七年级上册第6单元 课外古诗词诵读(二)习题课件（共34张幻灯片）

第六单元
课外古诗词诵读(二)
原　文
白话译文
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
(1)________________________________________________________________________
自古以来，文人墨客都悲叹
秋天萧条，我却说秋天远远胜过
春天。
(2)________________，________________。
秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。
我写错的字
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
我要记的话
思想感情：诗歌开篇就否定了前人悲秋的观念，用(3)________手法，热情赞美秋天，比春日更胜一筹，表现出一种激越向上的诗情，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和(4)____________的情怀。
对比
豁达乐观
原　文
白话译文
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
(5)_____________________________________________________________
你问我回家的日期，
归期难定，今晚巴山下着
大雨，雨水已涨满秋池。
(6)________________，________________。
什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。
我写错的字
何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
我要记的话
思想感情：诗人用朴实无华的文字，把无尽的(7)________融入诗中，写出他对友(或妻子)的一片深情。
思念
原　文
白话译文
(8)________________，________________。
穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
夜阑卧听风吹雨，
铁马冰河入梦来。
(9)_________________________________________________________________________
_________________________
我写错的字
僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮台
夜深了，我躺在床上听到
那风雨声，就梦见自己骑着披
着盔甲的战马跨过冰封的河流
出征北方疆场。
我要记的话
思想感情：诗歌表达了诗人的(10)______
__，希望用实际行动来报效国家， 为国家收复失地，统一祖国而献身的强烈愿望。
爱国热
情
原　文
白话译文
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
(11)________________________________________________________________________
自古以来高高云层就
聚集在这座雄关之上，秋
风阵阵总是吹散哒哒的马
蹄声。
(12)______________，______________。
奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束，从华山进入潼关后更不知什么是坦平。
我写错的字
河流大野犹嫌束
山入潼关不解平
我要记的话
思想感情：诗歌描绘了北方辽远而壮阔的景象。表现了作者渴望(13)________、勇往直前、追求(14)________的少年意气。
冲破罗网
个性解放
梦得
诗豪
柳宗元
韦应物
白居易
白居易
陋室铭
竹枝词
义山
玉谿生
杜牧
温庭筠
三十六体
七律
务观
放翁
南宋
书愤
游山西村
复生
壮飞
戊戌六君子
仁学
略
自古逢秋悲寂寥
我言秋日胜春朝
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
略
何当共剪西窗烛
却话巴山
夜雨时
君问归期未有期
巴山夜雨涨秋池
略
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
僵卧孤村不自哀
尚思为国戍轮台
略
终古高云簇此城
秋风吹散马蹄声
河流大野犹嫌束
山入潼关不解平
当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉
诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。
明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”。表现手
法含蓄、委婉。
衬托(或“以声衬静”)。以听到的黄鹂的几声啼
叫来衬托山路的寂静，表现内心的喜悦之情。