第22课《范进中举》同步试卷

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人教部编版九年级上册语文第六单元第22课《范进中举》同步试卷
一、单选题
1.下列划线字注音有误的一项是（??? ）
A.?带挈（qiè）? 行事（háng）? 腆着（tiǎn）? 啐（cuì）????????
B.?簇拥（cù）? 拙病（zhuó）? 绾（wǎn）? 桑梓（zǐ）
C.?作揖（yī）? 星宿（xiù）? 攥着（zuàn）? 斋公（zhāi）????????
D.?兀自（wù）? 锭子（dìng）? 贺仪（yí）? 轩敞（xuān）21cnjy.com
答案： B
考点：范进中举
解析：“拙_??????è?????zh_uō”。
故答案为：B
【点评】字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要读准字音，标准调号。
2.选出不是夸张的一项（??? ）
A.?这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！???????
B.?少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！
C.?胡屠户凶神似的走到跟前。????????????????????????????????
D.?屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。www.21-cn-jy.com
答案： C
考点：范进中举
解析：A项中“猪_????????????è????¤_三回哩！”运用夸张，写出了范进的家境贫寒；B项中“洗下半盆猪油”用夸张的手法戏谑胡屠户；D项中“扯了几十回”写出了胡屠户在女婿中举后的殷勤表现。
故答案为：C
【点评】注意区分常用修辞手法的类型和特点，准确地辨析运用。2·1·c·n·j·y
3.对下面文学常识说法正确的是（??? ）
A.?《范进中举》节选自《儒林外史》，作者吴敬梓是明代的小说家。????????
B.?范进、胡屠户是小说中的主要人物。
C.?《范进中举》这篇小说，作者是按时间顺序组织材料的，先写范进中举前的情形，再写中举后的情形。????????
D.?对范进这个人物主要是通过语言、动作、神态等描写方法进行刻画的。
答案： C
考点：范进中举
解析：A_é?????????????????_为清代小说家。B项中，只有范进才是小说的主要人物，胡屠户是次要人物。D项，范进这个人物形象主要是通过语言、动作描写的方法进行刻画的。
故答案为：C
【点评】文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
4.下列句子中标点符号运用正确的一项是（??? ）
A.?正在吵闹，又是几匹_é?????????????????_报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。
B.?那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
C.?范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道，“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”
D.?张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了”。
答案： B
考点：顿号，冒号，引号，范进中举
解析：_???é??è?????_对标点符号的理解与运用。
A第三个逗号改为顿号；
B使用正确。
C“又道”后面的逗号改为冒号；
D句号放到引号的里面
故答案为B。
【点评】标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。【来源：21·世纪·教育·网】
5.下面没有错别字的一项是（??? ）
A.?范进唯唯连声_???????????????è??_子煮了，烫起酒来，在茅草蓬下坐着。
B.?屠户见女婿衣裳后襟滚绉了许多，一路低着头替他扯了几十回。
C.?姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。
D.?范进迎了出去，只见那张乡伸下了轿进来……21·世纪*教育网
答案： C
考点：音近字字形辨析，音形相近字字形辨析，范进中举
解析：此题考_?????????è?¨???è??_语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
A、蓬——棚；
B、绉——皱；
D、伸——绅。
故答案为：C
【点评】学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。www-2-1-cnjy-com
6.下面句子停顿标示正确的一项是（??? ）
A.?捷报／贵府老爷／范讳进／高_????????????è?????_七名亚元。
B.?捷报／贵府老爷范讳／进高中／广东乡试第七名亚元。
C.?捷报贵府／老爷范／讳进高中／广东乡试第七名亚元。
