四年级上册美术教案-1.1 丰富多彩的民间美术 岭南版

《丰富多彩的民间美术》教学设计
教学目标
1、知识技能：了解民间美术作品的色彩、构图特点和民间美术常见的“谐音”、“象征”的表现手法；能用美术术语描述民间美术作品的独特美感，认识花草等传统纹饰，并运用传统纹样与吉祥主题图案相结合尝试组合表现喜庆吉祥的画面。
2、过程方法：创设欣赏、比较、设疑、讨论等环节，了解民间美术图案的色彩、构图特点，尝试组合表现吉祥画面。
3、情感、态度、价值观：对民间吉祥图案或色彩产生兴趣，为本民族能拥有这种民间艺术而感到自豪。
教学要点
教学重点：了解民间美术的造型和色彩特点与独特的审美情趣。
教学难点：能用语言描述民间美术的造型、色彩特点、象征寓意及表现方法。
课前准备
课件。
吉祥图案参考资料、生活用品图片、学习卡2张。（教师准备）
彩笔。（学生自带）
教学过程：
环节 教师活动 学生活动 设计意图

一
导
入
新
课 1、春节时人们见面问候都会说些什么？（例如人们过生日、老人做寿、亲人出差时，又会说些什么话呢？）会成真吗？
2、这些好听的话让人听了心里特别舒服，心理上得到一种满足感，同时也表达了人们对幸福生活的向往以及相互之间美好的祝愿。这些祝愿除了可用语言来表达，还可通过美术作品来表现呢，这就是咱们今天要学习的“富多彩的民间美术”。（板书：丰富多彩的民间美术） 1、说说自己了解的。（恭喜发财、福如东海寿比南山…） 谈话的方式直接导入新课。从学生熟悉的生活谈起，他们会急于表达自己的所见所闻，这样有利于调动学生的兴趣，有利于下面的学习。
二
了
解
表
现
方
法 1、谐音方法
（1）因为这些美术作品中都蕴含着吉祥美好的祝愿，所以它们都有一个明显的特征：图必有意，意必吉祥。（明白它们的意思吗？）那这一幅图表达了什么吉祥的含义呢？（屏幕：莲花和鱼的组合图，“连年有余”是什么意思？）
（2）人们利用了年（莲）和余（鱼）的相同读音来表达了吉祥的含义，这种表现方法称为：谐音（板书）。在我们日常生活中有没有通过一些物品的谐音来表达美好祝福的例子？（图片提示：桔树和利是包——大吉大利）所以民间美术都是来源于生活。
（3）考考大家：请大家运用谐音的表现方法为这四幅图找到合适的主题。（如大象和花瓶组合图、蝙蝠和钱币组合图、金鱼和池塘组合图、喜鹊和梅花组合图。吉祥平安、福在眼前、金玉满堂、喜上眉梢。）

