找不到突破口
火柴
微弱的亮光
千钧一发
那本书
火光
电灯底下
电灯
默读课文，想想课文讲了一件什么事？
课文主要讲了这样一件事：在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，插图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入了对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。
理清顺序，了解事件
默读课文，边读边想，课文哪些是写现在，哪些是写往事？
第一、二自然段和最后一个自然段写现在，中间写的都是往事。
默读“往事”部分内容，找出描写“灯光”的句子
1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
2、书上有一插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
3、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
4、这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
5、在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
自读思考，互相讨论：
1、“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
（因为这千万盏灯勾起了“我”对一位革命战士为理想而献身的感人故事的回忆，是他们的牺牲换来了我们今天的幸福生活。）
2、郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？
（此刻他对能在灯光下看书深感羡慕，正沉思着要打败敌人，取得革命的胜利，让孩子们不再饱受战争的摧残，而是像图中的孩子那样在灯光下读书。）
3、郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
（他在憧憬着光明和幸福的前景，中国人民都过上和平的生活，孩子都快活地上学，幸福地成长，这也是他英勇战斗的伟大动力。）
4、重点理解：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”
①“年轻的战友”——是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。
②“为了让孩子们能够在灯光底下学习”——是他用自己的鲜血和生命，换来后代的幸福和安乐，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。
③“他自己却没来得及见一见电灯”——既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
5、对比读文章的开头与结尾，说说自己的理解或发现。
①本文的开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，而结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。
②作者在文末寄托自己的哀思的愿望，他希望无论过去多少时间，生活在幸福中的人们都不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要记忆那些革命先烈。
6、课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？
（“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以“灯光”为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。
7、“灯光”是这篇文章的一只眼睛，而另一只眼睛就是文中出现的“多好啊”。“多好啊”这句话在课文中出现了几次？各是在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到的是什么？可能想到的是什么？
⑴清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“ 多好啊 ！”
第一次说这话的人是在欣赏迷美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
⑵“ ！”他在自言自语。
多好啊
第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
⑶“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习， ？”
该多好啊
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。
郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神。
面对天安门璀璨的华灯，你想到了什么？
这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。
事物
联想
事物
看
听
往事
想（战友）
同学们再 见
