四年级上册美术教案-5.14 我的第一次岭南版

我的第一次
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解图画日记的表现形式、结构特点；
（2）能用图画日记的形式和运用夸张的手法表现“我的第一次”。
2、过程与方法：
（1）在记忆—联想中，大胆向同学描述自己“第一次”经历时的神情、动态；
（2）在欣赏与构思中，探讨表现手法；
（3）在观察与临摹中，运用图画日记的表现形式和结构要素进行创作。
3、情感、态度、价值观：
（1）唤起对往事的回忆，激发对美好生活的热爱之情；
（2）自主获得身心的和谐，完善健全人格。
教学重点：能用图画日记的形式大胆表现“我的第一次”发生的事。
教学难点：能用图画日记的形式和夸张的手法，表现“我的第一次”经历时的神情、动态。
教学准备：音乐、范作、步骤图等PPT
教学活动：
一、创设情景，开启记忆。[6分钟]
1、听《我有一只小毛驴》音乐作品。
2、谈话引入：
大家会唱这首歌吗？歌里的小朋友怎么了？原来是骑驴不稳摔地上了，哎呀，那得多疼啊！大家想象一下，小朋友当时的表情和动作，你能模仿一下吗？（学生表演，鼓励动作形象，表情夸张）
在我们的生活中，很多事情都有第一次，比如说：第一次放风筝、第一次养鸟、第一次拔牙、第一次旅游等等（PPT出示教材中范作）
3、揭题：今天我们就一起来学习图画日记——我的第一次（出示课题）
分析课题：
（1）（指着题目）这当中的我是指谁？
（2）一提到第一次，你回忆到了什么？你当时的心情怎样?
4、小组交流：现在就请同学们相互讲述自己的第一次，还要说出难忘的原因哦！别忘了重现当时的动作和表情哦！（老师到学生中间去倾听）[3分钟]
5、小结：大家都讲述和表演都很精彩，谁来向大家讲演你的第一次？
二、介绍“我的第一次”的图画日记。[5分钟]
1、引入：老师这里也有一个故事，讲述的也是我的第一次。（出示范作）
2、让学生了解图画日记的结构要素。[2分钟]
（1）出示人物
画中画了谁？
她有可能在干什么？
从哪里可以看出来？（表情和动作）
（2）添加道具
画面丰富了，你现在知道她在干什么了吗？
咱们通过她手上的拖把和旁边的水桶就能大致看出他在干什么。
（3）添加环境
画面中又增加了什么？
你能再完整的说说她在哪里干什么吗？
（4）添加文字说明
我又为画面配上了什么？
师生共同复述一次图意。
（依次引导观察，感受作品，了解有主题的图画日记的结构要素）
3、介绍作画步骤，了解创作流程。[1分钟]
（1）刚才我们了解作品的顺序也就是图画日记的作画步骤。即：
（边板书边讲解）
①画出主要人物；
②画出事件(他/她在干什么)；
③画出地点和周围环境；
④书写文字说明。
（2）老师这里还有几点小提示：[2分钟]
（边板书边结合范作进行讲解）
①构图（突出主人翁、事件、地点）
②用线、用色（大胆、流畅、概括）
③文字说明（简略、有趣、工整）
（3）大家要结合作画步骤和小提示来创作这幅作品。
4、学生创作。
现在就请大家拿起手中的画笔描绘出自己精彩的第一次吧！
（学生在欢快的音乐中独立创作，老师巡视指导）
5、作品点评，拓展思维，提高鉴赏水平。[8分钟]
（1）自我推介、他人点评。[5分钟]
①哪位同学愿意把自己的第一次与大家分享一下呢？
②请你简述一下你的第一次为什么难忘呢？
③你能结合上面的小提示对这幅作品进行评价吗？
（2）作品展示[3分钟]
这是我们班的第一次作品展览，大家快将作品张贴到上面来。让它记载和保留住我们这些美好有趣的第一次吧！
6、总结：[1分钟]
这节课我们学习了怎样用图画日记记录我的第一次，希望大家今
后能运用这种形式记录下我们生活中精彩的瞬间！
7、板书设计