粤教版七年级上册地理 中考地理综合题解题技巧 教案

教学设计·专项复习
课题 中考地理综合题解题技巧 课型 专项复习
教 学
目
标 1、知识与技能目标：
（1）了解中考地理综合题的基本题型和特点。
（2）通过方法总结，让学生明确解答地理综合题的基本思路和一般技巧。
（3）通过练习，学以致用，培养学生分析和解答地理综合题的能力,并能灵活运用模板解答地理综合题。
2、情感态度目标：
（1）通过小组合作探究活动，培养学生的自主探究和小组合作学习精神。
（2）学生充分运用解题技巧，能巧妙解答地理综合题，溵发学生的学习热情，从而更加有信心的面对中考。
学 情
分
析 综合题是地理中考的重要组成部分，对评价学生的地理素养有很大的参考作用。虽然初二学生已经具备了一定的分析和解题能力，但从学生的综合题答题情况来看，学生的解答综合题的能力还有所欠缺,得分情况不是很理想，失分原因主要有以下几方面：审题不清、答非所问；口语浓厚、专业性弱 ；名词不清、错字太多；定位不准、迁移错误 ；层次不清、逻辑混乱 ；以偏概全、要点缺失 ；套话连篇、空洞无物 ；画蛇添足、做无用功。
重 点 地理综合题解题步骤和方法。
难 点 全，快，准的从图文中提炼有效信息，并转化为地理语言作答。
教 法 讲析归纳法、探究合作法 教具 多媒体课件
教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
引入新课 2019年考纲变化：
题型、题量和分值变化 了解新考纲 引起学生对综合题的重视
承转
小调查：
教师：那大家觉得综合题容易拿分吗？你们一般拿多少分？失分的原因主要有哪些？
教师归纳主要存在问题：
一、审题不清、答非所问
二、口语浓厚、专业性弱
三、名词不清、错字太多
四、定位不准、迁移错误
五、层次不清、逻辑混乱
六、以偏概全、要点缺失
七、套话连篇、空洞无物
八、画蛇添足、做无用功
个别学生分析自己的综合题答题情况；
全体学生对号入座，看看自己是不是存在这些问题 认清自己情况；从学生感兴趣的问题入手，能迅速集中学生的注意力和激发求知欲
明 确
解
题
步
骤

分析五大解题步骤：
剖析问题
明确思路
对接材料
回归知识
规范答题
明确解题步骤 了解题步骤并，为后面的学习作好铺垫。
了 解
基
本
题
型
介绍中考地理综合题基本题型：
（一）特征描述（或简述）
（二）成因分析
（三）区位分析(或条件）
（四）意义（或影响）罗列
（五）建议（或措施）罗列
了解主要题型 对综合题的基本题型有个大致了解。
自 然
特
征
描
述
思
维
建
模
构建“自然特征描述类”的思维模板
一、地理位置特征描述
二、地形特征描述
三、气候特征描述
四、河流(水文)特征描述
【思维建模】
构建“自然特征描述类”的思维模板。
【实战演练】
阅读牙买加示意图，回答问题
（1）简述牙买加的地理位置特征。

（2）依据图文材料概述牙买加的地形特点。
读下图，并结合所学知识，回答下列问题。
（2）苏门答腊岛的气候类型和气候特征
（2）描述苏门答腊岛的河流显著特征 构建“自然特征描述类”的思维模板
通过实例分析，在学中练，在练中学。培养学生解答“自然特征类”综合题的能力。
布 特
征
描
述
类
思
维
建
模
构建“分布特征描述” 类的思维模板 【思维建模】
构建“分布特征描述类”的思维模板。
【实战演练】
读下图，并结合所学知识，回答下列问题。
(1)根据图中信息概括苏门答腊岛聚落的分布特点。（4分）
构建“分布特征描述类”的思维模板。
通过实例分析，在学中练，在练中学。培养学生解答“分布特征类”综合题的能力。
成 因
分
析
思
维
建
模 构建“成因分析”的思维模板
答题思路：在哪里，为什么？
【思维建模】
构建“成因分析”的思维模板。
【实战演练】
读下图，并结合所学知识，回答下列问题。
（1）简述海南岛高铁修建成环形的主要原因。
（2）简述海南岛降水的空间分布特征及其原因 。
构建“成因分析”的思维模板。
通过实例分析，在学中练，在练中学。培养学生解答“成因分析”综合题的能力。
区 位
条
件
思
维
建
模
构建“区位条件”的思维模板
强调答题要求：
1.要点全。
2.主导因素突出。
3.回答问题要具体，有针对性。
4.用发展的观点看待每个因素。
一、农业区位
二、工业区位
【思维建模】
构建“农业区位”和“工业区位”的思维模板。
【实战演练】
读下图，并结合所学知识，回答下列问题。
（1）说明该地区有利于黄麻生产的自然条件。
（2）分析甲城市发展麻纺织业的有利条件。
构建“农业区位”和“工业区位”的思维模板。
通过实例分析，在学中练，在练中学。培养学生解答“农业区位”和“工业区位”综合题的能力。
意 义
和
措
施
思
维
建
模 构建“意义（影响）和措施（建议）”的思维模板
教师强调：
根据材料推理，是得高分的唯一法宝
意义（影响）罗列
建议（措施）罗列 【思维建模】
构建“意义（影响）”和“措施（建议）”的思维模板。
【实战演练】
读图文资料，并结合所学知识，回答下列问题。
（1）简述港港珠澳大桥对促进粤港澳大湾区发展的意义。
（2）精准扶贫要求各地以主导产业脱贫为抓手，根据因地制宜发展经济的原则,请分别就新疆南疆三地州和罗霄山区如何脱贫提出你的合理建议。 构建“意义（影响）”和“措施（建议）”的思维模板。
通过实例分析，在学中练，在练中学。培养学生解答“意义（影响）”和“措施（建议）”综合题的能力。
合 作
探
究
活
动
组织“中考模拟 合作探究”活动 中考模拟 合作活动
（1）认真读材料，划出关键词，自主思考，形成初步答案。（5分钟）
（2）小组合作探究，解决疑难问题，完善答案，形成探究成果。（3分钟）
（3）组内推选代表，准备成果展示。 对本节教学内容模拟演练，让学生加深认识和理解；小组探究活动，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体地位。
结 束
语 综合题学习方法：
想得出=写的出=分
想不出=写不出=0
对着地图就读，遇着问题就想，拿起笔来就写。 一句话小结
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