D.?捷报贵府／老爷范讳进／高中广东乡试第七名／亚元。【出处：21教育名师】
答案： A
考点：停顿与节奏，范进中举
解析：本题是对诵读中_???é?????è????????_把握。根据语意的连贯要求和读者在阅读时的生理停顿来熟读，才会给人以朗朗上口的感觉。本题中的捷报和贵府不能连读，故可以排除C和D两个答案，范讳进三个字指范进本人的名字，不能分开，可以排除B。
故答案为：A。
【点评】本题是对停顿和节奏的考查。养成良好的朗诵习惯可以帮助自己有较强的节奏感 ，同时也要有一定的技巧，比如按句子成分来划分节奏，按句子的意思来划分节奏。2-1-c-n-j-y
7.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?要保证青少年健康成长，关键_???è???????¨é????¨_进素质教育。
B.?陈老师那循循善诱的教导、和渴可亲的音容笑貌，时时浮现在我眼前。
C.?孔乙己是这样的使人快活，而且没有他，别人也便这么过。
D.?石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。
答案： D
考点：范进中举
解析：A项_??????è????????è??_对应的是正反两面关系；B项中“循循善诱的教导”不能与“时时浮现在眼前”搭配；C项中“而且”应为“但是”，句子之间应是转折关系。
故答案为：D
【点评】修改病句，要明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。
8.下列句子中划线词有贬义色彩的一项是（??? ）
A.?郑屠道：“_??????????????°???_消遣我？”
B.?弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞 ， 也还干净，……
C.?范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。
D.?邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切 ， 少顷范老爷洗脸， 还要洗下半盆猪油来！”
答案： A
考点：贬义词，范进中举
解析：本_é??è?????è??è?????_彩的辨析。A“消遣”意为“戏弄，捉弄”为褒义词。B、C、D均为褒义词。
故答案为A
【点评】词语的感彩，是指某些词除了基本意义(概念义)之外，还带有人们主观评价的色彩，表达喜爱或憎恶，肯定或否定，赞许或贬斥的感情，我们把词语的基本意义之外所表达的这种特殊的附加意义，叫做词语的感彩。于是人们把带有肯定、赞许、喜爱等感彩的词叫褒义词，例如：爱憎分明、高尚、足智多谋、凤毛麟角等等。人们把带有否定、贬斥、厌恶、鄙视等色彩的词叫贬义词，例如：卑鄙、逆来顺受、目中无人、信口开河、野蛮、斤斤计较等等。21教育名师原创作品
9.下列古代文化常识有误的一项是（??? ）
A.?科举考试，一般童生在县或府里参加院试，考取的为“生员”，进入官学学习，叫“进学”，也就是中了秀才。秀才再到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”。????????
B.?“见教”，意为“指教（我）”。“见”字用在动词前面表示对“我”怎样。如“见谅”，意为“原谅（我）”。
C.?“在下”，古人对对方的尊称。?????????????????????????
D.?避讳，旧时为了对某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做避讳。讳某，意思是某字本应避去。21*cnjy*com
答案： C
考点：范进中举
解析：本_é??è???????¤??????_常识。C项“在下”是古人对自己的谦称。A、B、D均无误。
故答案为C
【点评】要注意理解古代文学常识。注意结合注释进行积累。
二、填空题
10.语文常识
①《范_è???????????è??é??_自________，是我国________代一部长篇________小说，主要描写封建社会后期________及官绅的活动和精神面貌。作者________，安徽全椒人，清代________家。
②清代科举制度分为四级：________、________、________、________。
答案：《儒林外史》；清；讽刺；知识分子；吴敬梓；小说；院试；乡试；会试；殿试
考点：文化典籍，范进中举，作家作品
解析：本题是对作家作品_???è??????????????_籍的考查。对于这些重要的作家作品，在课内要过好基础关，文学常识是这些基础知识的生要一环。除了作家相关的知识，还要对作品也要熟知。还有就是一些相关的文化常识，比如这里所考查的科举制度也在其中。《儒林外史》是古代典籍中重要的一部作品，对于它的内容学生应该很熟悉才行。包括故事情节，人物形象，主题思想等。
【点评】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
11.结合语境，把下面各句中加下划线的词语换为意思相同的现代用语。
（1）胡屠户又吩咐女婿道：“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来……”范进道：“岳父见教的是。”（________）
