二年级下册美术教案-第14课 有趣的剪纸娃娃岭南版

《大花瓶》教学设计
【教材分析】
本教材是通过让学生感知花瓶是独特的艺术品，使学生们对花瓶感兴趣，运用剪纸方法来表现花瓶。
【教学目标】
　　知识与技能：
　　感知中国古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点；学会折叠对称镂空剪纸的方法。
过程与方法：
1、 在欣赏中，探讨中国陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；
2、 在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；
3、 在创作中，进行不同形的组合尝试，和同学合作，设计与装饰与众不同的花瓶。
情感、态度、价值观：
　 感知中国陶瓷的审美价值，增强民族自豪感和保护文物的情感；
【教学重点】运用折叠对称剪纸的方法，设计制作镂空的花瓶造型。
【教学难点】设计制作造型美、花纹美的镂空花瓶。
【教学准备】PPT课件、彩色纸、笔、剪刀等。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 剪纸作品、课件、微课、彩纸、剪刀、笔。 彩纸、剪刀、笔。 为教师示范教学和学生作业做准备。
导入 1、猜谜语。
2、出示课题《大花瓶》 。 思考问题、回答问题。 吸引学生注意力。
感知探究
1、欣赏各种形式的花瓶。
2、小组讨论：花瓶有什么作用？ 花瓶有什么共同的特点？
3、探索发现我们身边课室有什么物体是左右对称的？
4、教师简单示范对称图形的折法、剪法。
1、学生观察、思考老师提出问题。
2、发现花瓶“左右对称”的特点。
3、了解对称图形的折法、剪法。
通过欣赏发现花瓶外形美、花纹美，感知“左右对称”的概念。初步了解对称图形的折法、剪法。
造型探究 1、讲解花瓶的结构：由瓶颈、瓶身、瓶脚组成；它们的变化决定了花瓶的外形特征。
2、让学生拼摆调换原各花瓶的瓶颈、瓶身、瓶脚的位置。
3、引导学生探讨对比哪个花瓶好看。 1、认识花瓶结构，为剪花瓶做好准备。
2、通过拼摆游戏摆出变化多端的花瓶造型。 通过探究与体验，学生在动脑、动手过程中获得审美体验与设计制作的乐趣。
示范制作 1、播放微课。
2、提出作业要求。 1、认识剪纸花瓶的折剪方法。
2、了解作业要求。 了解剪刀花瓶的折剪制作方法
创作表现 教师巡视辅导鼓励引导学生。 在老师的指导下积极创作。 通过实际操作解决本节课所学的内容剪花瓶
展示交流 1、展示学生作品，启发学生围绕作品美在哪？进行大胆评价。
2、教师作出有针对性、鼓励性的评价。 同学积极发言，参与评价，说一说自己的看法，评一评同学的作品。 在提高学生的语言表达能力的同时提高学生的欣赏、评述的能力。
小结拓展 1、总结本节学习内容。
2、指引学生用自己的作品装饰美化自己的家。 回家与家长一起欣赏，并用自己的作品装扮自己的家。 与家长分享收获感知艺术设计与生活的紧密联系。