人教部编版语文九年级上册6敬业和乐业课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
导语：同学们，我们做学生的总希望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都希望做到最好。那么怎样才能做到最好呢?梁启超先生就给我们指明了一条路。今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
敬业与乐业
梁启超
析题
敬业——对自己的事业很尽职（“发愤忘食”）
乐业——把学习工作当作一件乐事（“乐以忘忧”）
梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。
他兴趣广泛，学识渊博，在政治、经济、文化艺术、文字音韵、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
梁启超的《少年中国说》是散文名篇，写于戊戌变法失败后的一九〇〇年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓动性。酣畅淋漓，多用比喻、对比，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
演讲的基本知识
　　演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：
　　①认清对象，确立主旨。既要有针对性。
　　演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。
　　②思路清晰，节奏明快。
　　③感情充沛，例证动人。
　　④语言准确，形象生动。
检测预习：给下列字词注音
旁骛(????
)???
惟其(???
)
衔着(????
)???
佝偻(??????
)(
)
骈进(????
)???
亵渎(??????
)(
)
强聒不舍(
)
承蜩
wù
wéi
xián
ɡōu
lóu
pián
xiè
dú
ɡuō
（tiáo
）
　　亵渎：　　　
骈进：
断章取义：　
安居乐业：　
心无旁骛：
强聒不舍：
言行相顾：
不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。断：截取；章：篇章
使人民安定生活，快乐劳作。
心中没有正业以外的任何追求。旁骛，不专心。骛，追求。
唠唠叨叨说个没完。聒，过分啰嗦
轻慢，不尊重。
并进，一同前进。
说的和做的相互照应。
学习目标：
1、了解文章的中心论点。
2、学习本文条理清晰的论证思路。
3、了解敬业与乐业的重要及怎样才能做到敬业与乐业。
设疑自探
请同学们快速浏览课文，根据学习目标提出问题。
学习目标：
1、了解文章的中心论点。
2、学习本文条理清晰的论证思路。
3、了解敬业与乐业的重要及怎样才能做到敬业与乐业。
自探提纲
1、本文的中心论点是什么？先后论述了几个问题。
2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能
做到敬业？
3、什么是乐业？怎样才能乐业？
请同学们快速朗读课文，利用圈点批注法完成自探提纲。不确定的问题留待合探解决。
1、本文的中心论点是什么？先后论述了几个问题。
2、什么叫敬业？为什么要敬业？怎样才能
做到敬业？
（提示
：阅读课文2、3段
）
3、什么是乐业？怎样才能乐业？
（提示
：阅读课文5、6段
）
自探提示
学而不疑则怠，疑而不探则空
请同学们自主学习，然后在小组间交流答案，对于有疑难的问题，小组长可领导组员进行讨论解决。
解疑合探
展示分工表
展示题目
展示分工
展示方式
1
第1组
口述
2
第3组
板书
3
第5组
板书
展示要求：
1、字迹工整、内容简练、书写迅速。
2、非展示同学结合展示，继续探究。
展示评价分工表
展示题目
展示分工
展示方式
评价分工
1
第1组
口述
第2组
2
第3组
板书
第4组
3
第5组
板书
第6组
评价要求：
1、声音洪亮脱稿，注重自己“教态”。
2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。
3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。
4、最后对展示同学打分，每题10分。
1.找出本文的中心论点。
敬业与乐业，是人类生活的不二法门。
教师追加问：依据议论文的基本结构划分文章结构。
揭示全文论述的中心—敬业与乐业
（1）
（2—6）
论述敬业、乐业的重要性
（7）
总结全文，勉励人敬业乐业
提出问题
分析问题
解决问题
总
分
总
2.
什么叫敬业？
为什么要敬业？
怎样才能做到敬业？
引用
列举
引用
事实
朱子的话
两个地位悬殊的职业
庄子、曾文正、孔子的论述
3、什么是乐业？怎样才能乐业？
从自己的职业中领略出趣味。
一?：（身入其中）在工作中寻找快乐。　
二?
：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。
三?
：
（比较骈进）在竞争中体味快乐。　
四?
：
（省却烦闷）在投入中享受快乐。
请同学们根据自己对课文的理解大胆质疑，提出自己认为还不理解的问题。
预设：
怎样理解“业”的含义？
作者说：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬的。”因此，文中的“业”不只限于正式的谋生职业，可以指生活中任何一件有价值的事情。
作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点？你有没有不同意见？说说你持这种意见的理由。
??
1．"敬业乐业"四个字，是人类生活的不二法门。
???
2．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
???
3．凡职业没有不是神圣的。
???
4．凡职业没有不是可敬的。
???
5．人生在世，是要天天劳作的。
???
6．劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
???
7．因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
8．凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
???
9．敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
???
10．从劳苦中找出快乐来。
???
10．凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
???
12．每一职业之成就，离不了奋斗。
???
13．因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
???
14．人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
???
15．敬业即是责任心，乐业即是趣味。
课堂小结
请学科班长总结
作业
积累有关敬业乐业的名言警句