三年级下册美术教案-第11课 剪团花 巧装饰岭南版

课题：剪团花 ， 巧装饰
教材：岭南美术出版社小学美术第六册第十一课
一、教学目标：
1、知识与技能：
⑴、感知团花剪纸纹样的连续性、趣味性、装饰性与实用性的特点；
⑵、学习团花的设计与折剪方法。
2、过程与方法：
⑴、在欣赏与评述中，体会团花剪纸的审美情趣；
⑵、在尝试与变化中，大胆创作不同纹样的团花剪纸。
3、情感、态度、价值观：
⑴、体验民间团花剪纸的审美情趣；
⑵、探讨与传承民间剪纸的兴趣。
二、教学要点：
1、教学重点：能运用“折剪与剪镂”方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样；
2、教学难点：能运用团花的重复构成规律，创作出与众不同的团花剪纸。
3、兴趣点：
⑴、广东传统剪纸艺术；
⑵、尝试团花的折剪、镂刻方法；
⑶、运用团花剪纸，美化生活环境。
4、观察点：
⑴、各地利用剪纸艺术布置节日气氛；
⑵、广东剪纸艺术和陕西剪纸艺术的比较。
三、教学准备：
多媒体课件、团花图案若干、剪纸用品、几种折纸
四、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
欣 赏
导
入
一、欣赏导入
欣赏课室窗户上的剪纸团花。
引入课题《剪团花，巧装饰》
学生观察，并了解如何利用剪纸来装饰生活环境。

吸引学生的注意力、激发学生的兴趣。
课 堂
发
展
二、欣赏感知 比较分析
1、欣赏团花剪纸作品，感受表达祥和、团圆的寓意，以及团花在不同场合的使用。（课件）
2、比一比：
（1）欣赏与评述：《对猴团花》
（2）《对猴团花》和《剪纸娃娃》的对称纹样有什么不同？找出团花的基本特点，师简单介绍团花的特点。（课件）
三、观察思考 探究尝试
1、探秘一 ——折
（1）做一做：折数不同，团花的外形有变化吗?
（2）展示折数不同的团花外形，折数越多外形越圆。（出示范品）
2、探秘二 ——画
（1）剪纸纹样：锯齿纹、月牙纹、柳叶纹……（师黑板示范）
（2）怎样设计纹样才好看？
（3）把纹样画在折好的纸上。
3、探秘三 ——剪
怎样剪不会散？
4、课件展示不同折法的剪团花的基本特点与方法

体会团花剪纸的透雕感、连续性、装饰性、趣味性的艺术特点及寓意。
欣 赏
探
讨
1、欣赏陕西和广东的剪纸艺术作品，了解两地剪纸文化特色。
分别从剪纸用途、题材、技艺和风格上对比介绍陕西陕北，与广东佛山
2、《知识竞猜》活动，观察剪纸作品，从技艺和风格上分析是属于那个地方的剪纸。说说其特色之处。
3、从郭沫若先生的赋诗中突出广东佛山剪纸文化的特色。“秀丽精致，技艺灵巧，金碧辉煌”。 1、欣赏课件，了解陕西陕北是“北派”剪纸的代表，广东佛山是“南派”剪纸代表，两者从剪纸用途、题材、技艺和风格上，既有相似，也有区别。
1、学生欣赏艺术作品，并从介绍信息中找到两个区域剪纸文化的异同。通过竞猜活动，鉴别出广东剪纸的特色。
2、感受广东剪纸文化的技法，内容和用途。 了解我国传统剪纸艺术。感受有广东特色的剪纸文化。
探 究
创
作
1. 传承广东剪纸文化，仿照铜衬剪纸，巧用衬色剪纸，布置节日小房。
欣赏叠色剪纸作品，思考制作方法。提问学生后，教师示范制作过程。
2. 出示作业要求，学生创作，分组布置。 1.学生从观看示范中了解制作叠色剪纸的方法，再进一步把作品贴到要布置的物品上。
2.作业要求：
能设计制作叠色剪纸团花；
能以小组为单位，按指定内容（B信封）布置或装饰指定物品。 学生根据自己实际情况，选择自己能达到的作业要求。
展 示
评
价

展示各组作品，互相评价并说说自己的感受。
思考剪纸艺术还能在生活上哪些地方能用得上？
A、你最喜欢哪部分的装饰的团花？
（扇子、礼品盒、糖果盒、伞、购物袋、吊饰）
喜欢的理由是什么？
（外形完整，图案精细，色彩对比强烈）
B、你喜欢你自己的作品吗？（喜欢，不喜欢）
你的感受是怎样的？
（开心，满意，有趣，知识很实用，还可以做得更好）
让在用自己的作品来布置小房间的过程中培养热爱生活情感，体验成功的乐趣。
让学生根据心得卡，表述出对自己（或别人）的作品的感想，同时也把对活动的感受表达出来。
拓 展
延
伸
教师小结：
1、学习了利用剪团花，巧装饰了我们生活中的各种物品，美化了我们的生活。
2、生活上人们也利用剪纸做模板，与其他艺术工艺相结合，制作出令人赞叹的艺术品，如花园酒店大堂墙壁上的壁画《红楼梦》，还有世博会的广东馆 “剪纸骑楼”，都是以剪纸为模板，一其他艺术技艺相结合，做成有广东特色的艺术精品。（出示课件）
3、同学们课后可以思考，互相讨论，如何承传广东剪纸文化，并为其增添活力？ 对本节课学习的总结，欣赏剪纸与壁画结合的艺术精品，思考如何发扬广东剪纸文化。 回顾今天所学内容；
延伸培养对广东剪纸文化的热爱，保护并发扬地方特色文化。
《剪团花 巧装饰》
——教学设计
广州市越秀区旧部前小学 张艺