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第一单元单元教学要点分析
题材：战争主题。
体裁：以叙事用品为主。
阅读教学：
1、要求把握叙事性作品中的人物和事件（六要素：人物、时间、地点，事件发生的起因、经过和结果）；体会情景，品味语言（用心感受、体验、理解、比较、思考）。
2、努力提高默读的速度（注重技巧，经常自测）。
综合性学习：
1、主题：“界何时铸剑为犁”
2、活动：古今战争知多少
记住历史，珍惜和平
文艺作品与战争
铸剑为犁应有日
教学计划用时：22课时
第一课 新闻两则
1、 素质教育目标
（一）、知识储备点
1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。
（二）、能力培养点
1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。
（三）、情感体验点
感受解放战争中我军的英勇气势。
2、 教学设想
重点：掌握新闻知识。
难点：体会作者遣词造句的语言美。
教学思路：既从文体上抓住新闻的特点，又从题材上抓住战争的主题。
3、 媒体平台
教具学具准备：挂图、投影仪、DVD机；多媒体课件。
4、 课时安排 三课时
5、 教学步骤
第 一 课 时
一、本课目标
1、 学习《人民解放军百万大军横渡长江》。
2、 掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会作者遣词造句的语言美。
二、教学过程
1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。
2、课前热身：
a、给下列词语中加点的字注音
溃退（ ） 要塞（ ） 阻遏（ ） 锐不可当（ ）
b、解释下列词语
业已： 锐不可当
3、合作探究：
a、整体感知：介绍本课内容梗概。
b、四边互动：
互动1：阅读新闻要把握哪些要素？
明确阅读新闻要的“三五六”（即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。
互动2：朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。
互动3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。
互动4：导语前面的电头起什么作用？
互动5：导语从哪几个方面总领了全文？
互动6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？
互动7：文中写西路军所遇到的敌情时说“和中所遇敌情一样”，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。
互动8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？
互动9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。
4达标反馈：讨论课后练习三。
5、学习小结：内容总结；方法归纳。
（三）、延伸拓展
到图书馆或利用其它的方式查阅当年报道解放战争的新闻史料，摘录其中的导语部分，并注明出处。
第 二 课 时
● 教学设计：
一、新闻复习，激趣引读。
电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
二、朗读积累，整体感知。
学生快速朗读课文，概述各部分主要内容。
三、比较阅读，理解提升。
1、找同
分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。
文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。
作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。
目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。
主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。
大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。
……
2、找“不同”
具体时间不同：《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日，人民解放军解放南京的前一天；《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。
具体写法不同：《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。
构思特点不同：《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，分步叙写，多而不杂；《中原我军解放南阳》勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。
语言风格不同：《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴，如“百万”“均是”“占领”“控制”“切断”等；《中原我军解放南阳》广博儒雅，语言含蓄，如“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了”“王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的”。
四、新闻朗读，语言品味。
1、新闻朗读： 看谁读得好
活动过程：主持人一名，评委3—5名，（其它同学可模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。）既很激动又很庄重地来朗读全文，
2、语言品味： 学生进一步品读课文，体会新闻的语言特点，提高阅读能力。
①语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。）
②语言鲜明、富有感彩。
第 三 课 时
五、合作探究，互动释疑。
1、合作探究：
♂新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点 (教师引导学生多角度思考)
讨论后明确：
新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。
新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。
新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。
新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。
2、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。
六、总结存储，课外延伸。
1、总结存储：《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。
2、课外延伸：
①今天我们学习了一种新的体裁——新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。（200字左右）
②就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。
板书设计:
人民解放军百万大军横渡长江
新闻结构的三要素 中路军:纷纷溃退 毫无斗志
新闻的三个特点 西路军:与中路军一样
记叙的六要素 东路军:较为顽强 但一举击溃
中原我军解放南阳
第一层:导语
第二层:背景 我军主动
第三层：回顾 敌军必败
第四层：预言
教学后记:学生读书开不了腔,须加强指导;学生对战争的残酷性认识不足。
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《新闻两则》课堂实录与反思
师：听了以上几则新闻，根据你的认识，你觉得新闻是一种怎样的文体呢？
生：把发生的事写出来。
师：把2000年以前的事写出来是新闻吗？
生：把最近发生的事写出来。
师：对。在生活中发生了一件重大的事情，或者出现了一个有意义的新事物，如果我们要尽快地把它告诉尽可能多的人，可以采用怎样的办法呢？
生齐：写成新闻。
师：今天我们就来学习一则重要的新闻，板书课题。
师：这则新闻是1949年4月22日夜，人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的一篇新闻稿。想不想“一读为快”
生齐答：想。
师：“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。带着问题读会更有的放矢。
师：（播放课件3）读课文之后请同学们用三种方式把这则新闻的内容表达出来。
师：大家先用一句话说出这则新闻的内容。
