教科版四年级上册科学1.2声音是怎样产生的 （课件17张PPT)

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第一单元
声音
1.2声音是怎样产生的
教科版四年级上册科学
1.2声音是怎样产生的
教科版四年级上册科学
我们能够听到各种声音，自己也能够制造出各种不同的声音，那么这些声音是怎样产生的呢？
新课导入
研究橡皮筋的发声
把一根橡皮筋的两端固定下来，用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的？
拉伸搓橡皮筋
按压橡皮筋
揉搓橡皮筋
橡皮筋不会
产生声音
轻轻弹拨
橡皮筋
横向拉动
橡皮筋
橡皮筋会
产生声音
橡皮筋没有发出声音时
橡皮筋发出声音时
比较
橡皮筋不动
橡皮筋在振动
结论
橡皮筋因为振动才发出声音的。
研究物体是怎样发声的
继续来观察几种正在发声的物体，看一看他们是怎样发出声音的。
用手轻轻地触摸这些还在发出声音的物体，看看有什么感觉。
物体是怎样发出声音的记录表
鼓面在振动
音叉在振动
钢尺在振动
橡皮筋在振动
声音是由物体的振动产生的。
物体振动
声音消失
物体停止振动
产生声音
什么是振动？
一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
试一试，所有发声的物体都在振动吗？
得出
结论
声音是由物体的振动产生的。
研
讨
同学们，刚刚我们通过实验探究了声音的产生。那么，你们认为声音是怎样产生的呢？有哪些证据可以支持你的想法？
声音是由物体的振动产生的，我们从上面实验的橡皮筋、钢尺、小鼓和音叉发出声音时，他们本身在振动。从这些证据中，可以得出这样的结论。
猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢？
人吹笛子时，吹出的气流进入笛腔，使腔中的空气振动，再通过手指开堵笛孔来改变笛腔长度，从而发出各种声音。
拓
展
同学们，我们人体上就有一个非常敏感的，可以振动使我们发出声音的器官，这个器官就是声带。
体验活动
用手触摸声带，做大声说话、喊叫、唱歌、笑等一些动作，感受声带的变化。
课堂总结
通过今天的学习，我们了解到声音是由物体的振动产生的，那些发声的物体在发声时，本身就会振动，从而产生声音。我们人类能够说话，是因为我们的喉咙里有一个能够发出声音，控制声音的器官——声带。
谢
谢