辽师大版七年级上册信息技术教案 1.7我的信息处理机—安装计算机软件

《安装计算机软件》教学设计

设计思想：
本课拟以任务驱动为主线，设计过程中注意任务的层次性，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。本课拟采用的学法是自主学习和协作学习为主，力求发挥学生的主体性，激发他们积极参加学习的主动性，同学之间互帮互助，对一些容易出错的操作，通过多媒体等手段进行展示交流，让学生在学习中学会评价，成为学习的主人。
教材分析：
教材通过游戏软件“360安全卫士”以及相关必备的计算机软件的下载、安装与使用，让学生了解一些提供共享软件、免费软件的网站，亲历共享软件的下载、安装和使用过程，在“玩中学”，在“学中玩”。教师应在教学中注意到以下问题：一是没有列举下载文件样式的多种情况，一般下载的文件是压缩文件或单个文件。压缩文件解压缩后，有的是一个直接可以执行的程序文件，有的是一个安装程序文件，有的是几个文件（其中包含一个安装程序文件），如果只介绍第二种情况，学生还不能真正掌握下载与使用软件；说明网上的软件有的是学习的，有的是娱乐的；还演示通过光盘安装带版权的软件，让学生全面感知软件安装的几种情况，培养正确的软件观。
学情分析：
学生在此前已经学习了上网，接触了搜索引擎，学习了下载图片、文字等，对网络资源有了初步了解，为本课扫除了技术障碍。学生在学习信息技术的过程中，大部分是在学中玩，在玩中学，这是学生的天性，要学好这部分内容，也可以采取这种指导思想。
教学目标：
知识与技能：学会下载免费软件，学会解压缩文件，学会安装使用免费软件
过程与方法：体验下载与安装软件的过程，学会下载、安装与使用软件
情感态度价值观：通过学习下载免费软件，形成高效利用网络资源的意识，尊重他人知识产权，不使用盗版软件的意识，树立良好的计算机应用观。
行为与创新：自主下载、安装自己所需要的软件。
教学重点、难点：
重点：学会下载与安装使用免费软件
难点：辨认安装文件的方法，树立正确的计算机应用观。
教学过程：
一、导入：
有的同学告诉老师，我们的计算机里面装的软件太少了，不方便，你觉得该怎么办？（购买、网上下载……）
网上有很多免费的好玩而有用的软件，今天我们就要学习怎样从网上下载使用免费的软件。网上的资源非常多，怎样安全下载到我们要的软件呢？（搜索）
上几节课，我们已经学习了搜索下载图片，是通过百度搜索来进行的，软件也可以这样搜索，但是，有很多网站提供的软件不安全，一般情况下，我们上软件官方网站或者著名的软件网站下载。华军软件园、天空软件、霏凡软件、太平洋下载等等都是比较著名的软件网站，是软件爱好者发布、交流软件的园地，也是我们下载免费软件很好的去处。
二、新授
１、下载软件-----并完成“连连看”
老师进入百度，搜索该软件。
选择较知名的软件网站下载，一面感染病毒。学生进入华军软件园链接。
我们以前学过用搜索引擎来搜索，在“华军软件园”也可以使用，在网上还有一种搜索的方法，就是分类查找。
请同学们体验分类查找，
屏幕演示：这就是下载页面，上面有很多下载按钮，我们该选择哪个呢？注意选择电信服务器下载。
学生下载软件。保存在自己的文件夹中。
解压缩软件：.rar.zip文件属于压缩文件，要先解压缩。教师示范，学生操作。
教师巡回指导。
，下面老师想考考大家的眼力。连连看”
2、下载安装“
教师提醒：计算机软件是一个很吸引人的项目，作为办公与娱乐休闲，大家可以利用一定时间去熟悉它的功能与应用范围。更好的服务我们的学习与生活。
3、安装有版权保护的软件：
计算机软件也是我们学习的工具，（出示一个词典软件安装光盘文件），屏幕演示，你怎么确认这些文件中哪个是安装文件？让一个同学尝试安装，你遇到什么困难？（有版权保护）给学生一个序列号，完成安装演示。
软件是受著作权法保护的，我们要尊重软件作者的劳动，除了网上下载免费软件以外，也可以到书店或软件商场购买正版软件，不能使用盗版软件。
4、卸载软件：
软件装多了影响计算机运行速度，一般不使用的软件可以卸载，通常可以通过菜单中的卸载程序进行卸载。教师示范卸载“连连看”，学生操作。
教师教育不能随便删除公用计算机上不是自己安装的软件。
三、小结：
我们今天学习了怎样下载和安装免费软件，你有什么收获？
教师补充。
学生填写“教学反思。
3