生：我认为这句话应该是：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵横渡长江。”
生：我认为这句话应该是“人民解放军百万大军横渡长江”。
生：我认为这句话应该是“人民解放军消灭一切抵抗之敌，冲破敌阵横渡长江”。
师：谁还说 （无人举手）
师：大家提出了三种说法。哪种说法最符合要求呢
生：我认为第二种说法最符合您提出的要求。他用课文的题目“人民解放军百万大军横渡长江”极为简练地用一句话说出了课文的内容。
生：我也同意第二种说法，因为用课文的标题说出课文的内容，正好是一句话。而且这句话较另外两种说法更简练。
师：对，就是这样。既要做到是一句话，又要做到简练。这样，才能和用一段话说出这则新闻的内容具有明显的区别。
师：下面请大家用一段话说出这则新闻的内容。（生小声讨论）
生：我认为应该是：“人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
生：我认为应该是：“20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内已渡过30万人。”
师：我从同学们的回答中看到了思维的火花。现在有两种说法，大家想想，哪种说法准确地说出了全文的内容呢
生：我认为第一种说法简明地说出了全文的内容。第二种说法不对。因为这篇文章是说百万大军横渡长江，而第二种说法只说了30万，还差70万呢！（众生笑）从渡江人数看概括得不全面。
生：第二种说法不仅人数概括得不全，而且渡江时间说得也不准确。渡江从20日夜开始，23日才渡完，而他只说了20日夜起24小时的渡江情况。
生：第二种说法只说了中路军的渡江情况。还有东路军、西路军没说呢 所以我认为第二种说法不对。
师：对。从渡江人数、时间、三路大军都要渡江来看，说得不够全面，但这种积极发言的精神应该发扬。我们再看第一种说法是否准确说出了全文的内容呢
（生七嘴八舌地说：是，课文的主要内容就是百万大军横渡长江。）
师：用一段话概括这则新闻的内容，不可能把全篇内容全说出来，只能简明地说出主要内容。什么人 （人民解放军）多少 （百万）什么事 （渡江）从记叙的要素考虑，他说的这段话还差什么内容没交待清楚
（生议论纷纷）
生：渡江地点。
师：对。应把渡江地点说出来，地点是记叙的要素之一。谁能把第一种说法改一下
生：我认为应该是：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”
师：对。用课文开头的第一、二句话就简明准确的说出了全文的内容。大家同意吗
生（齐）：同意。
师：以上我们用一句话介绍了全文的内容，又用一段话介绍了全文内容，下面请同学们用几段话说出全文的内容。
（生沉思）
师：你们专注沉思的表情，使我快乐，给我鼓励。谁来说一下？
生：我觉得应该是：20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内已渡过30万人。21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，全部23日可渡完。
师：先看这种说法对不对。
生：这样说只说了中路军、西路军的渡江情况，东路军渡江情况没说。所以我认为不对。
师：分析得不错。还有别的意见吗
生：我认为，为了把三路大军的渡江情况说清楚，可以把全文都读了。
生：我认为具体详细地介绍三路大军的渡江情况是从第三句“20日夜起”开始的。第一、二句是简明概括地介绍，所以应从第三句读起。
师：同学们同意哪一种说法
生22：我认为第二种说法更为准确。因为它把中路军、西路军、东路军的渡江情况分为三层进行了具体详细的介绍，而且没有多余的内容。
师：有不同意见吗
生（齐）：没有
师：是的。请同学们通过课件3来进一步了解三路大军的渡江情况。
（生边看展示边默读课文）
师：谁能照着大屏幕复述一下这一部分呀？
（一生复述）
师：首先肯定你精神可嘉，再就是你的语言表达能力也不错。
师：我们用三种方式介绍了这则新闻的内容，大家应该从中明确以下几点：
新闻要有标题。（板书：标题）所谓标题就是用极为简练的语言概括一则新闻的最主要的内容。也就是说标题是新闻的提要。（板书：提要）
新闻要有导语。（板书：导语）导语是新闻开头的一小段话，大多是简明地概括出报道的事实或中心。导语是新闻的概述。（板书：概述
新闻要有主体。主体是新闻的主干，是事实的叙述和展开。它要求对所报道的内容具体地述说。（板书：详叙）
大家记住：用一个语句单独介绍新闻的内容叫标题；用一段短话在开头介绍新闻的内容叫导语；用几段话，具体介绍新闻的内容叫主体。同学们抓住了“一个语句”“一段短语”“几段话”这三个要点，就能比较顺利地区分新闻的标题、导语和主体了。
师：课文开头括号部分：新华社长江前线22日22时电。这在新闻这种文体中叫电头。（板书：电头）电头要交待清楚发电时间、发电地点、发电单位。以上我们研究了新闻的结构，它包括标题、电头、导语、主体四部分。大家明白了吗
生（齐）：明白了。
师：下面思考这样一个问题：把标题“人民解放军百万大军横渡长江”改成“人民解放军百万大军胜利渡江”行不行 最好结合课文说明自己的看法。
生：我觉得这样改不行。“横渡”是说渡江有一个艰难曲折的过程：“胜利”是说渡江已经完成。
师：发言最好是有理有据，结合课文做解释、说明，这样说服力才强。大家考虑一下。（生翻书思考）
生：我认为不能改。因为导语部分用了“横渡”，所以标题也得用“横渡”。
师：能否用这则新闻的内容证明：只能用“横渡”，不能用“胜利”。
生：我认为不能改。因为“至发电时止西路军的35万人已渡过三分之二”，还差三分之一，23日才可渡完。东路军也是23日才能渡完。
师：说得不错。请看课文“至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完”，这是西路军渡江情况。“至发电时止，我东路军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。”既然至发电时止渡江任务还没完成，那么新闻稿能在标题中出现“胜利”二字吗
生齐：不能。
师：对。新闻必须具有真实性。（板书：真实性）真实性是新闻的特点之一。
师：这则新闻写完了先不发表，等着渡江战役胜利了再发，不就可以用“胜利”二字了吗 不行。因为全国人民正急于了解渡江战役的进展情况，当毛主席及时的把渡江战役顺利进行的好消息告诉全国人民时，全国人民欢欣鼓舞。如果晚发就没有意义了。
师：对。新闻要体现一个“新”字，要及时的把国内外的大事告诉给全国人民。
这是新闻的特点之二，即新闻必须具有及时性。（板书：及时性）
师：以上我们结合这则新闻研究了新闻的结构和特点。这则新闻在语言上也很讲究，大家分组讨论加以辨析。（师巡回，作点拨指导，略）
师：请同学们有感情地再读全文，要求大家边朗诵边体会课文中选用的词语的表现力，出示课件4。
生大声朗读，后发言交流，积累展示。
① 描写我军强大攻势、英雄气概的词语——冲破、横渡、突破、占领、扩展、英勇善战、锐不可当、激战、歼灭、击溃、控制、封锁、切断等。
② 描写敌军被动挨打、士气低落的词语——纷纷溃退、毫无斗志、泄气、不起丝毫作用
③ 带有文言色彩的词语——均、之、亦、甚、为、然、业已等。（词语择要写板书）
师：课文选用词语做到了准确、鲜明、生动，富有表现力，富有感彩，值得我们认真学习。至于课文使用的少数文言词语，这在现代汉语书面语体中，在消息这种文体中，是合适的、协调的，也完全符合40年代末新闻报道使用词语的习惯。当然，我们现在学习写消息的时候，要注意现在新闻报道用语的习惯，一般不宜多用文言词语。
师：学习到这里，同学们还有什么问题？
生：文中两方面写了敌人毫无斗志的原因。为什么先写我军的情况后写敌军的情况。
师：“学贵有疑”，问题是思考的产物，你的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。同学们对这个问题怎么看？
生：因为我军英勇善战，锐不可当，这是渡江胜利的主要原因。
生可以长我军士气，灭敌人威风。
师：是啊！作为一篇正面报道我军渡江战役战况的消息，先分析我方士气后分析敌军士气，完全合情合理；而且这两个分析还一个详，一个略，这又是为什么呢？
(生各抒己见)。
师：两方面的议论一略一详，是因为“人民解放军英勇善战，锐不可当”这一方面，在当时已是众所周知，广大读者已经形成共识，可以一笔带过；而“国民党反动派拒绝签订和平协定”使敌军官兵“都很泄气”这一方面，在当时还是一个新出现的情况，有较大的新闻价值，也充分反映了国民党反动阵营内部分崩离析、士气低落的虚弱本质，值得较为详细地写出来。
教学反思
《新闻两则》是毛泽东为著名的渡江战役和南阳解放战所写的新闻。两则报道目光如炬、高屋建瓴，今天读来，那场惊心动魄、气吞山河的战争犹历历在目，令人荡气回肠。两则新闻在既有共同点，又各具特色。为了让学生学习得主动，又不至于感到重复，我在这节课的教学中采取了“一带一”的策略，即重点讲读第一则，然后引导学生自学第二则。
