第1课《沁园春·雪》同步试卷

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人教部编版九年级上册语文第一单元第1课《沁园春·雪》同步试卷
一、单选题
1.下列字形和划线字注音全部正确的一项是（??? ）
A.?沁（q_??n???????????_?? ?分（fēn）外?? ???略输? ?????????红装素裹（guǒ）
B.?莽（mǎng）莽??? ??妖娆（ráo）??? ??上阙?? ????????江山多娇（jiāo）
C.?折（zhé）腰??? ???今朝（zhāo）??? ?稍逊（xùn）??? 原弛蜡象
D.?滔（tāo）滔??? ???风骚（sāo）?? ???文采??? ???????成吉思汗（hán）21世纪教育网版权所有
答案： D
考点：形近字字音
解析：A项，_????¤????f??n_）——分外（fèn）；B项，上阙——上阕；C项，原弛蜡象—原驰蜡象；D项，正确。
故答案为：?D
【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
2.感情是书_??????????????¨???_之源，情动于中而形于书。从下面毛泽东《沁园春·雪》书法作品的用笔、结体、章法和墨法，我们感受到毛泽东在创作这幅作品时的（??? ） 21cnjy.com
A.?严谨和沉稳???????????????????????B.?潇洒与豪迈???????????????????????C.?刚健而娟秀???????????????????????D.?端庄和雄厚
答案： B
考点：书法
解析：这幅_??????????????????_飘逸，这首词意境壮美，感情奔放，胸襟豪迈。B项正确。
故答案为：?B
【点评】本题考查书法作品的赏析，注意观察书法作品的特点。21·cn·jy·com
3.下列句子中划线词使用不正确的一项是（??? ）
A.?在中国文学几千年_???????±??????????_每个时代都有各自的经典，均有独领风骚的一代宗师。
B.?古往今来，无数风流人物不单凭借骄人的功绩留名青史，他们坦然面对人生种种境遇的心态更令世人佩服。
C.?昨夜一场大雪，早上出门一看，天晴了，整个城市尽在红装素裹之中。
D.?央视文化节目《国家宝藏》播出后，到省博物馆看展览的人趋之若骛。2·1·c·n·j·y
答案： D
考点：近义成语语义轻重辨析
解析：_Aé????????é??_风骚：形容超群出众，没有谁可与之相比。
B项，风流人物：有文采、有名望、有功绩或对一个时代有影响的人物。
C项，风流人物：有文采、有名望、有功绩或对一个时代有影响的人物。
D项，趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去，形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。用在这里感彩不正确。
故答案为：?D
【点评】本题考查学生对成语的辨析能力。解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感彩。www.21-cn-jy.com
4.下列诗句中，朗读节奏划分有误的一项是（??? ）
A.?望/长城内外，惟余/莽莽????????????????????????????????????B.?欲与/天公/试比高
C.?引/无数英雄/竞折腰???????????????????????????????????????????D.?只/识弯弓/射大雕【来源：21·世纪·教育·网】
答案： D
考点：文言文断句
解析：正_?????????è??è?????_应为：只识/弯弓/射大雕。
故答案为：D
【点评】本题考查诗歌节奏的把握。解答此题的关键是在理解诗句内容的基础上来划分即可。 划分诗歌的节奏第一步是划出句中的主谓部分，第二步是把有多个定语的划分出来。仔细分析各个选项，得出答案即可。21·世纪*教育网
5.下列语句没有运用修辞手法的一句是（??? ）
A.?须晴日，看红装素裹，分外妖娆。???????????????????????? ??B.?山舞银蛇，原驰蜡象。
C.?惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。?????D.?一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
答案： D
考点：沁园春·雪，比喻，拟人，对偶
解析：A项，运用了拟人_??????è???????????_
B项，运用了比喻和对偶的修辞手法。
C项，运用了对偶的修辞手法。
D项，没有运用修辞手法
【点评】本题考查辨析常用修辞手法的能力。平时的学习中，要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的特点，常用修辞方法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、对比、反语等，答题时要结合语言环境判断使用的修辞手法。2-1-c-n-j-y
6.下列说法错误的一项是（??? ）
A.?诗歌是最早出现的一种文学体裁，中国古代第一部诗集是《诗经》。?????????
B.?中国文学发展到宋代，词的创作达到了高峰。
C.?词是旧体诗歌的一种，原是按照音乐节拍创作的歌词，后来与音乐脱离，成为一种有固定格式的诗歌体裁。??????????
D.?《沁园春·雪》中的“沁园春”是词的题目，“雪”是词牌名称。21*cnjy*com
答案： D
考点：诗，曲，沁园春·雪
解析：D“沁园_?????????è????????_称，“雪”是词的题目。A、B、C正确 。
故答案为：D
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。【来源：21cnj*y.co*m】
7.下列划线词解释正确的一项是（??? ）
A.?北国风光北国：北方的国家。??????????????B.?大河上下大河：宽广的河流。??????????????
