北京版七年级上册生物 4.1绿色植物的生活需要水和无机盐 教案

绿色植物的生长需要水和无机盐
一 、教学目标
知识目标与能力目标
1.说明绿色植物的生活需要水和无机盐；
2.了解植物根吸收水分和无机盐的原理和过程；
3.说出根吸收水的部位
4.培养学生的观察和实验能力，通过设计对照实验的方法，培养学生实事求是的科学态度。
方法与过程目标
通过演示实验让学生理解植物吸收水分和无机盐的原理，突破教学难点。通过根的图示认识根的结构，结合P61图示认识无机盐对植物生长的作用。
情感态度与价值观
认同“无土栽培”等现代生物科技发展在生产，生活和社会发展中的作用。
二、教学重难点
1.教学重点：
通过实验和观察，说明绿色植物的生活需要水和无机盐
2.教学难点：
细胞吸水和失水的原理
三、教学过程：
环节一：检查学生预习情况，引出问题导入新课：
检查提问：植物从土壤中都获取了那些营养物质？主要的无机盐有哪几种？植物吸收水和无机盐的主要器官是什么？什么是无土栽培有何优点？
生：交流评价
导入：海尔蒙特的实验中土壤减少了60kg，那么植物从土壤中究竟吸收了什么呢？今天我们一起来学习绿色植物的生长需要水和无机盐教案设计
活动探究：无机盐对植物生长发育的作用：61页实验：
你知道这个实验的变量是什么吗？
生：交流评价
实验中3株植物的生长出现了什么差异？试验的结论说明什么？
生：交流评价
结论：植物的生长需要无机盐。
分析学习无土栽培：
生：交流
1.无土栽培的概念和优点？
概念：人们根据植物生长需要的无机盐种类和数量的不同，将水和各种不同比例的无机盐配制成植物培养液，用来栽培植物，这种方法就是无土栽培。
2.它具有那些有点？
?节省土地
?更好的满足植物生长的需要，培养出高质的符合人类需要的植物
?防止污染和害虫的出现
环节二：学习植物对水和无机盐的吸收
（一）：土壤中都含有那些无机盐？结合62页示意图说说无机盐对植物生长的作用？
生：交流评价
植物需求量最大的无机盐是：氮、磷、钾 也需要铁、硼等微量元素。
（二）：植物对水和无机盐的吸收依靠什么器官来实现的？它除了吸收作用还有什么作用？
生：交流评价
1.固着植物体使植物能挺立
2.从土壤中吸收水和无机盐
3.有些植物的根还具有储藏，繁殖的功能
结合课本根尖结构示意图，说说根尖的组成结构？
生：交流评价
慨念：植物跟的最尖端到生长着根毛的区域（吸收主要部位）
成熟区
根尖 伸长区
分生区
根冠
环节三、知识联系生活实际
举出生活中植物吸水和失水现象的实例
生：交流评价
失水： 腌肉、烧苗
吸水 ：萎缩的蔬菜放入水中、干海带侵泡在水中、浸泡紫菜
环节四：课堂检测
1.小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是
A. 氮肥 B. 磷肥 C. 钾肥 D. 氮肥和钾肥
2.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg请问大白菜增产的物质主要来自( )
A.土壤中的无机盐
B. 土壤中的有机物
C. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
D. 空气中的氧气和土壤中的有机物
3.植物吸收水分的主要部位在（ ）
A.叶片 B．树皮 C．花瓣 D．根尖
4.在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是( )
①带土移栽 ②去掉部分叶片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽
A.①② B． ③② C． ①③ D．①②③
5.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含( )
A．碳、氢、氧的无机盐
B．氮、磷、钾的无机盐
C．钙、铁、锌的无机盐
D．磷、硫、镁的无机盐
6.在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是( )
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
7.农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物生长需要( )
A. 水和无机盐 B. 有机物 C. 维生素 D. 适宜的温
8.移苗时，根部带土是为了（ ）
A. 保留水分和无机盐
B. 避免伤害生长点
C. 避免伤害根冠
D. 避免伤害根毛和幼根
环节六： 布置作业 1.练习册 2.预习下节新课内容
本节课教学设计说明
本节课我把根吸收水和无机盐作为重点讲解，并且联系生活实际举例做出讲解，在课堂上尽量让学生自己主动举例，让学生参与进来和老师一起讨论、交流。根部的吸水和失水这个难点更是如此。最后做出当堂小练习加强巩固。