我的总体设想是这样的：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言；在教学过程中注重学生学习方式与方法的建构，重视师生间平等的对话和交流，并注意应用活动性教学方式，创设情境，让学生在实践活动中模拟经历，感受体验，增强对新闻这种文体的感性认知。同时注意以开放性的问题激活学生的思维，学生在自主、合作、探究的学习过程中各抒己见、取长补短，主体意识和个性都得到了张扬。本节课中绝大多数的资料搜集、感悟体验、品味表达、联想反思都是由学生来完成的，老师起到了导学的作用。
在语文阅读教学中，师生的合作、交流、共享尤为重要。要达到这一要求，平等的对话是前提。通过这节课，我体会到，教师要实现和学生的平等对话，就必须鼓励他们每一个思想的火花，不轻易否定任何一次思维的过程。当学生的思维火花被点燃时，他们就会以一种积极的情感去主动探究，知识的掌握、能力的提高、情感的体验等目标在学生主动学习的过程中水到渠成地达成。
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《新闻两则》课文原文
人民解放军百万大军横渡长江
新华社长江前线22日22时电人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
中原我军解放南阳
新华社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区第二次国内革命战争和解放战争时期，蒋介石划分全国为若干“绥靖区”，在区的中心城市设“绥靖公署”，负责指挥国民党军队进攻人民军队。绥靖，安抚，平定。，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区，两星期前已放弃开封，现又放弃南阳。从此，河南全境，除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝，阌乡，豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，已全部为我解放(编者注：河南全省共有一百一十一座城市，我已占一一座，敌仅余十座)。去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来，一年多时间内，除歼灭了大量的国民党正规部队以外，最大的成绩，就是在大别山区(鄂豫区)、皖西区、豫西区、陕南区、桐柏区、江汉区、江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地。除江淮军区属于苏北军区管辖外，其余各军区，统属于中原军区管辖。豫皖苏区、豫西区、陕南区、桐柏区现已联成一片，没有敌人的阻隔。这四个军区并已和华北联成一片。我武装力量，除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外，还增加了大约二十万人左右，今后当有更大的发展。白崇禧经常说：“不怕共产党凶，只怕共产党生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。在去年下半年的一个极短时间内，我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的错误。但是随即纠正了，普遍地利用了抗日时期的经验，执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策。这样，就将一切可能联合或中立的社会阶层，均联合或中立起来，集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子。这一策略，是明显地成功了，敌人已经完全孤立起来。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南阳等处，不得不被迫弃城逃窜。南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来的宋希濂。最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。王凌云到襄阳，大概是接替宋希濂当司令官。但是从南阳到襄阳，并没有走得多远，襄阳还是一个孤立据点，王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的。
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新人教版语文八年级上册 系列精品教学课件
1.新闻两则
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新人教版语文八年级上册 系列精品教学课件
1.新闻两则
九江
江阴
安庆
芜湖
江阴
安庆
芜湖
中路军
西路军
东路军
（35万）
（30万）
（35万）
九江
渡江作战示意图
一身文武双栖
将军利剑诗人笔
作 者
毛泽东
延安时期的毛泽东
东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
他为人民谋幸福，他是人民大救星。
建国初期的毛泽东
听读课文 整体感知
积累下列字音
鄂 （ ）豫（ ）绥靖（ ）
阻遏（ ）（ ）泄气（ ）
溃退（ ）歼灭（ ）管辖（ ）
锐不可当（ ）上当（ ）
要塞（ ）瓶塞（ ）
阻塞（ ）堵塞（ ）
è
yù
suí
zǔ
è
xiè
kuì
jiān
xiá
dāng
dàng
sài
sāi
sè
sè
积累下列词语
业已：
绥靖：
阻遏
溃退
锐不可当：
高屋建瓴：
气势磅礴：
锋利无比，不可抵挡。
已经。
安抚、平定。
形容居高临下，无法阻挡的有利形势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。
阻止
败退。“溃”，溃败。
形容气势雄伟壮大。
新闻
本文文体是：
新闻知识知多少？
新闻也叫消息，是报纸、广播中最常见的一种文体，它及时地报道国内处新近发生的有社会价值的事实。
新闻有广义和狭义之分，广义的新闻包括消息、通讯、特写、社论等；狭义的新闻只是指消息。
从表达方式上看，新闻一般以记叙为主，也可以适当做些描写，还可以穿插适当的议论和抒情。
新闻也要求有六要素，
请你指出本文的六要素。
时间
地点
人物
事件
起因
结果
20日夜——22日22时
西起九江，东至江阴
人民解放军百万大军
横渡长江
国民党反动派拒绝签定和平协定
大部已渡过，余部23日可渡完
新闻在结构上分为标题、导语、主体、背景、结语五部分
导语：是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
主体：是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景、结语有时可以暗含在主体中。
请你先指出这篇新闻的导语，然后再把主体部分分为三层。
标题：人民解放军百万大军横渡长江
导语：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
主体：20日夜起……我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
结构：
１.20日夜起……24小时内即已渡过30万人。（中路）
２.21日下午五时起……战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。（西路）
３.汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的……我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。（东路）
“主体”的层次：
渡江军队名称及地点 时间 兵力 渡过兵力
中路军
芜湖－安庆
西路军
九江－安庆
东路军
南京－九江
20日夜—21日夜
21日17时─22日22时
35万
2/3
21日17时─22日22时
35万
大部
30万
30万
填表说明三路大军渡江情况
答问 深入理解
不可。“百万大军”四字气势磅礴，表现了人民解放军排山倒海的气势，也表现了作者的胜利豪情。
下文的“1000余华里”亦此。
标题：人民解放军百万大军横渡长江
有人认为，删去“百万大军”四字会更简练。你的意见是——
——交待时间、地点、通讯社名称。
——表明材料真实，报道及时。
新华社长江前线22日22时电
这叫电头。电头交代了什么要素？
起什么作用？
——概述渡江战役胜利成功
（概述新闻的核心内容）。
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
这个“导语”起什么作用？
——使语言准确，避免歧义。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
“西起九江”之后为什么加“不含”二字？
——此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
——作用：突出我军“英勇善战、锐不可当”，揭露敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，使新闻具有思想深度和政治高度。
对敌我双方的议论一详一略。为什么？
请你找出文中的一段议论，
并说明它起什么作用。