C.?原驰蜡象原：平原。?????????????? D.?山舞银蛇山：群山。【出处：21教育名师】
答案： D
考点：词语在语境下的含义，沁园春·雪
解析：_A?????????_泛指我国北方。
B大河：黄河。
C原：高原
D正确
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字义的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解字义。
8.下列对《沁园春·雪》分析有误的一项是（??? ）
A.?上片对_??????é???????????_绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。
B.?这首词表达了作者作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
C.?这首词，不论是上片还是下片，都把写景、抒情、议论三者有机融合在一起。
D.?这首词的上下片各有一个领字，上片是“望”，下片是“惜”。www-2-1-cnjy-com
答案： C
考点：寓情于景，作品的基本内容
解析：上片写景，寓情于景；下片议论，寓情于议。
故答案为：?C。
【点评】本题考查概括文章内容、分析文章写作特色的能力。21*cnjy*com
二、填空题
9.欣逢母校百年校庆，一_?????·?¤??????????_老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“________”。（用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写） 21教育网
答案：数风流人物，还看今朝
考点：应用型默写，沁园春·雪
解析： 根据题中_???????¤??????????_即可写出诗句。“数风流人物，还看今朝”是赞美当今建功立业的人们的伟大贡献。
【点评】 背诵诗歌，要理解诗歌的内容，应用于生活之中。21教育名师原创作品
10.《沁园春·雪》上阕中属于虚写的句子是________。
答案：须晴日，看红装素裹，分外妖娆
考点：沁园春·雪，虚实结合
解析： 所谓“虚写_??????????????????_像之景或物。作者眼前是“飞雪冰封”之意，而“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是作者的想象。
【点评】 虚实结合，动静结合是诗歌中常用的写作技巧，学习时要注意体会把握。
11.《沁园春?雪》中过渡句是________，________。
答案：江山如此多娇；引无数英雄竞折腰
考点：把握诗歌内容，沁园春·雪
解析：整体感知课_??????????????????_北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。“江山如此多妖|引无数英雄竞折腰。”是过渡句。
【点评】考查了学生对词结构的理解分析。【版权所有：21教育】
12.《沁园春?雪》中的主旨句是________，________。
答案：数风流人物；还看今朝
考点：把握诗歌主题，沁园春·雪
解析：该词抒发诗人作为一代伟大的抱负。主旨句是最后一句。
【点评】考查学生对词主题的理解。
三、诗歌鉴赏
13.阅读下面的诗歌，回答问题。
??? 北国风光，千里冰封，万里_é??é????????é?????_内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
??? 江山如此多_?¨????????????°è?±_雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
（1）这首词气势恢宏，意境壮美。上阙写的是________，下阙写的是________，再现了一代伟人的豪迈气概。
（2）请从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象”。
（3）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起着怎样的作用？请简要分析。
（4）下片“惜”字表达了作者怎样的思想感情？
答案：（1）北国雪_???????????????è?±_雄）评说
（2）运用比喻的修辞手法，将覆雪的群山比作舞动的银蛇，将盖雪的高原比作奔跑的白象，化静为动，描绘出了山和高原奔放的气势，将冰雪覆盖的自然景象写得生机勃勃。
（3）起着承上启下的作用。“江山如此多娇”上承对雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景的描写，“引无数英雄竞折腰”下启对历史英雄人物的评论。
（4）一个“惜”字，定下对历史英雄人物的评论基调，“惜”中既肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又指出了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。
考点：把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情
解析：_???1??????é??è??_查诗歌上下阕的内容。
上片描写乍暖还寒的北国雪景，展现伟大祖国的壮丽山河。下片由毛泽东主席对祖国山河的壮丽而感叹，并引出秦皇汉武等英雄人物，纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负及胸怀。
（2）本题考查赏析诗句。
“山舞银蛇，原驰蜡象”，群山好像一条条银蛇在舞动，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。把山比作舞动的银蛇，高远比作奔跑的蜡像。运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了活泼奔放的气势。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想像，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使作者眼前的大自然也显得生气勃勃，生动活跃。