（2）你每日杀猪的营生 ， 白刀子进去，红刀子出来，阎王也不知叫判官在簿子上记了你几千条铁棍。（________）
（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓 ， 一向有失亲近。”（________）
（4）胡屠户再三不安道：“些须几个钱，不够你赏人！”（________）
答案： （1）指教
（2）行业
（3）家乡
（4）很少
考点：词义理解，范进中举
解析：“见教”是谦辞，指对方的指教；
“营生”指职业、工作；
“桑梓”代人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树，后人用桑梓比喻家乡；
“些须”指少许，一点儿。
故答案为：指教；行业；家乡；很少。
【点评】本题考查学生对词语的理解能力。学生在平时的学习中要结合课下注释或词典对词语的意思总结背诵，做题时结合具体语境分析判断。【来源：21cnj*y.co*m】
三、现代文阅读
12.阅读下面的文字，回答问题。
【甲】
??? 范进不看便罢，_?????????é????????_念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
【乙】
??? 范进即将这银子交与浑_??????????????????_封一封雪白的细丝锭子，即便包了两键，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。21教育网
（1）请用简洁的语言概括【甲】【乙】文段的主要内容。
（2）【甲】段以夸张的手法生动刻画了范进发疯的过程，请用恰当的词语概括这一过程。
________→________→________→________→________
（3）【乙】段主要运用了哪些人物描写的方法？这些描写刻画出一个怎样的胡屠户？
（4）请仔细揣摩范进发疯时说的“噫！好了！我中了！”中“好了”所蕴藏的深层含义。
答案：（1）【甲】范进中_????????????è?????_；【乙】范进还钱给胡居户。
（2）惊喜；昏厥；疯跑；跌倒；疯走上集
（3）主要运用了动作和语言描写，刻画出一个前据后恭、爱钱如命、虚伪的市侩小人形象。
（4）“我”终于中举了，以后就会有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
考点：概括文章主要内容，筛选并整合文中信息，分析文章语言特点，作品的人物形象
解析：（1）_??????????????????_要内容，可按照“人物+事件”的格式，同时注意语言的简洁性。
（2）抓住关键语句进行概括即可。如“笑”“不省人事”“飞跑”等。
（3）抓住描写人物的关键语句，分析所用的描写方法，进而分析人物形象。【乙】段主要运用了动作和语言描写，结合具体内容分析其刻画出了怎样的人物形象即可。
（4）结合范进渴望中举而屡试不中的境况以及一家的困顿生活进行分析，即可知“好了”的深层含义。
故答案为：⑴【甲】范进中举后喜_???è??????????????_】范进还钱给胡居户。
⑵惊喜；昏厥；疯跑；跌倒；疯走上集
⑶主要运用了动作和语言描写，刻画出一个前据后恭、爱钱如命、虚伪的市侩小人形象。
⑷我”终于中举了，以后就会有钱有势了，有好日子过了，可以享福了。
【点评】⑴本题考查对文_???????????????è§?_顾客能力。考生要熟读文章，理解文章内容，进行正确的概括。
⑵本题考查文章内容的理解，解答此题要通读文章，整体感知文章，抓住关键语句进行概括。
⑶本题考查对语句表现手法的理解。考生要结合语句，运用平时对描写手法的知识，结合语句的内容进行分析。
⑷本题考查考生的想象能力。考生要结合人物的处境进行回答，要注意回答要切合人物的身份、地位、性格等。
13.阅读下文，回答问题
范母过世
选自《儒林外史》
??? ①自此以后，果然有许多人_??????????????????_送田产的，有人送店房的，还有那些破落户，两口子来投身为仆图荫庇的。到两三个月，范进家奴仆、丫环都有了，钱、米是不消说了。
? ??②张乡绅家又来催着搬家_????????°??°??????_里，唱戏，摆酒，请客，一连三日。到第四日上，老太太起来吃过早点后，走到第三进房子内，见范进的娘子胡氏，家常戴着银丝鬏髻——此时是十月中旬，天气尚暖——穿着天青缎套、官绿的缎裙，督率着家人、媳妇、丫环洗碗盏杯箸。老太太看了，说道：“你们嫂嫂、姑娘们要仔细些，这都是别人家的东西，不要弄坏了。”家人媳妇道：“老太太，那里是别人的！都是你老人家的。”老太太笑道：“我家怎的有这些东西？”丫环和媳妇一齐都说道：“怎么不是？岂但这个东西是，连我们这些人和这房子都是你老太太家的。”老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都是我的了！”大笑一声，往后便跌倒，忽然痰涌上来，不省人事。
??? ③家人、媳妇和丫环、娘子_é??????????????è?·_老爷进来。范举人三步作一步走来看时，连叫母亲不应，忙将老太太抬放床上，请了医生来。医生说：“老太太这病是中了脏，不可治了。”连请了几个医生，都是如此说，范举人越发慌了。夫妻两个守着哭泣，一面制备后事。挨到黄昏时分，老太太奄奄一息，归天去了。合家忙了一夜。