我军英勇善战，不言而喻，所以略。
敌军详，是为了揭露敌人拒绝签定和平协议，以证明我军发起渡江战役的正义性。同时也为了把广大官兵同少数战犯相区别，以利于争取多数，孤立少数；
对敌我双方的议论，为什么一详一略？
不可。这是用他的“不料”烘托我军英勇善战，锐不可当。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
汤恩伯认为东面防线“很巩固”的话可否删去？为什么？
文中有形成对比关系的两组反义词，
请指出。
英勇善战，锐不可当；
纷纷溃退，毫无斗志。
不可。“溃退”表现了敌军兵败如山倒的情形，也突出我军英勇善战，锐不可当。
“撤退”、“后退”、“退却”不能表现这种情形，还有可能是有组织的撤退。
溃：大水冲破堤岸。
我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。
“溃退”可否换成
“撤退”、“后退”或“退却”？
说明新闻准确、及时。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
两次出现“至发电时止”，是什么意图？
符合时间顺序；
内容上前后有衔接：
“和中路军所遇敌情一样”，
“与西路军同时发起渡江作战”，
“正是汤恩伯到芜湖的那一天”。
为什么按中——西——东的顺序
安排三路大军渡江情况？
回忆 巩固
新闻要求有哪六要素？
时间
地点
人物
事件
起因
结果
新闻在结构上分为哪五部分？
标题
导语：是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
主体：是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
结语
相关链接和背景
中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国名党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。
听读课文
整体感知本则新闻内容
南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。
人物
时间
地点
原因
经过和
结果
自读课文，指出其六要素
中原我军
1948年11月4日下午
南阳
蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。
自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。
快速阅读课文，指出其“导语”，并将本则新闻分为五层。
在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
第一层
是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层
是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
第三层
回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
第四层
由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
第五层
预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
《中 原 我 军 解 放 南 阳》
合作探究
1、南线人民解放军取得了哪些成绩？
第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。
第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。
第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。
2、这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？
南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了三十万人。
②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。
3、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。
①结果就在21日那一天，东面防线又被我军突破了。
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突了。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十日那一天”，只是一般交代了时间，毫无感彩，且与上句“二十一日”重复。
①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。
①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
阅读下列新闻，指出其“导语”部分
中国代表团在国庆日举行升旗仪式
本报广岛10月1日电（记者罗京生 陈志江） 第十二届亚运会中国体育代表团今早8时整在广岛运动员村举行了隆重的升旗仪式。
在亚运村村长佐雅之致欢迎辞后，中国代表团团长袁伟民代表全体中国健儿宣誓：“今天是我们祖国的生日，中国体育代表团肩负着祖国人民的重托和希望，中国健儿将顽强进取，奋勇拼搏。”
今天是建国45周年纪念日，中国乒乓球女队总教练张燮林说：“我们今天特意把仪式搞得很隆重，一想到在国庆节升旗，我们都非常激动。”
中国体育代表团团长袁伟民，副团长徐寅生、李富荣，教练蔡振华、徐益明、周明等和运动员马文革、王涛等共200余人参加了升旗仪式。
拓展延伸
记住一句话：语文学习的外延与生活的外延相等
写一则新闻：
报道学校或班上某人、某事或某项活动。
！
！
！
！
！
！
拟出恰当的标题。
注意导语的概括性和准确性。
要简明，以200字左右为好。
再 见
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《新闻两则》精品教学课件详细配套教案
1.新闻两则
【教学目标】
知识目标：积累词语；了解新闻的历史背景；掌握新闻常识；把握新闻的内容及结构特点,能分析并写作简单的新闻。
能力目标：培养阅读能力, 体会作者遣词造句的语言美；把握毛泽东的写作风格
德育目标：了解我军人民解放军英勇善战的精神, 感受解放战争中我军的英勇气势。
【教学重点】掌握新闻基本常识。
【教学难点】体会作者遣词造句的语言美。
【教学疑点】《人民解放军百万大军横渡长江》主体部分为什么要按中路军、西路军、东路军这样的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？
【教学课时】两课时
第一课时
【教学内容】
一、学习《人民解放军百万大军横渡长江》
二、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势。
教学流程：
第一课时
一、背景导入：
①flasha导入
②文字导入：1949年10月1日 ，中华人民共和国宣告成立了！在人民解放军向全国进军的凯歌声中，解放战争取得了彻底而伟大的胜利！ 1949年4月20日 ，国民党政府拒绝签订国内和平协定，我英勇的人民解放军坚决执行毛主席和朱总司令向全国进军的命令，于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学习的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇新闻，就是毛主席当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。
flash
渡江作战示意图
九江——江阴——安庆——芜湖——西路军（35万）——中路军（30万）——东路军（35万）
作 者：
毛泽东，一身文武双栖，将军利剑诗人笔。
东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。他为人民谋幸福，他是人民大救星。
延安时期的毛泽东
建国初期的毛泽东
听读课文 整体感知
积累下列字音
鄂 （è） 豫（yù） 绥靖（suí） 阻遏（zǔè） 泄气（xiè）
溃退（kuì） 歼灭（jiān） 管辖（xiá） 锐不可当（dāng） 上当（dàng）要塞（sài） 瓶塞（sāi） 阻塞（sè） 堵塞（sè）
积累下列词语
业已：已经。
绥靖：安抚、平定。
阻遏：阻止
溃退：败退。“溃”，溃败。
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。
高屋建瓴：形容居高临下，无法阻挡的有利形势。“瓴”，古代一种盛水的瓶子。
气势磅礴：形容气势雄伟壮大。
本文文体是：新闻
新闻知识知多少？
新闻也叫消息，是报纸、广播中最常见的一种文体，它及时地报道国内处新近发生的有社会价值的事实。
新闻有广义和狭义之分，广义的新闻包括消息、通讯、特写、社论等；狭义的新闻只是指消息。