（3）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰“一句在上文的写景与下文的抒情之间起承上启下的作用，是上文写景与下文议论之间的过渡句，“江山如此多娇”承上，概括上文的写景内容，对北国风光做总体评价；“引无数英雄竞折腰”启下，眼前壮阔的山河风光，让人不由得想起古代英雄的豪迈英姿，由此展开对历代英雄的看法，抒发诗人的抱负与志向。
（4）“惜“是可惜、叹惜、惋惜，有美中不足之意；统领下面对历代帝王的议论，概括了他们的文治不足，饱含惋惜之情。本题考查对诗句的理解。
故答案为：⑴北国雪景；历史（英雄）评说；
⑵运用比喻的修辞手法，将覆雪的群山比作舞动的银蛇，将盖雪的高原比作奔跑的白象，化静为动，描绘出了山和高原奔放的气势，将冰雪覆盖的自然景象写得生机勃勃；
⑶起着承上启下的作用。“江山如此多娇”上承对雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景的描写，“引无数英雄竞折腰”下启对历史英雄人物的评论；
⑷一个“惜”字，定下对历史英雄人物的评论基调，“惜”中既肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响，又指出了他们长于武功短于文治的不足，饱含惋惜之情。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，从内容和结构上来分析；
⑵本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可；
⑶本题考查诗句的结构作用。首先要正确理解词作上下片的内容，然后分析诗句所处的位置，具体分析其作用。
⑷本题考查诗歌的炼字，解答时需要结合重点词的意思理解诗人的思想感情。
14.阅读下面的诗歌，回答问题。
沁园春·长沙
毛泽东
??? 独立寒秋，湘江北去，橘子_????¤???????????±±_红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
??? 携来百侣曾游。忆往昔峥_??????????¨??????°_同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（1925年）
（1）在《沁园春·雪》中，一个“_??????????????????_惜”字各统领了上下阙，在本词中也有两个字起到了相同的作用，它们是“________”和“________”。
（2）分别概括这首词上下阙的内容。
（3）“层林尽染”“百丽争流”中的“染”“争”两个字极富表现力，请简要分析。
（4）“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”表达了作者怎样的思想感情？
答案： （1）看_??????
???2???_上阕写眼前景物和心中所思；下阕追忆往事，表现作者青年时代的精神和理想。
（3）“染”字表明树叶经霜变红，好像人工染过一般，给人以热烈的感觉，同时显示了大自然的神奇力量。“争”字让碧绿的江面充满了昂扬奋进的气氛，生动展现出了千帆竞发的热闹场面。
（4）这一问道出了作者对时代、对社会前途的深沉思考，对民族、对祖国命运的关注和求索，表达了作者的雄心壮志和博大胸怀。
考点：把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情
解析：（1）本题考查诗_è??????????????è§?_。上阕“望”字是“看”的意思，引出对北国雪景的具体描绘，其统领的内容是“长城内外……试比高”；“惜”是“可惜”的意思，通过对古代英雄的回忆的“忆“，表达对历代君王的文治不足，武功有余的惋惜。
（2）上阕分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人。描绘北国（陕北）雪景。下阕分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。评价历史人物。
（3）这句话的意思是：远处山峰层层叠叠，枫林披覆，一片火红，脚下江水悠悠，碧绿清澈；江面白帆点点，万船竟发，岸边浅水，鱼群倏然而来，猝然而去；天空一碧如洗，白云悠悠，雄鹰舒展健捷的翅膀，划过蓝天，击穿白云．此句中学生重点把握“染”和“争”两个字，；“染”字写出了霜叶经霜变红的均匀鲜艳，副词“尽”字，表示了远远近近、里里外外的普遍程度，山林一体，境界阔大，让人游目骋怀；动词“争”，给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，表现出千帆竞发、争先恐后的热闹场面．考生由此分析，分点作答即可．
（4）《沁园春?长沙》是近代诗人毛泽东所写的一首词．该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志．全词在片语之间，融情入理，情景交融．怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨．“主沉浮”在这里是指主宰国家命运、掌握民族前途之意，实际上是词人提出的一个革命领导权的问题．考生由此分析，分点作答即可．
故答案为：⑴看；忆；
⑵上阕写眼前景物和心中所思；下阕追忆往事，表现作者青年时代的精神和理想；
⑶“染”字表明树叶经霜变红，好像人工染过一般，给人以热烈的感觉，同时显示了大自然的神奇力量。“争”字让碧绿的江面充满了昂扬奋进的气氛，生动展现出了千帆竞发的热闹场面；
⑷这一问道出了作者对时代、对社会前途的深沉思考，对民族、对祖国命运的关注和求索，表达了作者的雄心壮志和博大胸怀。
【点评】⑴本题考查诗词内容的理解。结合诗歌内容即可作答；
⑵本题考查对诗歌的内容概括。阅读诗歌，抓住句子所写内容来分析；
⑶本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力．解答此类题型，学生要在通读诗歌的基础上，重点对词句进行赏析；
⑷本题考查学生分析诗歌情感，把握诗歌内容的基本能力．解答此类题型，学生需通读诗歌，把握诗歌内容，然后把握诗歌中的情感。
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