2、象征方法
此外，还有一些物体本身就是吉祥、美好、正义的象征，用它们直接表现或组合成吉祥图案的表现方法称为：象征（板书）。例如龙，看屏幕…（欣赏几幅用象征方法表现的吉祥图案）。
（2）这里有四张图，请同学们在欣赏的过程中以小组为单位完成学习卡1。（用谐音、象征的方法分别为图案起一个吉祥的主题：柿子和如意组合图、蝙蝠和佛手组合图、蝙蝠和寿桃组合图、公鸡和牡丹组合图。） 根据自己的理解回答。（如有问题再给于帮助）
回忆讲述身边的事例。
思考回答。
欣赏了解象征方法表现 。
小组讨论完成学习卡的填写。 这里我选择了一张常见的民间美术吉祥图案，通过欣赏、评述等活动让学生了解民间美术“谐音”的表现方法，回忆身边的例子，明白民间艺术来源于生活。
通过以上的了解，让学生为四幅图找到合适的主题，此过程不仅充满乐趣，而且能巩固学过的知识，加深对谐音表现方法的理解。
直接告诉学生象征表现方法，再欣赏相关的图案，可以让学生直观的了解知识，加深印象。
在了解了两种表现方法后，做一个小练习完成学习卡的填写，再次巩固所学知识。了解更多民间美术图案。
三 了
解
色
彩
特
点
看了这么多的民间美术作品，它们的色彩给你带来怎样的感觉？可以用什么词来形容？总结出色彩特点：鲜明艳丽。 以红绿为主，以绿对应，寓意喜庆吉祥。
再请大家看这两幅主题都是“喜上眉梢”的吉祥图案，分别是国画和民间美术作品，它们在色彩上有着明显的不同。 欣赏后谈自己的感受。
让学生自己欣赏并做对比，了解吉祥图案的色彩特点，培养学生自己探究知识的习惯。
四 了
解
构
图
特
点
1、 那它俩在画面的构图上又有什么不同呢？总结出吉祥图案的构图特征：丰富饱满。（板书）
吉祥图案大多以圆形出现，表达了圆满、幸福地含义。
那它是如何做到丰富而饱满的呢？（里面增加了云朵……）
谈谈自己的感受。 让学生通过自己的观察发现民间美术图案的构图特点，并思考画面是如何做到“丰富饱满”的？学生自己思考探究的过程会更有意义。
五 了
解
传
统
纹
样 欣赏一组民间美术作品，看看为了做到“丰富饱满”又增加了什么呢？
仔细观察三幅作品，除了谐音和象征方法表现的图案，还有什么花纹？这就是：传统纹样。在吉祥图案的装饰中是常见的，也起着非常重要的作用。（屏幕：花草纹、回纹、鸟纹、火纹、水纹等等。）演示：用水纹装饰一幅吉祥图案，使其更完美。 欣赏、感受、描述。 让学生在欣赏、比较的过程中发现和了解传统纹样，并通过直观的演示让学生了解传统纹样在民间美术图案中所起的重要作用。这对后面的小练习有所帮助。
六
小
组
合
作 四人一组，用传统纹样装饰生活用品，使其丰富饱满，并完成学习卡2的填写。
基本要求：装饰好的图案丰富饱满，并完成学习卡2的填写。
较高要求：装饰好的图案丰富饱满，使生活用品更加美观协调，并完成学习卡2的填写。 学生根据各自的特长商量分工，动手制作，完成学习任务。 培养学生集体团结合作的能力。学习任务的设计旨在巩固本课所学知识，并用于模拟生活用品的装饰，从中获得成功喜悦。
七
作
业
评
价
1、请每组推选两名同学按照学习卡2描述本组作品，然后挂到作品展区。
2、学生发表见解，最后老师总结。 学生发表自己的意见，完成评价任务。 让学生对作品进行自我介绍与评价，不仅提高了学生参与的积极性，同时也提高了审美意识、巩固了课堂所学知识。

八
小
结
与
拓
展 1、我们今天对吉祥如意的民间美术有了更多的了解，但这些还只是其中的冰山一角。民间美术是我国民族文化重要的组成部分，受到世界的瞩目。你们知道吗？这些普通的生活用品一旦用民间美术图案装饰就等于打上了中国的印记，还倍受外国朋友的喜爱呢！咱们作为中国人心里有何感受呢？在自豪的同时，我们还肩负着一项重要的使命：做一个传承民族文化的小使者。让民间艺术这颗明珠更加灿烂！
2、同学们有时间可上网搜寻中国传统吉祥图案，就可了解更多的有关知识。课后可收集有吉祥图案装饰的生活用品，大家相互交流，相信你对我国的民间艺术会有更深入的了解，你会更加喜欢它！ 和老师一起回顾总结，讲述内心感受。 在小结中激发学生探究的兴趣，引导学生热爱本民族的文化，弘扬民族自豪感，同时也明白肩负的传承民族文化的使命。
板书
丰富多彩的民间美术
表现方法 谐音 象征
色彩特点 鲜明艳丽
构图特点 丰富饱满
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