从表达方式上看，新闻一般以记叙为主，也可以适当做些描写，还可以穿插适当的议论和抒情。
新闻也要求有六要素，请你指出本文的六要素。
时间：20日夜——22日22时
地点：西起九江，东至江阴
人物：人民解放军百万大军
事件：横渡长江
起因：国民党反动派拒绝签定和平协定
结果：大部已渡过，余部23日可渡完
新闻在结构上分为标题、导语、主体、背景、结语五部分
导语：是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
主体：是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景、结语有时可以暗含在主体中。
请你先指出这篇新闻的导语，然后再把主体部分分为三层。
结构：
标题：人民解放军百万大军横渡长江
导语：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
主体：20日夜起……我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
“主体”的层次：
１.20日夜起……24小时内即已渡过30万人。（中路）
２.21日下午五时起……战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。（西路）
３.汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的……我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。（东路）
填表说明三路大军渡江情况
渡江军队名称及地点 时间 兵力 渡过兵力
中路军芜湖－安庆 20日夜—21日夜 30万 30万
西路军九江－安庆 21日17时─22日22时35万 35万 2/3
东路军南京－九江 21日17时─22日22时 30万 大部
答问 深入理解
标题：人民解放军百万大军横渡长江
有人认为，删去“百万大军”四字会更简练。你的意见是——
不可。
“百万大军”四字气势磅礴，表现了人民解放军排山倒海的气势，也表现了作者的胜利豪情。
下文的“1000余华里”亦此。
大气磅礴
新华社长江前线22日22时电
这叫电头。电头交代了什么要素？起什么作用？
——交待时间、地点、通讯社名称。
——表明材料真实，报道及时。
真实准确 新闻生命
人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
这个“导语”起什么作用？
——概述渡江战役胜利成功
（概述新闻的核心内容）。
西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
“西起九江”之后为什么加“不含”二字？
——使语言准确，避免歧义。
毛主席真是语言大师！
请你找出文中的一段议论，并说明它起什么作用。
——此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
——作用：突出我军“英勇善战、锐不可当”，揭露敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，使新闻具有思想深度和政治高度。
对敌我双方的议论一详一略。为什么？
天才的宣传家！
对敌我双方的议论，为什么一详一略？
我军英勇善战，不言而喻，所以略。
敌军详，是为了揭露敌人拒绝签定和平协议，以证明我军发起渡江战役的正义性。同时也为了把广大官兵同少数战犯相区别，以利于争取多数，孤立少数；
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
汤恩伯认为东面防线“很巩固”的话可否删去？为什么？
不可。
这是用他的“不料”烘托我军英勇善战，锐不可当。
汤司令也进了俘虏营
文中有形成对比关系的两组反义词，请指出。
英勇善战，锐不可当；
纷纷溃退，毫无斗志。
对比鲜明！
“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。” “溃退”可否换成“撤退”、“后退”或“退却”？
不可。“溃退”表现了敌军兵败如山倒的情形，也突出我军英勇善战，锐不可当。
“撤退”、“后退”、“退却”不能表现这种情形，还有可能是有组织的撤退。
溃：大水冲破堤岸。
生动形象！
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
两次出现“至发电时止”，是什么意图？
说明新闻准确、及时。
为什么按中——西——东的顺序安排三路大军渡江情况？
符合时间顺序；
内容上前后有衔接：
1、“和中路军所遇敌情一样”，
2、“与西路军同时发起渡江作战”，
3、“正是汤恩伯到芜湖的那一天”。
回忆 巩固
新闻要求有哪六要素？
时间、地点、人物、事件、起因、结果
与记叙文相同
新闻在结构上分为哪五部分？
标题
导语：是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
主体：是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
结语
第二课时
中原我军解放南阳
相关链接和背景
中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国名党军112万人，从1947年6月底起，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国名党军，以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日，当时辽沈战役已经结束，淮海战役的枪声于次日就要打响。
听读课文，整体感知本则新闻内容
南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。
自读课文，指出其六要素
人物 中原我军
时间 1948年11月4日下午
地点 南阳
起因 蒋军因全局溃败，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中在以徐州和汉口为中心的两个地区。在我军强大的野战军和地方军配合打击下，困守南阳的蒋军不得不弃城南逃。
经过和结果 自去年7月，南线人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。
快速阅读课文，指出其“导语”，并将本则新闻分为五层。
在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
《中 原 我 军 解 放 南 阳》
第一层：是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层：是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
第三层：回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
第四层：由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
第五层：预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
合作探究
1、南线人民解放军取得了哪些成绩？
第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。
第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。
第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。
2、这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？
南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。
3、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港地区，共渡过了三十万人。
②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。
①结果就在21日那一天，东面防线又被我军突破了。
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突了。
“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十日那一天”，只是一般交代了时间，毫无感彩，且与上句“二十一日”重复。
①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。
①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
拓展延伸
阅读下列新闻，指出其“导语”部分
中国代表团在国庆日举行升旗仪式
