三年级下册美术教案-第8课 表情丰富的脸岭南版

《表情丰富的脸》教学设计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
课 题 表情丰富的脸 上课班级 三（1）
主备教师
课时 1 上课时间
教学目标 知识与能力 通过表演、观察、研究人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不通的表情特征。
过程与方法 引导学生用绘画、简易版画的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化；学会用概括、夸张的手法进一步表现出人面部的表情。
情感态度与价值观 激发学生对人类社会的热爱及责任感，培养学生审美创作能力，学会与他人合作，共享成果。
教学重点 引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并用纸版画的美术形式表现特有的表情，使人物形象更加生动活泼。
教学难点 用纸版画的形式大胆表现人物的丰富表情。
教具准备 PPT课件、画笔、画纸、颜料、吹塑纸
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 设计意图
导入 新课
（检查预习） 播放《表情秀》视频，引出课题。(表情丰富的脸） 体验五官的各种变化，讨论：视频中你看到了什么？ 让学生初步感知五官局部变化产生的各种丰富的表情。
激发学生的学习兴趣
讲 授
新
课
（初步探究） 欣赏图片：人为什么会有这些表情？人们常说的五官指哪些？
请同学上台画开心的表情、难过的表情
播放喜（开心）的图片，学生欣赏与总结。说说看你能用什么语言总结出人们喜的时候五官有什么特点？
播放哀伤的图片，学生观察发现并总结
播放愤怒的图片，学生仔细的观察，总结出愤怒时的表情特征。
播放惊讶的图片，学生仔细的观察，总结出惊讶时的表情特征。
学生讨论，并回答：眼睛、耳朵、鼻子。老师进行补充
学生绘画教师修改补充
学生观察图片发表看法：眼睛眯起来了、嘴巴张开了，老师进行概括眉毛也变弯了
学生观察发现：眼睛睁大，嘴巴张大，眉毛竖起来
学生探究发现：哀伤的时候眼睛变小、流泪，嘴巴变扁，眉毛向下歪斜
普及五官知识
引导学生发现不同表情的变化特征
让学生通过观察深入了解人们喜的时候表情特点
引导学生观察图片更深入的了解人们的表情
通过观察表情的变化，循序渐进的让学生一步步了解不同的特点
创 作
（合作学习） 创作、思考、练习：
1、 你想画什么样的表情？动手画画
（喜怒哀乐、愁苦伤痛、老幼青少等）
2.学生在画好的画面上加深刻线
3、老师示范纸版画拓印
4.学生总结纸版画拓印步骤
5.拓印、实践 学生活动：
可以小组合作、可以独立完成
用简单的线条表现（铅笔刻上深深的线）
欣赏教师示范
总结步骤
动手实践 老师通过师范，从而激发学生的想象力，活跃课堂气氛，培养学生创新能力
使学生掌握纸版画拓印的方法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
欣 赏 评 述 （学习诊断） 欣赏学生的作品，仔细观察不同表情的变化，学习与借鉴优点，说说看这些作品你对它有什么看法？
老师点评，总结本课内容。 学生欣赏后表述：表情运用了夸张手法，更能体现什么的情绪等等
学生认真听并总结 引导学生学会欣赏，学习优点
让学生深入了解不同表情表达的不同情绪
教学反思 这课内容属于“造型·表现”领域，主要培养学生造型能力和表现能力。本课内容的重点是引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并用纸版画的美术形式表现特有的表情，使人物形象更加生动。为了突破重点，我播放图片让引导学生观察探究，让学生用自己语言总结不同情绪人们表现出来的不同表情有什么样的特征，细致的观察人的五官，让学生影响深刻。培养学生眼观于色的本领，能轻易的从人的表情来判断心情。有待改进的地方就是课堂掌控能力，三年级这个年龄段，学生好动，加上人数多，要更加注意学生的注意力，多一些师生互动，讲课声音要大声。