三年级下册美术教案-第12课 巧变虚形与实形岭南版

《巧变虚形与实形》教学设计
教学目标：
感受正负构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面。
通过探究、合作等方式掌握虚形与实形的构成规律，创作新颖的虚形与实形作品。
关注生活中的细节，感受自然、生活中的正负形带给我们美的享受并对正负形感兴趣。
教学重点：感受正负形构成的形式，能剪贴出对称的正负形画面。
教学难点：能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实，对称的有趣味性的画面。
教学过程
情境导入，引出课题
通过变天鹅的魔术，让学生感受正负形画面给大家带来的乐趣，激发学生回忆思考老师用什么方法变出天鹅？带着问题，引出课题《巧变虚形与实形》
设计意图：运用实物魔术和反转卡片两种模式相结合的形式引出课题，吸引学生兴趣。
欣赏感知，引导启发
自主探究在书中找出什么是虚形？什么是实形？直接找出概念，明确学习目标。
设计意图：通过运动的轨迹的动画，帮助学生直观理解虚形与实形概念。
小游戏：请同学们在书中找一找，哪些是虚形？哪些是实形？
设计意图：学以致用环节，通过课本中的实物图片帮助学生理解虚形实形抽象概念。
欣赏书中的虚形与实形作品，同桌合作找一找，他们的图形有哪些共同点？教师提示：左右、上下
学生发现：对称左右完全重合时是轴对称图形
玩一个找对称朋友的游戏，教师出示课件，请同学们找一找图片中的对称朋友。选择A或者B，学生通过趣味匹配的形式选择答案。
设计意图：通过随机点名和趣味匹配的形式让学生感受对称图形的构成规律，体验学习的快乐。
教师利用格子画板画三角形，将作业推送给学生，让学生画出抽对称的三角形。
设计意图：利用数学中的格子画板，将美术教学与其他学科有所联系。
通过观看教师自制的微课视频，让学生观看视频后总结制作步骤，学生边总结，教师边以图片的形式展示制作步骤。
设计意图：通过微课引导学生自主学习，总结步骤突破重点。
欣赏作品，引导学生通过欣赏的优秀作品进行头脑风暴，启发学生以几何形体，点、线、面，花草鱼虫简单的形象进行创作。
大胆创作，剪贴虚实
创设竞赛的学生，在规定的时间内，请同学们同桌合作大胆创作一幅有趣的虚形与实形作品。提示学生在制作时注意画面的造型美、有创意、贴平齐三方面的要求。伴随着音乐，将做好的作业拍照上传。
作业分层次布置：
基本要求：创作一个简单形象的有趣的虚形与实形作品
较高要求：创作出多个形象的有趣的虚形与实形作品
(在手工课制作时提醒剪刀的使用安全和教师的卫生,培养学生良好习惯，爱护环境等环保意识)
设计意图：分层次布置作业，学生可以边观看教师微课，边制作。帮助学生解决困难。（微课视频发放到学生平板中）
展示评价、肯定优点
1.自评 你画的是什么？你觉得自己的作品哪里最棒？
2.互评 谁的作品最美？谁的作品哪一点给你印象最深？
3.教师评
设计意图：利用拍照上传功能，直观清楚的比较学生作业，引导学生发现美，锻炼学生的语言表达能力学会欣赏他人的闪光点。
五、总结延伸、课后拓展
通过本节课的学习，我们可以运用对称的形式创作出有趣的虚实作品，生活中还有很多剪纸作品，请过大家巧妙的一变就可以变出不同形式的艺术作品。
榆林高新第四小学
王敬波