四年级语文下册教案 我站在铁索桥上 1（鄂教版）

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我站在铁索桥上
【教学目标】
　　1.学会6个字，会认1个字。
　　2.有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。
　　3.让学生了解革命战争年代英烈们英勇的战斗精神和热爱和平的感情。
【教学重难点】
1.理解重点诗句的意思，了解诗歌的内容。
2.体会诗歌表达的思想感情。
【课前准备】
　　1.收集红军长征的有关资料。
　　2.组织学生收看电影《飞夺卢定桥》。
【教学安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，激趣导如。
　　1.出示图片或CAI课件，从不同角度展示铁索桥的风貌。
　　2.请学生谈一谈对铁索桥的了解。
3.师描述激情：大渡河河谷宽阔，河水浩荡，气势磅礴，欲争脱群山的束缚，以气吞山河之势，奔流而去。铁索桥高临江水之上，桥下江水湍急，莫说从铁索桥上走过去，就是看一眼也不寒而栗。可是红军是英雄好汉，他们冒者对岸射来的弹雨，攀桥栏，踏铁索，边前进，边铺板，冲进了对岸漫天大火的桥头堡。经过两个小时的激战，终于在敌人增援部队到达之前，占领了卢定城。毛主席的诗句“大渡桥铁索寒”已给人惊心动魄之感。诗人站在这座桥上又会写什么呢？
二、初读课文，认读生字词。
　　1.自由朗读，要求读准字音。
　　2.检查生字读音。
　　　重点指导：楼梨
　　3.齐读课文
三、 整体感知课文
　　1.读课文，思考：本诗有几小节？每节写什么？
　　2.学生回答。
四、学习第一节
　　1.指名读
　　2.思考：人在铁索桥上看到什么？说明什么？（高又险）
　　3.指导感情朗读
五、学写生字
　　重点指导：滚
六、作业
　　1.写生字。
　　2.有感情地朗读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
一、复习，导入新课。
　　1.认读生字。
　　2.诗人站在桥上看到什么？说明什么？
二、品读诗歌，体会情感。
　　1.浏览课文，快速找出反映作者此时心情的词语。（心潮汹涌激荡）
　　2.作者站在铁桥上，心潮汹涌激荡，思接古今，找出有关的诗句，同桌互相读一读。对自己喜欢的诗句，可以多读几遍，有疑问的地方可作记号。
　　3.学生汇报
　　（1）重点学习第二节。
　　 A 圈出最能体现红军战士英勇的词语。
　　 B补充《飞夺卢定桥》中有关资料，丰富学生认识。
　　（2） 指导朗读第二节
　　4.采用多种方式朗读。
三、作业
　　1.读下面的句子，说说你从带点的词语中体会到了什么？
　　“勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！”
　　我体会到：
　　2.“在这英雄的土地上，我要高声歌唱！”
　　假如你就是诗人，站在铁索桥上，看到壮观的景象，想到英勇的红军，你会高声歌唱：
板书设计：
我站在铁索桥上
　　红旗　火光
　　铁索　弹雨　英勇无畏
　 　火网
　
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