本报广岛10月1日电（记者罗京生 陈志江） 第十二届亚运会中国体育代表团今早8时整在广岛运动员村举行了隆重的升旗仪式。
在亚运村村长佐雅之致欢迎辞后，中国代表团团长袁伟民代表全体中国健儿宣誓：“今天是我们祖国的生日，中国体育代表团肩负着祖国人民的重托和希望，中国健儿将顽强进取，奋勇拼搏。”
今天是建国45周年纪念日，中国乒乓球女队总教练张燮林说：“我们今天特意把仪式搞得很隆重，一想到在国庆节升旗，我们都非常激动。”
中国体育代表团团长袁伟民，副团长徐寅生、李富荣，教练蔡振华、徐益明、周明等和运动员马文革、王涛等共200余人参加了升旗仪式。
记住一句话：语文学习的外延与生活的外延相等
写一则新闻：
报道学校或班上某人、某事或某项活动。
拟出恰当的标题。
注意导语的概括性和准确性。
要简明，以200字左右为好。
毛泽东诗词歌曲《人民解放军占领南京》
再 见
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1、新闻两则
◎基础训练
1、给下列加点字注音。
荻港（ ） 锐不可当（ ） 歼灭（ ）
击溃（ ） 绥靖（ ）（ ） 阻遏（ ）
2、下列句子中错别字最多的一句是 （ ）
A、国民党反动派政府依然负隅顽抗。
B、渡江战役打得非常急烈。
C、国民党拒决签定国内和平胁定。
D、杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战残败，又逃到了葫芦岛。
3、为下面的语句加上合适动词正确的一项是 （ ）
然而在21日下午至22日下午的整天激战中，我已（ ）及（ ）一切抵抗之敌，（ ）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（ ）江阴要塞，（ ）长江。
A、消灭 击败 夺回 占据 控制 B、歼灭 击败 占据 控制 切断
C、歼灭 击溃 占领 控制 封锁 D、消灭 击溃 控制 占据 控制
4、填空。
（1）消息要 、 地报道国内外新近发生的 事件，篇幅一般较 。消息的内容必须 ，要如实地反映情况。“ ”是消息的基本特征。
（2）消息的内容一般包括六个要素：人物、 、 、事件发生的 、经过、 。
（3）消息的结构一般包括五个部分： 、 、 、 和 ，其中 、 、 是必不可少的三个部分。
是消息内容的提要，除了正题之外，还可以在前面加 或在后面加 。 部分都是简明地概括报道的事实或中心。 部分要具体展开事实或进一步突出中心。
（4）消息主要运用 的表达方式，也可以插入简单的 。
5、分析下列句中加点词在句中的含义和作用。
（1）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江，西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
百万：
不含：
均是：
（2）此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，……封锁长江。
较为：
然：
一切：
6、简析下面对话的言外之意。
20世纪50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。
记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？
总理：提起这支笔啊，那可话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得很有意义，就收下了贵国这支笔。
（1）美国记者：_________________________________________
（2）周总理： __________________________________________
◎课内欣赏
阅读下面文段，回答后面问题。
（新华社郑州1948年11月5日电）①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武帝刘秀，曾于此地起兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。③民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部，多是出生于南阳一带。④在过去一年中，蒋介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的道路。⑤上月，白崇禧使用黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，但始终未能达到目的。……
7、《中原我军解放南阳》与《人民解放军百万大军横渡长江》相比，两标题都交代了 、 、 ，《人民解放军百万大军横渡长江》还说明了 ，体现了 。两题都体现的语言特点： 。
8、电头交代了哪些内容？电头的价值是什么？
9、用“ ”画出文中导语部分，它的作用是什么？
10、文中属于插叙的内容是 ，其作用是什么？
课外拓展
阅读下面文段，回答后面问题。
狂风扬尘昨日肆虐江城四十五分钟
本报讯 昨日傍晚5时30分至6时15分，扬尘袭击江城，造成部分地区暂时断电，街、路两旁的树干折断，砸伤路人、车辆等混乱不堪的现象。
当日5时30分，随着大风渐渐加强，傍晚时分的天气变得如同黑夜。此时正值下班时间，路上行人匆匆“乱窜”，有的行人被刮断的树干、楼上掉下来的玻璃砸伤头部，被送至吉林市中心医院；第23中学门口一辆捷达被树干将前挡风玻璃砸碎；在去往黄旗屯火车站沿途上，大部分粗树干被风刮断，当地百姓都纷纷跑出来哄抢折断的树枝，造成那里的交通阻塞；松江西路的路灯杆亦被刮倒数十根；最“倒霉”的要算临江的某单位的自行车棚，被大风连根拔起，带着一辆自行车“飞”到路中央的隔离带处。
大风给当晚泰山路的夜市造成不少的麻烦，因为所有临时搭建的棚子全部被刮走。大风还造成江南变电所、红旗变电所发生短路故障，导致该区域停电。当日6时20分，记者拨通122事故报警台，了解到扬尘期间的报警台共接到事故报警5起。截至记者发稿时，停电区域已恢复供电，有关部门正在抢修被刮坏的路灯，医院的伤者经治疗后回家。
11、这则消息的标题中“肆虐”的意思如何理解？用这个词的作用是什么？
12、这则消息的导语部分概括了哪几方面的内容？
13、这则消息的主体部分报导了狂风、扬尘给吉林市造成了哪些破坏？（请概括五点）
14、文中“某单位的自行车棚，被大风连根拔起，带着一辆自行车‘飞’到路中央的隔离带处”一句中的“拔”“飞”二字用得好，请说明理由。
15、这则消息去掉“四十五分钟”是否可以？为什么？
16、请你用一句话概括这则消息报导的中心内容。（不超过15个字）
表达实践
17、学习了这两则新闻，大家一定对新闻的特点有了了解。请将我们学校最近发生的事情写一则新闻，二三百字左右。
中考链接
18、将下面的简讯概括成—句话消息。(不超过加20字)
近年来，受全球气候变化尤其是全球变暖的影响，我国部分地区降水发生变化，北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍：“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说，“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17％，水资源总量减少12％，其中海河地区地表水资源量减少41％，水资源总量减少25％。”
毛泽东诗歌赏读
人民解放军占领南京
（1949、4）
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【注释】钟山：南京中山门外紫金山。虎踞龙盘：《三国志》诸葛亮与孙权论金陵说，“钟阜龙蟠，石城虎踞。”慨而慷：曹操《短歌行》，“慨当以慷，忧思难忘。”追穷寇：《孙子兵法·军争篇》有“围师必阙（网开一面之意），穷寇勿迫”。霸王：指西楚霸王项羽。鸿门宴上，他听了项伯的话？认为今人有大功而击之，不义也，就没有杀刘邦。后来刘邦项羽血战连年，终于约定以鸿沟为界，中分天下。双方士兵为和平连呼万岁。项羽守约退兵，刘邦却立即背信弃义地围攻项羽于垓下，他的部下更把楚霸王分尸为五。事迹见《史记·项羽本纪》。天若有情天亦老：这是李贺的诗句，见《采桑子·重阳》注释。沧桑：沧海桑田的略语。葛洪《神仙传·麻姑》里，麻姑对王方平说：“接待以来，已见东海三为桑田。”
1、新闻两则
