北师大版七年级上册 5.2 呼吸作用课件（21张PPT）

回顾光合作用：
二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气

1、原料、条件、场所、产物
2、概念
3、实质
堆放久的种子为什么会发热？
花盆底部为什么要留一个洞？
萝卜放久了为什么会空心呢？
　
　　这些现象在日常生活中很常见，但是你能说出具体原因吗？
一、观察植物的呼吸作用
实验现象：
甲瓶：火焰（ 　），这是因为甲瓶（ 　）
乙瓶：火焰（ 　 ），这是因为乙瓶（ 　　　）
得出结论：
P84讨论
1、对照
演示2　种子萌发时释放二氧化碳　
　　二氧化碳的性质：
　　　二氧化碳是一种无色无味的弱酸性气体，微溶于水。因为它能与石灰水发生反应生成白色沉淀物而使澄清石灰水变浑浊，所以经常用石灰水检验二氧化碳的存在。
实验现象
分析现象
澄清的石灰水遇到二氧化碳，变得浑浊了。这个情况表明，装有萌发种子的瓶子，不但氧减少了，而且二氧化碳增多了。显然，这些二氧化碳是由萌发的种子释放出来的。
P84讨论
1、对照
P85讨论
1、甲比乙温度高，说明萌发种子进行呼吸作用产生热量。
从上述几个实验可以看出，萌发的种子具有（ ）。它在进行呼吸作用的时候，不但吸收（　 ），放出（ ），
而且放出（ ）来。
二、植物细胞都能进行呼吸作用
通过实验还知道，没有萌发的活的种子，也进行呼吸作用，只不过非常微弱，不容易观测到。除了种子以外，植物体的根、叶、茎、花、果实也都进行呼吸作用。
所有活细胞中都时刻进行呼吸作用。
三、呼吸作用的原理和意义
2、概念：

3、主要场所：
4、实质：物质转变：
能量转变：
植物体通过呼吸作用释放能量：
（1）一部分用于各项生命活动，是植物进行各项生命活动不可缺少的动力；
（2）一部分转变成热量散失。
四、光合作用和呼吸作用的比较
小试身手
1、浇水过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（ ）
A 根吸收过多的水分而死亡
B 水分过多，根部细胞被撑破
C 水分过多，抑制了根部呼吸作用
D 水分过多，根部被大量细菌分解了
3．夏天，人们经常用冰箱贮藏蔬菜水果来达到保鲜效果，其道理是( )
A．温度低，不利于细菌生存
B．低温能降低水分蒸发
C．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
D．低温能抑制光合作用
4．长期的阴雨天造成了小麦地中出现了水涝现象，植物则出现了萎蔫现象，这其中的主要原因是( )
A．小麦不能进行光合作用
B．小麦根部吸收的水太多
C．小麦的蒸腾作用过于旺盛
D．小麦生活的土壤中氧气不足
光
叶绿体
物质转变
能量转变
即制造有机物，储存能量
（储存能量）
第2节 呼吸作用
呼吸作用
演示1、种子萌发时吸收氧气
　甲瓶里的氧是被萌发的种子吸收了。
缺少氧气
有足够的氧气
立刻熄灭
没有熄灭
2、有利于实验正常进行
3、种子萌发时吸收氧气
了解
装置甲　　　　　　　装置乙
发芽的种子
煮
熟
的
种
子
装置甲　　　　　　　装置乙
发芽的种子
煮
熟
的
种
子
2、种子萌发时释放二氧化碳。
乙
甲
演示3：种子萌发时释放能量
萌发的种子
实验现象
甲
乙
2、煮熟的种子没有生命。
呼吸作用
氧气
二氧化碳
热量
1、公式：
有机物+氧气 二氧化碳+水+能量
（储存能量）
线粒体
有机物 无机物
稳定的化学能
活跃的化学能
即分解有机物，释放能量
线粒体
绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。
5、意义
实质
气体变化
条件
场所
呼吸作用
光合作用
只在含有叶绿体的细胞中进行
在所有的活细胞中都能进行
在光下才能进行
有无光都能进行
吸收二氧化碳，放出氧气
吸收氧气，放出二氧化碳
制造有机物，储存能量
分解有机物，释放能量
C
2．把新鲜的蔬菜装入某容器中，其里面增加的气体是( )
A．氧气 B．二氧化碳 C．氧气和二氧化碳 D．氮气
B
C
D