蝉

(共19张PPT)
生命的力量
世事洞明皆学问，
人情练达即文章。
美丽的生命
跨越珠峰的天鹅（大雁）
极地蛙
悬崖上的这棵植物，曾经
历过怎样胆战心惊的一刻！
说蝉
十年等一鸣
蝉之趣
　蝉在中国古代象征复活和永生，
这个象征意义来自于它的生命周
期：它最初是幼虫，后来成为地
上的蝉蛹，最后变成飞虫。蝉幼
虫形象始见于公元前2000年的商
代青铜器上，从周朝后期到汉代
的葬礼中，人们总把一个玉蝉放
入死者口中以求庇护和永生。由
于人们认为蝉以露水为生，因此
它又是纯洁的象征。
小小的幼虫从卵里孵化出来，呆在树枝上，秋风把它吹到地面上，一到地面，
马上寻找柔软的土壤往下钻,钻到树根边，吸食树根液汁过日子，少则两三年，
多则十几年从幼虫到成虫要通过五次蜕皮，其中四次在地下进行，而最后一次，
是钻出土壤爬到树上蜕去干枯的浅黄色的壳才变成成虫。由此可见，蝉是见不
得天的昆虫，虽然寿命很长，但是很少很少在阳光下生活，几乎一生都在黑暗
地下度过，可说是太遗憾了。
生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；生命是广袤的星空，绽放着智慧的花朵 。
美丽的生命在静静地绽放!那夏天歌唱的蝉儿,那海边美丽的贝壳儿,都在引发着我们去把生命的意义思索……
小思简介：
小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。
需要掌握的字词
收敛（liǎn）：本课指收拢。
聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。
宽恕（shù) ：宽容饶恕。
短暂（zàn）
一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的　　　　　　地方也不马虎。
卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。
上苍：上天。
把玩：拿在手中玩赏。
研读思考
1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情
讨论并明确
1. 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。
扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。
不管生命如何短暂,必须好好地活着
2、找出本文的主旨句，谈谈你的理解。
　　2、《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。　　
“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
3、“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话
秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生。
托物言志（借物抒情）
蝉
生命意义
苏轼《琴诗》：
　　若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣
　　若言声在指头上，何不于君指上听