1、ｄí ｄāｎɡ ｊｉāｎ ｋｕì ｓｕí ｊìnɡ è ２、Ｃ 3、Ｃ 4、（1）及时 准确 重要 短小 完全真实 用事实说话 （2）时间 地点 原因 结果 （3）标题 导语 主体 背景 结语 标题 导语 主体 标题 引题 副题 导语 主体（4）叙述 议论 5、（1）百万：从内容看，中路30万，西路35万，东路35万，约合百万。交代了人民解放军渡江的人数，同时，写出了解放军的所向披靡的气势。不含：不包括。因九江当时尚未解放，这样写体现了新闻必须真实准确的特点，不会产生歧义。均是：都是。写出了人民解放军渡江战线之长，烘托出战绩辉煌。（2）较为：比较。与上文中路军、西路军相比，抵抗比较顽强。同时呼应上文“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”，说明敌人确实负隅顽抗，做了垂死挣扎。然：但是，表示转折。充分写出人民解放军不畏强敌英勇善战的气概，也说明敌人的抵抗终究抵挡不住人民解放军的强大攻势。一切：所有的。写出敌人失败得非常彻底，说明人民解放军力量强大。6、（1）中国连派克钢笔都生产不出来。（只要答出讥讽之意即可）（2）钢笔是战利品，这支钢笔是美国的耻辱，是美国败于中朝人民之手的明证。（只要答出针锋相对之意即可）7、人物（对象） 地点 事件 数量 气势 准确、简练地概括内容8、电头交代了发电单位（通讯社）、发电时间、地点。电头的价值是表明材料真实、报道及时。9、第①句，扼要地揭示新闻的核心内容。10、②③句说明南阳重要的地理位置，是兵家必争之地。11、任意干残暴的事。作者用拟人手法，更生动地表现狂风、扬尘给江城造成的破坏和灾难。12、狂风、扬尘事件发生的时间、地点及造成的损害程度。13、①行人被刮掉的玻璃、刮断的树干砸伤头部。②大树被风刮断，造成交通阻塞。③自行车棚被掀翻。④夜市的棚子被全部刮走。⑤部分区域停电。14、突现狂风之大，生动、形象地描写出破坏的程度。15、不可以。强调消息的真实性、准确性。16、狂风、扬尘给吉林市造成的破坏程度。17、略 18、我国北方流域出现绝对性水资源短缺。
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《新闻两则》教师教学用书
课文研讨
人民解放军百万大军横渡长江
一、整体把握
渡江战役1949年4月20日晚开始，6月2日结束，战役关键是开始后的三四天。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用。
要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。“人民解放军百万大军横渡长江”，从渡江兵力可以感知战役的壮阔。这是人类战争史上空前的奇观。可以想像，千里江面上，万船齐发，冒着炮火，奋勇挺进，直取对岸的景象。可以想像，日日夜夜盼解放的江南人民该是多么激动振奋!
要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。从导语还可以知道渡江区域，西起九江（不含），东至江阴，长达一千余华里。从导语还可以知道战役的全局，敌阵业已冲破，战役取得了决定性胜利。
要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展，列表如下：
时间 兵力 渡过兵力
中路军
安庆──芜湖 20日夜──21日夜 30万 30万
西路军
九江──安庆 21日17时──22日22时 35万 2/3
东路军
南京──江阴 21日17时──22日22时 35万 大部
主体部分还分析了中西两路敌军毫无斗志的原因，我军是英勇善战，锐不可当，敌军则被自己玩弄的和谈阴谋瓦解了斗志。
这篇新闻，气势磅礴。毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役，反映了整个战役的磅礴气势，表现了恢宏的气度。
这篇新闻，语言准确精练，铿锵有力，书面语和口头语相穿插，相得益彰。
二、问题研究
1．怎样把握这篇新闻的诸种要素？
新闻的要素，也是记叙要素，包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻比较简短，把握新闻六要素也不难。只要把六个要素化成六个问题，阅读的时候留意这六点，一点也不含糊，就能清楚地把握住了。举例来说，读到“二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人”，心里悬着六个问题，就会注意：人物？中路军30万人。时间？二十日夜起二十四小时内。地点？安庆、芜湖线。原因？要渡江。经过？突破安庆、芜湖线。结果？渡过三十万人，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区。一般新闻作品的各种要素不像这样集中，但是把握要素的方法是一致的。养成留意要素的习惯，读别的叙事性作品，也容易把握情节内容了。
这篇新闻，分述中路军、西路军、东路军，就要分别把握各种要素。
2．谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？
中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。
这篇新闻的主体，三路三个层次，看三个层次的衔接，就可以悟出全文一气呵成的道理。中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。
3．语言探究：作者谴词造句是怎样做到准确精练，铿锵有力的？
准确，首先是用词准确。例如，“冲破”与“突破”词义有所区别，“冲破敌阵”“突破安庆、芜湖线”“东面防线又被我军突破了”，都运用得准确。又如，东面防线经过整天激战，敌军一部分被歼灭，另一部分被击溃，不是一概说歼灭，或者一概说“击溃”，而是说“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌”。
一个词往往还有程度的差别，有时需要说明程度，表达才算准确。例如，“此处敌军抵抗较为顽强”，加上“较为”二字就十分准确。而汤恩伯是“认为南京江阴段防线是很巩固的”，加上一个“很”，可见他骄傲自负的心理。
必须明确交代的地方，一点也不含糊。例如，“西起九江”后面还注明“不含”，也是为了明确。
语言的精练、铿锵，有两点值得注意。一是能用单音节的词不用双音节词。电文要求极端精练，军事用语更要求斩截有力。二是适当采用文言词。例如，“至发电时止”斩截有力，如果写成“到发电文的时候为止”，就拖沓了。又如，“现已占领”不说“现在已经占领”。这类例子还很多。
这篇新闻许多语句很文气。例如，“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。但是说到国民党官兵的情绪，又非常口语化，“不想再打了”，“听见南京拒绝和平，都很泄气”。或雅或俗，各得其妙。
中原我军解放南阳
一、整体把握
南阳，自古以来就是战略要地，我军解放南阳，军事上具有重大意义，标志蒋军走上了节节败退的道路，我军走上了节节胜利的道路。毛泽东亲自撰写这则新闻，由南阳的解放，说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞解放区军民乘胜前进的斗志。
这一则新闻没有分段，要把握全文内容，需要划分层次。
第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。
第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位。
第三层，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，指出蒋军全局溃败的背景。
第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
成绩主要有三项。第一，恢复和建立了稳固的根据地，创立了七个军区，极大地扩大了老根据地。
第二，歼灭了大量的国民党正规部队，发展了我党武装力量。
第三，纠正了“左”的策略，采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。
第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。
读这一则新闻，可以感知，中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后，我军完全掌握了全国战场的主动权，经过一年多英勇奋战，蒋介石全军崩溃之势已成，败局已无可挽回。
二、问题研究
这一则新闻，为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？
南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机。另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。
练习说明
一、阅读新闻，要注意它的六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。试分别理清这两篇新闻的六要素。
设题意图是让学生运用新闻六要素知识整体把握两则新闻的内容。
《人民解放军百万大军横渡长江》
人物：人民解放军百万大军
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线
事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。
《中原我军解放南阳》
人物：中原我军
时间：1948年11月4日下午
地点：南阳
事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。
经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。
