五年级下册美术教案-2.6 做个胸卡送老人岭南版

《做个胸卡送老人》教案
教学目标：
1、知识与技能: 通过关注社会热点问题，了解胸卡的意义，能运用点、线、面的手法装饰设计适合老人的胸卡。
2、过程与方法：用绘画的手法设计制作胸卡。
3、情感、态度、价值观：通过学习制作胸卡，学会相关知识与设计方法的迁移，树立设计应用与生活的意识。
教学重、难点：
1、教学重点：了解胸卡设计的主要元素。
重点解决方法：小组探讨总结胸卡的设计主要元素。
2、教学难点：胸卡外形的设计及文字的排版，凸显胸卡重要信息的同时且要美观。
难点解决方法：微课示范。
教学准备：
1、幻灯课件。
2、多种不同颜色形状的小纸片、彩色卡纸、彩色笔等。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
（一） 导课 出示图片：大街上，你遇到了老人摔倒，你是扶？还是不扶？
小结：遇到这种突发事件，有人会扶，有人不扶，对于不扶的人老师不做评价，但是对于能够伸出援助之手的人，老师很是赞叹。因为他的援助能救人于危难之间。那我们要怎么去帮助他呢？
谁能分享一下你的施救方案吗？
第一步：拨打120。
第二步：迅速寻找有效信息，如老人胸前的“卡”，如果是突发疾病，老人身上有药，及时喂药。
第三步：联系亲人，告知情况。
在这么紧急的情况下,是什么起到关键的作用？
两种声音：
不扶
扶
胸卡
（二） 新授 出示课题：做个胸卡送老人
为什么要做“胸卡”？
小组探讨：胸卡里可以有哪些内容？
怎么设计 “胸卡”？
比较2种胸卡。总结设计要素及设计方法。
外形设计：常规/异形 （标准）美
颜色对比：（标准）美
文字排版：姓名、性别、地址、联系人电话、温馨小语（老人简单的身体状况的介绍）。
图案装饰：运用点、线、面进行装饰设计。
关键信息（文字的）设计：吸引眼球

作用：
1.救命；
2.传递关怀。
实用-美观

在比较中，总结设计方法，及学习评价标准。
（五） 作业布置 作业：设计一张美观别致的胸卡送给爷爷、奶奶。
要求：
1.外形及图案美观、色彩鲜明、文字要有对比，字体可变化。
2.内容清晰，凸显实用价值。
3.胸卡尺寸：不能大于你的手掌，不能小于你的掌心。

（六） 作品展示 胸卡选美大比拼。

（七） 评价作品 评价标准：外观
版面
装饰效果
评价方式：自评
他评
互评

（八） 课堂小结与拓展延伸 今天同学们运用了点、线、面的组合装饰设计了这么美的“胸卡”，那我们还能运用这些方法设计什么样的卡片呢？
道歉卡：妈妈，对不起！昨天是我错了，请原谅我。
问候卡：爷爷，您感冒好些了吗？最近天气变化挺大的，您要照顾好身体哦！我周末过来看您。
温馨提示卡、方向指示卡……