??? ④次日，请_?°?é??é???????????_来写了七单，老太太是犯三七，到期该请僧人追荐。大门上挂了白布球，新贴的厅联都用白纸糊了。合城绅衿（即“缙绅”，指有社会地位的人）都来吊唁。请了同案的魏好古，穿着衣巾，在前厅陪客。胡老爹上不得台盘，只好在厨房里或女儿房里，帮着量白布，秤肉，乱窜。
??? ⑤到得_??????è????????è??_举人念旧，拿了几两银子，交与胡屠户，托他仍旧到集庵里请平日相与的和尚做揽头，请大寺八众僧人来念经，拜“梁皇忏”，放焰口，追荐老太太生天。屠户拿着银子，一直走到集上庵里滕和尚家，恰好大寺里僧官慧敏也在那里坐着。僧官因有田在左近，所以常在这庵里起坐。滕和尚请屠户坐下，言及：“前日新中的范老爷得病在小庵里，那日贫僧不在家，不曾候得，多亏门口卖药的陈先生烧了些茶水，替我做个主人。”胡屠户道：“正是，我也多谢他的膏药。今日不在这里？”滕和尚道：“今日不曾来。”又问道：“范老爷那病随即就好了，却不想叉有老太太这一变。胡老爹这几十天想总是在那里忙，不见来集上做生意。”胡屠户道：“可不是么？自从亲家母不幸去世，合城乡绅，那一个不到他家来？就是我主顾张老爷、周老爷在那里司宾，大长日子，坐着无聊，只拉着我说闲梦，陪着吃酒吃饭。见了客来，又要打躬作揖，累个不了。我是个闲散惯了的人，不耐烦作这些事。欲待躲着些，难道是怕小婿怪？惹绅衿老爷们看烦了，说道：‘要至亲做甚么呢？’”说罢，又如此这般把请僧人做斋的话说了。和尚听了，屁滚尿流，慌忙烧茶、下面。就在胡老爹面前转托僧官去约僧众，并备香烛、纸马、写疏等事。胡屠户吃过面方去。
（1）第②段中写“老太太听了，把细磁碗逐件看了一遍，哈哈大笑道……”这个镜头让你想到了课文中与之相似的哪个细节？
（2）第⑤段中画线的句子是胡老爹对和尚的一通长篇大论，这段话和前文中的哪句话形成了巧妙的照应？揭示了人物的什么性格特点？
（3）第⑤段中划线的“范老爷得病”指的是课文中的哪件事？
（4）和尚最突出的性格特点是什么？从文中的哪些地方可以看得出来？
答案：（1）范_è?????????????????_一遍，又念了一遍，自己把两手拍一下，笑了一声道……
（2）“胡老爹上不得台盘”；虚荣、虚伪、爱炫耀、市井俗人、市侩小人的嘴脸。
（3）范进听到捷报后喜极发病一事。
（4）势利，趋炎附势，攀附权贵；如“屁滚尿流”，“慌忙烧茶”，“下面”…… 21*cnjy*com
考点：范进中举，概括理解文中人物形象，筛选并整合文中信息
解析：（1）考查_???è??????????????_理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，按要求找到答案即可。
（2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。
【点评】（1）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（2）本题考查评价分析人物性格。（3）此题考查对指代性词语指代的内容。（4）本题考查评价分析人物性格。
四、综合题
14.综合性学习。
学习了本文后，某班围绕“范进中举”举行了一次语文活动。请你完成下列任务。
（1）【写对联】围绕“范进中举”的内容，语文科代表出了一副对联的上联，请你完成下联和横批。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联：________
横批： ________
（2）【谈观点】“分分分，学_???????????????è??_考考，老师的法宝。”很多人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没什么区别，学生就是“现代的范进”。你同意这种观点吗？说说你的理解。
答案：（1）看今朝，有_é?????è?????é?????_锦上添花；世态炎凉
（2）不同意。现行的教育制度和封建科举制度不一样。现行教育就个人而言，是培养自食其力的劳动者，传授文化技能，培养学生树立正确的人生观；就社会而言，是培养有用人才，服务于社会。而封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场；对社会而言，其选拔人才的作用已丧失。
考点：见解表述，范进中举，补写对联
解析：_???1??????_题考查学生补写对联的能力。依据上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭。补写下联：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花。横批：世态炎凉。（2）本题考查学生就某一观点谈看法的能力。现行的教育制度和封建科举制度不一样。现行教育就个人而言，是培养自食其力的劳动者，传授文化技能，培养学生树立正确的人生观；就社会而言，是培养有用人才，服务于社会。而封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场；对社会而言，其选拔人才的作用已丧失。
【点评】（1）本题考查学生补写对联的能力。（2）本题考查学生就某一观点谈看法的能力。
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