二、阅读新闻，还要注意它的结构的五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中。说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么，从哪几方面总领了全文；它的主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的。
本题传授新闻结构知识，要求运用知识，就主要的两点具体分析一则新闻。
其导语是开头两句：“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”这一导语从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。主体部分分三个层次，分述中路军、西路军、东路军渡江作战情况。第二层次开头说时间，“二十一日下午五时起”，与第一层次开头“二十日夜起”相并列。第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，说到督战原因：“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。”接着以嘲笑汤恩伯的口吻说：“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”这一句在二、三层之间起了承上启下的衔接作用。
三、朗读两则新闻，然后联系上下文，比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人。
②二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。
（提示：注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果。）
①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。
②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
（提示：注意比较语句的感彩。）
①我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
②我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。
（提示：注意从语言的生动形象性上比较。）
本题引导学生用比较的方法揣摩遣词造句，三个小题分别从不同角度探究，都作了提示。宜引导学生细心品味，以增强语感，更好地学习语言。
第一小题，②句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。
第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感彩，且与上一句“二十一日”重复。
第三小题，①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。
教学建议
一、既要从文体上抓住新闻的特点，又要从题材上抓住战争的主题。
《人民解放军百万大军横渡长江》是传统课文，以往都放在新闻通讯单元，教学中往往只注意新闻体裁特点。本单元是以战争为主题组元的，新闻的特点要抓住，战争的主题也要抓住。
抓住新闻特点，与把握新闻内容是相辅相成的。讲新闻结构的五个部分，既要讲全，又要突出重点，重点应该抓住导语。
正像《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》所指出的：“中国革命的胜利，主要是依靠我们党所领导的完全新型的与人民血肉相连的人民军队，通过长期人民战争战胜强大敌人取得的。”学习两则新闻，应该引导学生提高三个基本认识：中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹；人民解放军英勇善战；中国革命的胜利来之不易。
二、适当介绍背景资料。
前一则新闻，需介绍整个渡江战役的概况，后一则新闻，需介绍中国人民解放战争概况，特别是转入战略进攻之后的概况。背景资料一介绍，新闻中许多内容就容易弄清楚了。例如前一则新闻说到的和平协定，后一则新闻说到的蒋介石调整兵力部署的种种举措，知道了背景，就知道是怎么回事了。
三、要引导学生从两则新闻的特色中学习创新精神。
《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》，纵横挥写，儒雅广博。两则新闻都有特色，要引导学生钻研，汲取营养。
有关资料
一、新闻的一般知识
新闻，又称消息，通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。
新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。
新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。
（节选自《中学语文课文研究信息集》初中第四册，四川教育出版社1988年版）
二、《人民解放军百万大军横渡长江》时代背景
1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。
（出处同上）
三、大军三十万昨日渡过长江
新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
（出处同上）
四、《人民解放军百万大军横渡长江》写作特点
（一）依时叙事。三路大军渡江作战的情况，是按时间顺序安排的。这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。
（二）详略得当。报道各战线时并没有平均使用笔力，对东路军的战况写得比较详细突出。这是因为敌人的防线比较巩固，其次“此处敌军抵抗较为顽强”，更重要的是，这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否包围敌军，解放南京。因此在报道我军进展时，和中西两路军有几处不同，一是较具体地写了战斗情况；二是更详尽地写了战果。
（三）叙议结合。在报道中路军进展情况后，插入一段简要的议论，指出我军之所以取得胜利的原因，一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。这种议论既交代了我军取胜、敌军失败的政治上和军事上的原因，更重要的是由此使读者进一步了解了整个国民党反动派政权必然覆灭的命运，从而深化了报道的主题。
（四）去粗取精。对如此场面广阔史无前例的伟大战役，应报道的内容本来很多，诸如事前如何准备，临战如何动员，战士们如何摩拳擦掌，广大工农群众又如何积极支前等等，但作者却仅仅选择了最能表现这场战役基本情况和最突出中心的我三路大军渡江作战的时间、地点、人数、战绩以及胜利原因，余则不及。这固然是“新闻”体裁的特殊需要，但也体现了作者善于撮要记事的功力。
（五）语言精练。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，当然还要鲜明、生动。这篇新闻稿在这方面是个典范。在报道敌我遭遇战时，中路和西路我军所遇之抵抗，用“甚为微弱”四个字来概括；而东路则用“整天激战”来概括。在报道我军战果时，用词也是很有分寸的，西路军占领的是“广大南岸阵地”，并“正向南扩展中”。东路军占领的则是几个县的“广大地区”，同时着重报道了江阴和沪宁线（镇江无锡段）两个战略要地，要塞用“控制”这个动词，十分准确地表明它不仅是被占领，而且被我军操纵，正因为如此，长江才能被“封锁”。
（出处同上）
五、《中原我军解放南阳》背景资料
这则新闻说，“去年七月，南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军”，又说到“人民解放军伟大的胜利的攻势”。中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人，1947年6月底，解放军由战略防御转入战略进攻，以主力一部挺进中原，将战争引向国民党统治区，在外线大量歼灭国民党军；以部分主力和地方武装坚持内线作战，收复失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，解放军歼灭国民党军152万人，攻克大批国民党军重点设防的城市，为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月，解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。
这一则新闻发于1948年11月5日，辽沈战役业已胜利结束，电文说：“杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛”，即指蒋军在辽沈战役中的失败。淮海战役是1948年11月6日发起的，这则新闻发电之日正是淮海战役前夜。
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