一年级上册美术教案-第12课 有趣的吊饰 岭南版

第十二课 有趣的吊饰
教材分析：
本课通过有趣的吊饰的设计制作，让学生在想一想、画一画、做一做中进行制作活动；使学生在动脑与动手中进行学习活动，体验设计制作活动的乐趣。
教师在教学过程中充分发挥学生的学习自主性，并用简单的语言介绍展示自己的资料；在制作中让学生自己动手总结方法，使学生更深刻地掌握制作方法，激发了学生的设计制作热情。
通过拼贴游戏的方法简化复杂的造型过程，让低年级的学生能更好地进行造型设计。组织学生“物以致用”美化课室，培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。
教学目标：
知识目标：感受生活中装饰物品造型、色彩、花纹的装饰特点。
技能目标：用彩色纸材运用画、折、剪、贴等方法进行平面造型练习。
情感目标：培养学生审美情趣，激发学生美化生活的愿望。
教学重点：运用画、折、剪、贴等方法进行平面造型设计制作。
教学难点：有目的地排列出吊饰。
教学活动设计：
教学环节 “教”的过程 “学”的过程 过程调控
课前准备 教具准备：多媒体课件、欣赏作品、示范作品。 学具准备：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等。 检查资料收集情况
课堂导入 布置教室，创设情景，激趣导入。引导学生注意教室布置。 观察与比较运用语言表达自己的感受。 激发学生的学习兴趣。
课堂发展 活动一：欣赏与比较
看一看：观察吊饰，发现吊饰的特点。
找一找：你喜欢哪一个？美在哪里？
说一说：分享自己收集的实物和图片。 观察、欣赏，找出有趣的地方并且用语言表达感受。 鼓励大胆表现自己，提出自己的意见和看法。
活动二：探讨与尝试
想一想：用什么色彩、花纹装饰才漂亮呢？
玩一玩：分小组进行拼贴游戏。 活动中体验不同色彩、形状、花纹的组合美，感受不同排列方法。 通过想与玩提高学生的兴趣，加深对吊饰的理解。
活动三：想象与创作
做一做：以小组为单位设计制作吊饰。
尝试制作 学会合作
共同参与
共同分享
反思评价 活动四：欣赏与评价
赏一赏：悬挂、欣赏各组作品。评一评：开展多种方式的评价。 自评、他评、共同评。 评选“最漂亮的”和“最有创意”的作品。
课后延伸 思考：怎样利用吊饰美化我们的生活呢？还能用哪些材料进行制作呢？ 鼓励学生积极思考，勇于探索。